«Открытость: Философия и практика, которые производят революцию в образовании и науке».

Создание и распространение знаний всегда переопределяло возможности человеческого опыта. В связи с этим, формальное образование можно назвать одним из важнейших изобретений в истории человечества. Будь то в форме профессионального ученичества, религиозных школ или современных университетов, образование является основным способом передачи навыков и знаний от одного человека или поколения к другому. В основе образования лежит исследование и понимание того, каким образом осуществляется познание. В наше время, оно включает в себя разработку и применение научного метода, который важен для создания и распространения знаний.
По мере того, как образование становится более доступным и гибким, знания и навыки все чаще выступают в качестве инструментов для расширения прав и возможностей бедных людей в мире. Фактически, исследования указывают на то, что образование связано с улучшением здоровья, улучшением благосостояния и расширением экономических возможностей. Таким образом, представление о том, что образование может раскрыть потенциал человека, относительно бесспорно. Более спорным является связанное с этим понятие о том, что образование должно быть доступно для всех. Действительно, несмотря на то, что это упоминается в статье 26 Всеобщей декларации прав человека Организации Объединенных Наций, идея об образовании как об «основном праве человека» является относительно недавним явлением. Исторически обучение было занятием, предназначенным для привилегированных граждан: священников, богатых, мужчин. К примеру, в «Теории праздного класса», ее автор Веблен утверждает, что «ученый класс» долгое время ассоциировался с аспектами высшего образования, которые не имеют непосредственного промышленного применения, такими как изучение классики или музыки.
Однако за последние пару десятилетий достижения в области технологий позволили приблизить предельные затраты на образование, такие как совместное использование ресурсов, к нулю.Это означает, что барьеры на пути к образованию теперь устраняются для более широкого круга людей, чем когда-либо в истории. Более того, то, что все люди должны иметь равный доступ не только к образованию, связанному с профессиональными навыками, но и к образованию в области гуманитарных наук, является аргументом, который может быть более убедительно представлен скорее на платформе прав человека, чем на платформе расширения экономических возможностей. Настоящая трагедия бедности заключается не в том, что беднякам нужно больше возможностей, чтобы быть фабричными мастерами, офисными менеджерами или биржевыми маклерами. Настоящей трагедией является потеря всякого научного открытия, художественного произведения, изобретения, нового дела и образованного ума из-за отсутствия возможности по случайному рождению.
Движение за открытое образование предлагает одно возможное частичное средство против образовательного неравенства. Наиболее очевидным преимуществом открытого образования является его низкая стоимость. Слово «открытый» в этом смысле означает «доступный», хотя его также часто приравнивают к понятию «бесплатный». Благодаря устранению или значительному сокращению расходов, обычно связанных с программным обеспечением, учебниками и оплатой курсов, образование становится более доступным для большего числа людей.