СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. Теоретические анализ стимулирования публикационной активности преподавателей. 5

1.1 Теоретические аспекты публикационной активности преподавателей высшей школы.. 5

1.2 Характеристика публикационной этики. 9

1.3 Причины публикационной активности и их преимущества для преподавателей. 12

2. Стимулирование публикационной активности преподавателей как путь вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования. 14

2.1 Мотивация научно-исследовательской деятельности преподавателей университета. 14

2.2 Вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования с помощью стимулирования публикационной активности преподавателей. 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 21

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 23

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. За рубежом представление в печати наук метрических данных публикационной активности органично переплетается с установленной системой этических норм и правил, принятых в среде авторов, их рецензентов и редакторов научных изданий в отношении всех этапов создания публикации.

Должность и статус преподавателя современного университета подразумевает непрерывное осуществление им научно-исследовательской деятельности и проявление активной позиции по вопросу внедрения в образовательный и исследовательский процесс инновационных средств и технологий. Профессиональная деятельность такого типа преподавателя имеет заданный ценностно-смысловой вектор, что существенно повышает как личную его эффективность, так и качественную продуктивность работы высшей школы в целом.

Неустойчивая, непрерывно меняющаяся социально-политическая и экономическая обстановка в нашей стране, с одной стороны, несколько осложняет деятельность представителей академической среды, однако, она же и обуславливает приоритет инновационной направленности научного поиска. Целью представленной исследовательской работы является выявление мотивов, побуждающих преподавателей университетов к проведению научно-исследовательской работы.

Анализ результатов проведенного исследования позволил авторам вынести следующие выводы: мотивация, побуждающая преподавателей к ведению научно-исследовательской деятельности находится в зависимости от их статуса и занимаемой ими должности; кроме того, по мере увеличения возраста преподавателя и стажа его работы в университете претерпевает изменения сама структура побуждающих его мотивов.

Вопросом стимулировании публикационной активности преподавателей занимались такие исследователи как: Кириллова О.В., Рыкова Н.Н., Бедный Б.И., Сорокин Ю.М., Маршакова И.В.

Объектом исследования выступает роль университета в стимулировании публикационной активности.

Предметом работы является преподавательский состав при формировании позитивного тренда публикационной активности российских вузов.

Целью данной работы выступает анализ роли университета в стимулировании публикационной активности преподавателей.

Исходя, из поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– Исследовать теоретические аспекты публикационной активности преподавателей высшей школы;

– Изучить характеристику публикационной этики;

– Рассмотреть причины публикационной активности и их преимущества для преподавателей;

– Проанализировать мотивацию научно-исследовательской деятельности преподавателей университета;

– Описать вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования с помощью стимулирования публикационной активности преподавателей.

Методы исследования: анализ научно-методической литературы; методы сбора эмпирических данных: эксперимент технико-тактической подготовленности.

Теоретико-методологическую основу исследования составили труды ведущих специалистов по показателю публикационной активности преподавателей. Структура и объем работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, 6 таблиц, 9 рисунков, списка использованной литературы из 21 шт.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие науки и технологий» на 2013 – 2020 г.г. // [Электронный ресурс]: http://минобрнауки.рф
2. О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки // [Электронный ресурс]: http://минобрнауки.рф.
3. Кириллова О.В. Редакционная подготовка научных журналов для включения в зарубежные индексы цитирования. – М., 2013. – 90 с.
4. Рыкова Н.Н. О способах оценки эффективности научной и инновационной деятельности // [Электронный ресурс]: w.w.w.raen.Info/fakes/document4014.shtme/
5. Бедный Б.И., Сорокин Ю.М. О показателях научного цитирования и их применении. // Высшее образование в России. 2017. №3. С. 17-28.
6. Маршакова И.В. Система цитирования как средство развития науки. – М.: Наука, 2018.
7. Стерлигов И.В. Россия в зеркале мировой научной публикационной активности // [Электронный ресурс]: w.w.w. couner-edu.ru
8. Концепция развития научно-исследовательской и инновационной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования РФ на период до 2015 г. // [Электронный ресурс]: http://library.bsu.edu.ru/ library/_files/scwork/7_Kontseptsiya.pdf
9. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г. // [Электронный ресурс]: http://www.kirov.spb.ru/sc/378/doc1/ 21.pdf
10. Проблемы оценки научной деятельности // [Электронный ресурс]: http:// http://www.webometr.kpi.ua/node/54
11. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: учебное пособие. М., Смысл; Академия, 2015. 352 с
12. Никулина, И.В. Мотивация профессионально-педагогической деятельности преподавателя высшей школы // Вестник Самарского государственного университета. 2008. №66. С. 303–311.
13. Свидерская, С.П. Научно-исследовательская деятельность как условие совершенствования профессиональной самореализации педагога: дис. ... канд. пед. наук. Калининград, 2016. 239 c.: https://search.rsl.ru/ru/record/01006649574
14. Никулина Ирина Вячеславовна, Санько Альбина Михайловна Мотивация научно-исследовательской деятельности преподавателей университета // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2017. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-nauchno-issledovatelskoy-deyatelnosti-prepodavateley-universiteta (дата обращения: 18.05.2019).
15. Рабинович М.И., Степанова Е.Ю. О разработке типологии рейтинговых оценок деятельности преподавателей и кафедр для системы морального и материального стимулирования // Университетское управление: практика и анализ, 2009. №3. С. 23 – 28.
16. Котляров И.Д. Управление продуктивностью научной работы профессорскопреподавательского состава // Университетское управление: практика и анализ. 2009. №5. С. 41-48.
17. Olga Fedotova, Elena Platonova, Juliya Bogomolova. Strategy of Incentive Payments as a Mechanism for Entering Russian Universities in the Global World // Procedia Economics and Finance, Volume 23, 2015, Pages 1125-1130. DOI information: 10.1016/S2212-5671(15)00385-8 http://authors.elsevier.com/a/1RL-c7t55ixdVI.
18. Федотова Ольга Дмитриевна, Мареев Владимир Владимирович, Карпова Галина Федоровна Стимулирование публикационной активности преподавателей как путь вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования // Интернет-журнал Науковедение. 2015. №6 (31). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stimulirovanie-publikatsionnoy-aktivnosti-prepodavateley-kak-put-vhozhdeniya-rossiyskih-vuzov-v-sistemu-vsemirnyh-svyazey-v-oblasti (дата обращения: 19.05.2019).