Проблема трудностей общения в подростковом возрасте в отечественной и зарубежной психологии

Содержание

Введение                                                                                                                  3                  

 1.Общение, его структура. Трудности и барьеры общения.                              5
2.Общая характеристика подросткового возраста.                                              14

3.Специфика трудностей и проблем общения в подростковом возрасте.      20

Заключение                                                                                                     25

Список литературы                                                                                        27

ВВЕДЕНИЕ

      Актуальность темы исследования. В настоящее время одной из важных проблем психологии является формирование полноценной личности человека. Несомненно, полноценное и гармоничное развитие ребенка возможно лишь при достаточном уровне общения. Особенно это актуально для подросткового возраста. Трудности в общение ведут к искажению развития личности и эмоциональному неблагополучию.

      Состояние разработанности проблемы. Проанализировав психолого-педагогическую литературу, становится понятно, что изучением развитие общения в подростковом возрасте занимались такие ученые как – Л.С.Выготский, Ш.А. Амонашвили, Л.И. Божович, Д. Винникот, К. Хорни, А.А. Бодалев, Г.М. Андреева, Д.В.Колесов.

      Но на наш взгляд недостаточно изучена специфика трудностей и проблем общения в подростковом возрасте в сравнении отечественной и зарубежной науки.

Объект исследования – проблема трудностей и специфики общения в подростковом возрасте в современных психолого – педагогических исследованиях.

Предмет исследования – специфика взглядов отечественных и зарубежных психологов на проблему трудностей общения в подростковом возрасте.

Цель курсовой работы: изучить теоретические аспекты особенностей общения и специфику трудностей в общении подростков в отечественной и зарубежной науке.

     В соответствии с целью исследования были поставлены следующие

задачи:

1. Изучить понятие «общение» и определить структурные компоненты. Охарактеризовать трудности и барьеры общения.

2. Дать общую характеристику подросткового возраста.

3. Проанализировать специфику трудностей и проблем общения в

подростковом возрасте.

      Данная информация может быть использована в профессиональной деятельности психологов и педагогов.


 

Список литературы

1. Бодалев, А. А. Психология общения: Избранные психологические труды / А. А. Бодалев – 2-е изд. – Воронеж : НПО «МОДЭК», 2017. – 256 с.

2.Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет)/  Кулагина И.Ю. – Москва: РОУ, 2015. - 20 с.

3.Воспитание без огорчений / Хансхайну Райнпрехт. - Москва: Просвещение, 2016. - 220 с.

4.Детская (возрастная) психология / Обухова Л. Ф. -  Москва: Российское педагогическое агентство, 2017. - 85 с.

5.Детская практическая психология / Под ред. Т.Д.Марцинковской – Москва: Литература, 2015. - 180 с.

6.Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Издательство «Питер», 2016. – 502 с.

7.Коломинский, Я.Л. Психология общения. / Я.Л. Коломинский.-М: Аспект Пресс, 2018.- 475 с.

8.Конопкин, О.А.Психологические механизмы регуляции деятельности : [монография] / О.А. Конопкин. – Издание 2-е, исправленное и дополненное. – Москва: Ленанд, 2017. – 320 с.

9.Леонтьев, АН. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев – М.: , 2015. – 304 с.

10.Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении. – Спб.: Питер 1-е издание, 2017. - 320 с.

11.Ломов, Б.Ф. Проблемы общения в психологии / Б.Ф. Ломов М.: Владос, 2017. – 245с.

12.Мастеров, М. Б. Модели общения и комуникативная деятельность [Электронный ресурс] / М. Б. Мастеров. – Режим доступа: http: //www.elitarium. ru//modeli_vzaimootnoshenijj.html (ttp://www.elitarium.ru/2007/08/23/modeli_vzaimootnoshenijj.html)

13.Психология эмоций/ Кэрролл Э. Изард. СПб: Питер, 2015. - 240 с.

14.Эмоции и чувства / Ильин Е.П. - СПб: Питер, 2015. - 320 с.

15.Эмоциональные особенности формирования личности в детстве/ Бреслав Г.М. - Москва: Просвещение,  2016. - 176 с.

16.Эриксон, Э. Детство и общество. СПб.: Мастера психологии, 2019. - 448 с.