Исследование особенностей эмоционального выгорания матерей по отношению к своим детям

Содержание

Введение. 2

Глава 1. Теоретические подходы к синдрому эмоционального выгорания матери по отношению к своему ребенку. 7

1.1. Понятие синдрома эмоционального выгорания. 7

1.2. Психологические основы взаимоотношений матери с ребенком.. 10

1.3.  Признаки эмоционального «выгорания» у матерей в контексте их материнской деятельности. 18

Выводы по 1 главе. 22

Глава 2 Эмпирическое исследование эмоционального выгорания у матерей. 23

2.1. Постановка проблемы исследования. 23

2.2. Описание выборки исследуемых лиц. 27

2.3. Методики исследования. 27

2.4. Результаты исследования. 29

2.5. Обсуждение результатов исследования. 32

Выводы по 2 главе. 33

Заключение. 34

Список литературы.. 36

Введение

В последние несколько десятилетий, наблюдаются значительные перемены в сознании общества. Эти перемены во многом связаны со стремительным развитием информационных технологий и не могли не отразиться на отношении к основам мировосприятия людей. Практикующие психологи отмечают все большую индивидуализацию, повышение ценности отдельно взятой личности, а также стремление к комфорту и самореализации каждого отдельно взятого человека. Такие ценностные изменения в сознании людей сказываются и на представлениях о материнстве. Меняются нормы и социальные стереотипы, затрагивающие основы понимания функции матерей по отношению к своим детям (Базалева, 2010, с.3). Можно сказать, что феномен материнства на данном этапе общественного развития, претерпевает значительные изменения (И. Кон, М. Мид, Г.Г. Филиппова). В современных условиях социальная нагрузка на женщину возросла и ей стало гораздо сложнее сочетать процесс воспитания ребенка и профессиональную деятельность.

По данным консультирующих психологов, к ним все чаще стали обращаться матери с жалобами на состояние дискомфорта, которое они испытывают, воспитывая своих детей. К негативным составляющим своего состояния они относят раздражение, усталость, равнодушие и отсутствие удовлетворения от материнства. Рождение ребенка изменяет привычный уклад жизни любой женщины, перестраивая ее отношения как в бытовой, семейной, так и личностно-профессиональной сферах. Часто эти перемены становятся для женщины неожиданными, в силу ее неподготовленности к ним (Филиппова, 2002 с. 34).

С рождением ребенка женщина оказывается в замкнутом психологическом пространстве диадных отношений мать-ребенок, будучи включенной в него все 24 часа в сутки. Новые для нее отношения становятся наполненными постоянным контактом с ребенком, ответственностью, непривычными обязанностями, физическими нагрузками и эмоциональными переживаниями, которые часто воспринимаются ею как поток стрессогенных факторов, вызывая усталость, изнеможение и, как следствие, истощение физических и психических сил. В психологической литературе довольно подробно освещены вопросы эффективного воспитания личности ребенка в контексте детско-родительских отношений (Дж. Боулби, 3. Фрейд, Э. Фромм, К. Хорни, Д. Виникотт, М. Кляйн, А.С. Спиваковская, Е.О. Смирнова и др.). В то же время, вопрос психологического состояния матери, ее проблемы в ходе воспитательного процесса изучены и освещены недостаточно. Поэтому особую актуальность в настоящее время имеют различного рода работы, направленные на изучение психологических трудностей матери в процессе взаимодействия с ребенком с момента рождения и до периода его взрослости (Базалева, 2010).

Все чаще среди психологов, применительно к матерям, звучит заключение «Синдром эмоционального выгорания», использующийся ранее только применительно к людям, занятых в профессиональной сфере человек-человек. Об эмоциональном «выгорании» в профессиональной деятельности пишут такие исследователи, как: В.В. Бойко, Н.Е. Водопьянова, В.Е. Орел. В их работах отражено влияние организационных и личностных факторов на формирование особого рода защит к постоянным, обусловленным профессией психотравмирующим элементам. Детско-родительские отношения в таком аспекте не изучены.  Между тем многие женщины, воспитывающие детей, демонстрируют окружающим психологический феномен схожий по симптомам синдрому эмоционального «выгорания» специалиста в ходе его профессиональной деятельности. Поэтому изучение данного феномена среди матерей на сегодняшний момент стало актуальным (Базалева, 2010).

Важность изучения данного феномена среди женщин, воспитывающих детей обусловлена тем, что от того, в каком состоянии находится мать, во многом зависит состояние и качество развивающего процесса у ребенка. Особенно значимым для развития, является преддошкольный или ранний возраст, период, когда у ребенка начинают закладываться основы мышления, способности к коммуникации и формирования отношений. Изучение признаков проявления эмоционального «выгорания», у матерей, может помочь предупредить развитие синдрома эмоционального выгорания, сохранив тем самым здоровье женщины и благополучие ее ребенка. Наша работа призвана исследовать вероятность формирования эмоционального выгорания у матерей, имеющих детей преддошкольного возраста и факторы, приводящие к развитию этого синдрома.

Цель исследования: выявить особенности эмоционального выгорания матерей по отношению к своим детям.

 Объект исследования — психическое состояние матерей, имеющих детей от 1 до 3 лет.

Предмет исследования — особенности эмоционального «выгорания» матери в ее отношениях с ребенком.

Гипотезы исследования: матери, имеющие детей от 1 до 3 лет, проявляют признаки синдрома эмоционального выгорания, характерные для работников профессий человек-человек.

В соответствии с целью и гипотезой нашей работы были поставлены следующие задачи исследования:

1. Обзор теоретических подходов к явлению эмоционального выгорания, материнской деятельности и особенностей отношений мать - ребенок.
2. Анализ результатов эмпирических исследований, соответствующих теме работы.
3. Подбор методов для исследования.
4. Анализ психологических особенностей матерей и соотнесение их с возрастом и материнским стажем.
5. Сопоставление личностных характеристик матерей, их возраста, количества детей со степенью их эмоционального выгорания.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что:

- систематизированы теоретические основания рассмотрения синдрома эмоционального «выгорания» матери в отношениях с ребенком,

- показана идентичность психоэмоциональных нагрузок материнской и профессиональной деятельности сферы человек-человек,

- выделены психологические особенности, способствующие формированию эмоционального выгорания у матерей, имеющих детей раннего возраста.

Практическая значимость исследования

Материалы работы могут использоваться консультирующими психологами для работы с матерями, предъявляющими симптомы эмоционального выгорания.

Методологическую базу исследования составили: философские и психологические концепции материнства (Г.Г. Филиппова); теории детско-родительских отношений (А.С. Спиваковская, Э.Г. Эйдемиллер и др.); теоретические подходы к изучению эмоционального «выгорания» (В.В. Бойко, В.Е. Орел, Н.Е. Водопьянова, К. Маслач, и др.); классическая концепции стресса Г. Селье. Для проведения исследования использовался тест на определение эмоционального «выгорания» К. Маслач и личностный опросник Г. Айзенка.

В исследовании приняли участие 10 женщин, имеющих здорового ребенка раннего возраста и стаж материнства от двух до семи лет.

Работа является учебно-исследовательским проектом и состоит из: введения, двух глав, заключения и библиографического списка, трех таблиц и двух приложений. Общий объем работы составляет 46 страниц.

 

Список литературы

1. Базалева Л.А. Возможности исследования эмоционального выгорания у матерей в психологии личности, 2010 cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-issledovaniya-emotsionalnogo-vygoraniya-u-materey-v-psihologii-lichnosti, дата посещения 25. 10. 2019
2. Базалева Л.А. Личностные факторы эмоционального выгорания матерей в отношениях с детьми. Автореферат к.п.н., 2010 г, Краснодар, 27 c. dissercat.com/content/lichnostnye-faktory-emotsionalnogo-vygoraniya-materei-v-otnosheniyakh-s-detmi, дата посещения 25. 10. 2019
3. Белоус Е. В. Взаимосвязь удовлетворенности браком с факторами совместимости супругов // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2011. № 1.
4. Берн Шон. Гендерная психология. Санкт-Петербург: Олма-Пресс Инвест, 2004.
5. Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб.: Сударыня, 1999.
6. Бузовкина Н.Ю. Синдром эмоционального выгорания у психологов, оказывающих экстренную и продолжительную психологическую помощь, 2008, cyberleninka.ru/article/n/sindrom-emotsionalnogo-vygoraniya-u-psihologov-okazyvayuschih-ekstrennuyu-i-prodolzhitelnuyu-psihologicheskuyu-pomosch, дата посещения 23. 10. 2019
7. Бутина-Гречаная С.В. Теоретические подходы к анализу детско-родительских отношений, 2010, cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-podhody-k-analizu-detsko-roditelskih-otnosheniy, дата посещения 27. 10. 2019
8. Боулби Д. Привязанность. М.: Гардарики, 2003. 480 с.
9. Винникотт Д.В. «Семья и развитие личности. Мать и дитя»,2004.
10. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2005. 336 с.
11. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4. Детская психология. М.: Педагогика, 1984. 432 с.
12. Ильинский С.В. Факторы психологического благополучия семьи, 2007 cyberleninka.ru/article/n/faktory-psihologicheskogo-blagopoluchiya-semi, дата посещения 25. 10. 2019
13. Карнеев Р. К., Мерзлякова С. В. Половозрастные особенности ценности семьи современной молодежи // Вестник Московского городского педагогического университета. 2010. № 3 (13).
14. Кляйн М. Некоторые теоретические выводы, касающиеся эмоциональной жизни ребенка (1952) // Психоанализ в развитии: сборник переводов. Екатеринбург: Деловая книга, 1998. С. 59—108.
15. Личностный опросник EPI (методика Г.Айзенка) / Альманах психологических тестов - М., 1995. С.217-224.
16.  
17. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. вузов. М.: Академия. 1998, 456 с.
18. Орел В.Е. Структурно-функциональная организация и генезис психического выгорания: Автореф. дисс... докт. психол. наук. Ярославль, 2015. 51 с.
19.  Плоткин Ф. Синдром эмоционального выгорания: фантом или клиническая реальность? // Теория и практика охраны психического здоровья. 2015. №1, С. 121-141.
20. Плотникова А.Н. Факторы, способствующие развитию синдрома «эмоционального выгорания» сотрудников пенитенциарной системы, 2007 cyberleninka.ru/article/n/faktory-sposobstvuyuschie-razvitiyu-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-sotrudnikov-penitentsiarnoy-sistemy, дата посещения 25. 10. 2019
21. Робертс Г.А. Профилактика выгорания // Вопросы общей психиатрии. 1998. Вып. 1. С.
22. Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. 2002. Т 23, № 3. С. 34-47.
23. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979. 185 с.
24. Сидоров П.  Синдром эмоционального выгорания. Причины возникновения синдрома эмоционального выгорания Медицинская газета №43, 2005 http://www.rusmedserv.com/medgazeta/2005g/43/article_3322.html Дата посещения 15.11. 2019
25. Смирнова О. Е. Детская психология: учебник для вузов. М.: ВЛАДОС, 2006. 369 с.
26. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. Т 2. М.: ООО Апрель Пресс; ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 464 с. (Психология - XX век).
27. Стекольщикова Ю. H. Эмоциональное выгорание супругов в зависимости от семейного стажа / Ю. Н. Стекольщикова, С. В. Ильинский // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2013. № 2 (14).
28. Трунов Д.Г. «Синдром сгорания»: позитивный подход к проблеме // Журнал практического психолога. 2002. № 4. С.45-58.
29. Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. —— М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с
30. Фрейд А. Введение в детский психоанализ. Норма и патология детского развития. «Я» и механизмы защиты: сб. М.: Попурри. 2004. 448 с.
31. Фромм Э. Гуманистический психоанализ. СПб.: Питер, 2002. 468 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
32. Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка. М.: Академия, 1999. 175 с.
33. Хорни К. Уход от женственности // Собрание сочинений: в 3 т. / Психология женщины: невротическая личность нашего времени. М.: Смысл, 1997. Т. 1.496 с.
34. Цилицкий В. С. Закономерности формирования рефлексивных умений и навыков на разных этапах возрастного развития человека [Журнал] - Казань: Молодой ученый, 2015г, № 22, стр. 913-917.
35. Чутко Л.С., Козина Н.В. Синдром эмоционального выгорания. «МЕДпресс-информ., 2014. С. 26-28.
36. Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия семьи. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 655 с.
37. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Речь, 2000. 390 с.