Физическое воспитание младших школьников в семье

Введение

Актуальность темы исследования. Младший школьный возраст является одним из благоприятных периодов формирования личности. В этот период необходимо формировать знания о здоровье, здоровом образе жизни, двигательные умения и навыки, развивать физические качества.

Всестороннее физическое воспитание детей осуществляется не только усилиями школы, но и семьи.

Уровень физического развития и физической подготовленности детей в большой мере зависит от того, насколько хорошо организовано физическое воспитание учащихся в семье, так как всего лишь 17-18% суточного времени ученики I-IV классов находятся в школе.

Исследования показывают, что физическая культура и спорт в режиме для большинства школьников занимают недостаточное место. Из общего числа обследуемых учащихся I-IV классов (236) утреннюю гимнастику выполняют 45,7%, обтирание холодной водой — 9,7% учащихся. Недостаточно используются занятия различными видами физических упражнений в свободное время учащихся. На лыжах катаются 5% учащихся, на коньках — 36%, играют в различные спортивные игры 56%, катаются на велосипеде 56%, занимаются в спортивных секциях 19,8% учащихся [11; 296].

Именно семье принадлежит решающая роль в укреплении здоровья и закаливании организма, воспитании навыков личной гигиены в быту, формировании правильной осанки, укреплении и дальнейшем совершенствовании тех двигательных умений и навыков, с которыми дети знакомятся на уроках физической культуры. Именно в семье воспитываются привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями и правильному использованию воздуха, воды и солнца. Семья должна устанавливать распорядок дня ребенка, должна воспитывать уважение ко всему, что проводится школой во внеурочное время: гимнастика до уроков, организованное проведение перемен, организованные школьные завтраки, требования к одежде и обуви. Все это имеет непосредственное отношение к здоровью детей, их физическому воспитанию.

Цель данной работы – рассмотреть физическое воспитание младших школьников в семье.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- раскрыть понятие физического воспитания младших школьников;

- изучить анатомо-физиологические особенности младших школьников;

- выявить роль семьи в физическом воспитании младших школьников ;

- изучить организацию и функции семьи в физическом воспитании младших школьников;

- охарактеризовать формы и методы физического воспитания младших школьников в семье.

Список использованной литературы

1. Альмухаметова, Г.Г. Проблемы семейного воспитания в современном обществе /  Г.Г. Альмухаметова // Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Сибай: Сибайский информационный центр – филиал ГУП РБ Издательский дом «Республика Башкортостан», 2017. – 245 с.

2. Анатомо-физиологические особенности младшего школьника. - (ttps://studopedia.ru/26_54606_anatomo-fiziologicheskie-osobennosti-mladshego-shkolnika.html) (дата обращения: 21.10.2021).

3. Багнетова, Е. А. Гигиена физического воспитания и спорта. Курс лекций / Е.А. Багнетова. - М.: Феникс, 2017. - 256 c.

4. Бычкова Ольга: Приобщение к спорту в семье и школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/588444/ (дата обращения: 21.10.2021).

5. Герсимович, Е.Н. Педагогическая подготовка родителей к семейному воспитанию в контексте компетентностного подхода /  Е.Н. Герсимович // Научные труды института высшей школы. – 2018. - № 18-3. – С. 201-208.

6. Жигальцова, А. В. Роль семьи в формировании физического воспитания у детей / А.В. Жигальцова, Т.Ю. Ковтун // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 88–91.

7. Ермакова, Е.Г. Физическое воспитание в семье. Формы и виды активного семейного отдыха / Е.Г. Ермакова, В.М. Паршакова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. – С. 13-14.

8. Качашкин, В. М. Методика физического воспитания / В.М. Качашкин. - М.: Просвещение, 2019. - 304 c.

9. Пикуза, О.И. Роль семьи в формировании здоровья ребенка / О.И. Пикуза, З.Я. Сулейманова // Практическая медицина. – 2019. – С. 161-164.

10. Смирнова, Н.В. Роль семьи в воспитании младших школьников /  Н.В. Смирнова // Вестник научных конференций. – 2018. - № 4-4(32). – С. 127-129.

11. Ткачева, Е. Г. Социально-психологические проблемы физической культуры и спорта / Е. Г. Ткачева, С. О. Задиран // Современные методы организации тренировочного процесса, оценки функционального состояния и восстановления спортсменов: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2017. – С. 296-297.

12. Физическое воспитание в семье [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://diplomba.ru/work/48300 (дата обращения: 21.10.2021).