Методика обучению математике в начальной школе

Введение

Актуальность темы исследования. Одним из наиболее важных понятий в начальном курсе математики является понятие арифметической операции. При изучении операций над числами одними из базовых знаний и умений является усвоение табличных случаев сложения и вычитания. Для обеспечения прочного овладения которыми необходимо вовремя создать у детей установку на запоминание и практически на каждом уроке выполнять тренировочные упражнения. Предлагаемые детям задания должны быть разнообразными и включать в работу всех учащихся класса. Следует использовать такие приемы и формы работы, которые будут способствовать поддержанию интереса детей, а также различные средства обратной связи. В соответствии с требованиями ФГОС НОО [14], при изучении математики в начальных классах у детей необходимо сформировать прочные осознанные вычислительные навыки, в некоторых случаях они должны быть доведены до автоматизма.

Значение вычислительных навыков состоит в том, что без них учащиеся не в состоянии овладеть содержанием всех последующих разделов школьного курса математики. Без них они не в состоянии овладеть содержанием других учебных дисциплин, в которых систематически используются различные вычисления.

Проблема формирования табличных навыков сложения является актуальной, так как недостаточная сформированность данных знаний затрудняет дальнейшее обучение вычислительным приемам вычитания и других арифметических действий. Поэтому выбранная нами тема исследования является актуальной.

Объектом исследования – процесс обучения младших школьников табличным случаям сложения.

Предмет – методика изучения табличного сложения в начальной школе.

Цель данной работы – рассмотреть методику изучения табличных случаев сложения в начальной школе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. рассмотреть изучение арифметических действий в начальной школе ;

2. охарактеризовать изучение таблицы сложения в начальной школе;

3. провести анализ УМК для начальной школы ;

4. рассмотреть упражнения для изучения табличных случаев сложения в начальной школе ;

5. представить конспект занятия по изучению табличных случаев сложения в начальной школе.

Методы исследования – анализ, синтез, обобщение литературы по теме исследования.

Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Список использованной литературы

    1.    Александрова Э. И. Методика обучения математике в начальной школе. 2 класс / Э.И. Александрова. – М.: Вита-Пресс, 2017. – 160 c.
    2.    Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе. Курс лекций / А.В. Белошистая. – М.: Владос, 2016. – 537 c.
    3.    Далингер В. А.  Методика обучения математике в начальной школе: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. А. Далингер, Л. П. Борисова. – М.: Юрайт, 2023. – 187 с.
    4.    Зайцева С. А. Методика обучения математике в начальной школе / С.А. Зайцева, И.Б. Румянцева, И.И. Целищева. – М.: Владос, 2008. – 192 c.
    5.    Зайцева О.П. Роль устного счета в формировании вычислительных навыков и в развитии личностных качеств ребенка / О.П. Зайцева // Начальная школа плюс До и После. – 2001. – № 1. – С.58.
    6.    Изучение арифметических действий в начальной школе. URL: https://megalektsii.ru/s13681t9.html (дата обращения: 06.02.2023).
    7.    Истомина Н.А. Методика обучения математике в начальных классах / Н.А. Истомина. – М.: Ассоциация XXI век, 2009. – 909 c.
    8.    Кавун И.Н. Методика преподавания арифметики в начальной школе / И.Н. Кавун. – М.: ЁЁ Медиа, 2009. – 300 c.
    9.    Особенности изучения арифметических действий в начальной школе. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2020/12/30/osobennosti-izucheniya-arifmeticheskih-deystviy-v-nachalnoy (дата обращения: 06.02.2023).
    10.    Смирнова Л.В. Приемы работы при изучении темы «Сложение и вычитание чисел 1-10» / В.В. Смирнова // Начальная школа. – 2003. – №10. – С.16.
    11.    Стойлова Л.П. Математика: Учебник для студентов отделений и факультетов начальных классов средних и высших педагогических учебных заведений / Л.П. Стойлова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 464 с.
    12.    Темербекова, А.А. Методика преподавания математики / А.А. Темербекова. – М.: Владос, 2009. – 433 c.
    13.    Узорова О.В. Математика. 1-4 классы. Большая книга примеров и заданий по всем темам курса начальной школы / О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. – М.: Планета знаний, Харвест, АСТ, Астрель, 2015. – 464 c.
    14.    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Режим доступа: http://www.edu.ru (дата обращения: 06.02.2023).
Царева С.Е. Методика преподавания математики в начальной школе. Учебник для студентов учреждений высшего образования / С.Е. Царева. – М.: Академия (Academia), 2014. – 869 c.