Патриотическое воспитание подростков в условиях культурно-досуговых учреждений

Оглавление  

Аннотация   3

Глоссарий   4

Введение   5

Глава 1. Теоретический анализ особенности патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досуговых учреждений   8

1.1 Сущность и особенности патриотического воспитания подростков на современном этапе   8

1.2 Общая характеристика воспитательной работы в условиях культурно-досуговых учреждений   13

1.3 Методы и формы патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досуговых учреждений   18

Выводы по главе 1   23

Глава 2. Практический анализ патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досуговых учреждений   25

2.1 Анализ организации патриотического воспитания подростков в культурно-досуговом центре «Авангард»   25

2.2 Диагностика уровня патриотического воспитания подростков в культурно-досуговом центре «Авангард»   29

Выводы по главе 2   33

Заключение   34

Список использованных источников   36

Приложение №1  39

Введение

Актуальность исследования. Процесс развития и утверждения суверенного, правового, демократического, социально ориентированного государства органически связан со становлением гражданского общества в России. Это общество, в котором царит верховенство закона, гуманизм, свобода, справедливость, благосостояние народа. Процесс становления гражданского общества невозможен без развития гуманности граждан, воспитания их на принципах патриотизма. Проблема формирования гражданина патриота, воспитание его активной гражданской позиции рассматриваются как приоритетные в законе РФ «Об образовании», ФГОС, «Концепции гражданско-патриотического воспитания», «Концепция развития дополнительного (внешкольного) образования», «Программа патриотического воспитания подростков и учащейся молодёжи». Вышеуказанные документы ставят перед педагогами и воспитателями задачу воспитания у старшего подростка любви к Родине, формирование качеств гражданина патриота своей страны. Основной задачей воспитания подростков является: «формировать у молодого поколения чувство патриотизма, преданность Родине и одновременно чувство принадлежности к мировому сообществу» [ФГОС: 6].Фундаментальное значение для исследования проблемы патриотического воспитания подростков, имеет наследие учёных, деятелей культуры, педагогов, писателей: Г.Н. Филонова, В.С. Селиванова, Л.В. Кузнецовой, В.И. Максаковой, А.В. Мудрик, Т.В. Толкачевой, С.В. Колотий, И.Н. Тоболкиной, А.Я. Данилюк и других. Все они подчёркивали важность осуществления патриотического воспитания подростков. Патриотическое воспитание является приоритетной задачей не только в общеобразовательных учреждениях, но в учреждениях дополнительного, культурно-досугового, внешкольного образования. Эффективная организация культурно-досуговой деятельности подростков предусматривает решение целого комплекса психолого-педагогических, методических и управленческих задач. Первая задача которую должны решать культурно-досуговых учреждений, это - чем наполнить досуг подростков, насколько он будет им интересен. Для этого необходимо предоставить учащимся широкий спектр дополнительных образовательных услуг, которые будут способствовать патриотического становления, творческой самореализации, самовыражению каждого подростка, его личностному.Объект исследования – процесс патриотического воспитания подростков.Предмет исследования – методы и приёмы патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досуговых учреждений.Цель исследования: изучить особенности и методику патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досуговых учреждений.Задачи исследования:Выявить сущность и особенности патриотического воспитания подростков на современном этапе;Общая характеристика воспитательной работы в культурно-досуговых учреждениях;Изучить методы и формы патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досуговых учреждений;Проанализировать специфику патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досугового центра «Авангард»;Описать диагностику уровня патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досугового центра «Авангард».Теоретическая основа работы. Анализ историко-педагогической литературы свидетельствует, что первоосновы воспитания патриотизма были заложены в народной педагогике, влияние которой подаётся в работах О.А. Любара, В.В. Пугача, М.Г. Стельмаховича, Д.А. Федоренко. Среди классиков педагогической науки к проблемам патриотизма обращались А.С. Макаренко, О.Н. Огиенко, С.А. Русова, Г. Сковорода, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский и др. Методы исследования- теоретические – анализ научной и методической литературы по проблеме исследования, систематизация;- эмпирические – целенаправленное педагогическое наблюдение за детьми, беседы, анкетирование, педагогический эксперимент.База исследования: культурно-досуговый центр «Авангард», Московская область.Структура курсовой работы: определяется целями и задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы и приложения.Новизна исследования: определяется тем, что описывается методика патриотического воспитания подростков в условиях культурно-досугового центра «Авангард».

Список использованных источников

Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе [Текст]. - М., Айрис-пресс, 2019 - 224 с.

Агапова И., Давыдова М. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия [Текст]. – М.: Айрис-пресс, 2012. – 103 с.

Адаменко С. Воспитываем патриотов России [Текст] // Народное образование – 2017. – № 4. – С. 23.

Амонашвили Ш.А., Загвязинский В.И. Паритеты, приоритеты и акценты в теории и практике образования [Текст] // Педагогика. - 2019. - №2.- С. 11-16.

Батурина Г.И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях [Текст] – М. : Народное образование, 2012 - 112с.

Вартанова И., Орехова Н. «Ни за что на свете я не хотела бы переменить Отечество» [Текст] //Воспитание школьников. -2018. - №5. -С. 12-15.

Волчкова А. А., Пищулин С. Н. Патриотизм и патриотическое воспитание в общественном мнении провинции и столицы [Текст]: Монография. – М.: Изд-во МГПУ; Самара: Изд-во «НТЦ», 2003. – 90 с.

Гасанов З.Т. Проблемы воспитания патриотизма, дружбы народов, веротерпимости [Текст] //Педагогика. -2016. -№4. -С. 24-30.

Гаязов А.С. Образование и образованность гражданина в современном мире [Текст]. - М.: Наука, 2003. - 256с.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2015-2025 гг.». [Текст] Постановление Правительства Российской Федерации 11 июля 2015 г. № 422.

Гражданин и патриот: Концепция духовно нравственного воспитания российских школьников (проект) [Текст] // Учительская газета. – 2018. - .№ 23 – С.9.

Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] – М.: Просвещение, 2009 г. – 24 с.

Драндров Г.Л., Хворонова Г.В., Лубышева Л.И. Спортивная ориентация детей в условиях культурно-досуговых учреждений [Текст]. - Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2019. — 168 с.

Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников [Текст] // Воспитание школьников. – 2019. – № 8. – С. 17

Ефремова Г. Формы и методы патриотического воспитания младших школьников [Текст] // Воспитание школьников – 2017. - №11 - С. 21 -25.

Загвязинский В.И. Образование и культура [Текст] // Педагогика. - 2018. -№5.-С. 104-206. Закон РФ «Об образовании» [Текст]. - М.: ИНФРА - М., 2012. - 52с.

Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание учащихся [Текст]. Учебное пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. - Шадринск: ШГПИ, 2005. — 84 с.

Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура») [Текст] / Авторы-составители: Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова. – М.: АРКТИ, 2003.

Козакова И. Особенности патриотического воспитания школьников [Текст] // Обруч. – 2018. – № 6. – С. 8-12.

Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей протокол № 2(12)-П4 от 21 мая 2003 г.

Крившенко Л.П. Педагогика: учеб. [Текст] / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П.Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011. – 432 с.

Лебедева О.В. Патриотическое воспитание – верноподданническое или гражданское [Текст] // Педагогика. – 2018. – № 9. – С. 77-83.

Леонтьев А.А. Патриотическое воспитание и национальное образование [Текст] // Начальная школа (плюс и минус). – 2017. – № 4. – С. 4-6.

Лутовинов В.И. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию [Текст] / Монография. Российский государственный военный историко-культурный центр при Правительстве Российской Федерации - М.: Армпресс, 2006. - 69 с. 

Мазыкина Н.В. Инновационные подходы в патриотическом воспитании и гражданском становлении личности [Текст] // Воспитание школьников. – 2019. – № 6. – С. 6-11.

Мазыкина Н.В., Монахов А.Л. Методические рекомендации по совершенствованию военно-патриотического воспитания детей и подростков [Текст] // Воспитание школьников. – 2017. – № 5. – С. 12-13.

Мальгин А.С., Мальгин М.А. Ратная слава Отечества [Текст]. – М.: Экзамен, 2012.

Мусина В.Е. Патриотическое воспитание школьников: учебно- методическое пособие [Текст] / В.Е. Мусина. – Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013 – 156 с.

Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования [Текст] / авт.- сост. А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А.П. Пашкович. – М.: Глобус, 2009. – 330 с.

Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи: Из опыта работы Дворца творчества детей и молодежи на Миуссах (г. Москва) [Текст] / Сост. и ред. Семенова Г. С. – Серия Библиотека журнала «Воспитание школьников». – М.: Школьная пресса, 2008. – 87 с

.Савотина Н. Современный опыт гражданского воспитания: особенности и тенденции развития [Текст] // Воспитание школьников. – 2018. – № 5. – С. 17- 18.