Технология проектной деятельности с детьми 4-5 лет

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

1. Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста………………5

2. Организация проектной деятельности……………………………………8

3. Технология работы на основе проектной деятельности

с детьми  4-5 лет………………………………………………………………11

Заключение……………………………………………………………………13

Список литературы…………………………………………………………...14

Введение

           В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Достижению этих целей в полной мере способствует проектная деятельность, как одна из современных технологий образовательного процесса.

 Тема: курсовой работы «Технология проектной деятельности с детьми 4-5 лет». Актуальность исследуемой проблемы определяется требованиями профессионального стандарта к педагогам дошкольного образования, способным «организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная, конструктивная» с использованием традиционных и альтернативных форм и методов, формировать детско-взрослые сообщества.

          Целью   работы было рассмотреть  технологии проектной деятельности с детьми 4-5 лет, отметить их роль  развитии детей.         

Достижение цели осуществлено автором путем последовательного решения исследовательских задач, включающих в себя:

- определение основных направлений особенностей 

- изучение основ проектной деятельности с детьми дошкольного возраста;

- исследование действий по организации проектной деятельности;

- анализ и синтез полученных в ходе исследования данных о практической реализации  технология работы по проектной деятельности с детьми  4-5 лет.

Проблема исследования – каковы особенности организации педагогического процесса в дошкольных образовательных организациях с использованием метода проектов для детей 4-5 лет?

Цель исследования – разработка, обоснование и апробирование педагогического процесса в дошкольных образовательных организациях с использованием метода проектов  родителями детей 4-5 лет.

Объект исследования – технология проектной деятельности.

Предмет исследования - технология проектной деятельности с детьми 4-5 лет и педагогические условия организации экологической проектной деятельности дошкольников.

          При комплексном изучении темы автором были использованы такие методы, как: анализ и синтез  срав­нение, сопоставление, обобщение.

Основой работы над темой стало изучение имеющейся литературы и источников по исследуемой проблеме.   Познавательная активность ребенка, как отмечают ученые Б.Г. Ананьев, М.И. Лисина, А.В. Петровский  и др. является ведущей в познавательном развитии детей. Л.И. Божович, отмечала, что к концу старшего дошкольного возраста впервые появляется «внутренняя позиция ребенка» - целостное отношение к окружающей действительности: к природному миру, к социальному миру, к самому себе.

Практическая значимость работы состоит в создании научно-достоверной картины разработки технологии проектной деятельности с детьми 4-5 лет. В работе рассмотрены предпосылки к более глубокому пониманию тех обстоятельств, которые имеют отноше­ние к возможностям ее развития  в сфере экологии.

Структура работы соответствует её целям и задачам, работа состоит из трех   разделов раскрывающих тему исследования, введения заключения, списка использованных источников и литературы.

 

Список литературы

1. Артеменко Б.А.  Формирование естественнонаучной картины мира как базовое условие познавательного развития детей дошкольного возраста // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. №3.С.44-46.
2. Волынкин В.И. Опыт применения методов проектного обучения в работе с детьми старшего дошкольного возраста // Проблемы современного образования. 2017. №1.С.7-9.
3. Гримовская Л.М. Развитие у старших дошкольников интереса к миру растений в проектной деятельности // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2019. №1.С.22-24.
4. Дружинина А.А. Управление проектной деятельностью детей в дошкольном образовании // Известия ВГПУ. 2019. №2.С.32-35.
5. Душеина Т.В. Проектная методика экологии.// ИЯШ. - 2008. - № 5. - С.28-32.
6. Зюзюкова  М. О. Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетенций  //Открытое образование. 2017. №5 С.20-27
7. Коваль А.Н. Технология проектной деятельности с детьми в ДОУ. СПб.: Нева, 2019. 
8. Пустовойтова О.В. Освоение английского языка детьми старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности // Гуманитарно-педагогические исследования. 2019. №1.С.80-82.
9. Пьянкова Л.А. Организация работы по внедрению проектного метода в образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения // Вестник ТГПУ. 2014. №11.С.50-52.