Формирование познавательного интереса младших школьников во внеурочной работе

Введение

Интерес школьников к учению является главным фактором в процессе овладения ими знаниями. А интерес к приобретению знаний формируется у школьников при условии определенной организации учителем учебной деятельности. Она должна быть направлена на развитие его познавательных интересов.

Познавательный интерес является одним из важнейших мотивов учения школьников. В младшем школьном возрасте особое место занимает эмоциональное отношение школьника к миру, именно поэтому развитие эмоциональной составляющей в познавательной деятельности в этом возрасте является одним из ключевых.

Актуальность проблемы определяется тем, что именно познавательный интерес является основополагающим мотивом обучения, необходимым условием для воспитания у детей познавательного отношения к миру, что особенно актуально сейчас, когда все познавательные устремления детей замыкаются средствами массовой информации, интернетом, компьютерными играми, определяя психологию, поведение и мировоззрение ребенка. В связи с этим, от педагогов требуется раскрыть перед детьми мир во всем своем широчайшем разнообразии, пробудить их интерес к познанию окружающего мира. Большими возможностями в формировании познавательного интереса здесь обладает именно внеурочная работа в силу своей занимательности и творческого аспекта.

Объект данной работы – процесс формирования познавательного интереса у младших школьников.

Предмет исследования – пути и условия формирования познавательного интереса у младших школьников в процессе их воспитания.

Исходя из данной цели курсовой работы, необходимо решить такие задачи:

1) выявить особенности познавательных интересов младших школьников;

2) рассмотреть возможности развития познавательных интересов у учащихся в начальной школе;

3) провести диагностику уровней развития познавательного интереса у младших школьников и состояния его формирования в реальной воспитательной практике;

4) рассмотреть методы и приемы формирования познавательного интереса в коллективных воспитательных делах с учащимися младших классов;

5) статистическая обработка данных исследования по проблеме формирования познавательного интереса у младших школьников во внеурочной работе.

Список используемых источников

    1.    Байбородова, Л.В. Педагогическое сопровождение внеурочной деятельности школьников начальных классов / Л.В. Байбородова, Е.В. Широкова // Ярославский педагогический вестник. 2017. – 242 с.
    2.    Варченков Л.Д. Внеурочная деятельность: виды и направления // Управление начальной школой. – 2019. – 255 с.
    3.    Волков П.Б. Специфика внеурочной деятельности при организации познавательной деятельности младшего школьника / П.Б. Волков, С.А. Волкова // Наука будущего: вопросы и гипотезы сборник материалов IX-ой международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 101-105.
    4.    Дейкина А.Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения / А.Ю. Дейкина. – М.: Просвещение, 2018. – 235 с.
    5.    Колесникова, Т.А. Внеурочная деятельность как средство социального воспитания младшего школьника / Т.А. Колесникова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020 – 230 с. 
    6.    Кочановская Е.В. Формирование познавательной самостоятельности у школьников: Дисс. канд. пед. наук. - Калининград, 2020. – 197 с. 
    7.    Леванова Е.А. Формирование практической готовности учителя к взаимодействию с учащимися во внеучебной деятельности: Автореф. дис. докт. пед. наук. – М., 2017. – 322 с. 
    8.    Лях Ю.А. Формирование познавательной самостоятельности школьников в воспитательно-образовательном процессе гимназии: Автореф. дис. канд. пед. наук. – Кемерово, 2017. – 214 с. 
    9.    Пастушкова М.А. Формирование познавательных интересов школьников начальных классов в учебной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 2019. – 210 с. 
    10.    Пастушкова М.А. Формирование познавательных интересов школьников начальных классов в учебной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 2019. – 237 с. 
    11.    Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2020. – 376 с.
    12.    Соловьева, К.В. Современные подходы к формированию познавательного интереса у учащихся начальной школы / К.В. Соловьева // Научное сообщество студентов Сборник материалов XV Международной студенческой научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – 2017. – С. 64-67
    13.    Суртаева Н. Н. Педагогика. педагогические технологии. Учебное пособие для СПО. М.: Юрайт, 2019. - 250 с.
    14.    Щуркова Н. Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2019. - 320 с.
Якимова, М.С. Развитие познавательного интереса у школьников начальных классов во внеурочной деятельности / М.С. Якимова // ИСОМ. – 2018. – 266 с.