Особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность.  В конце 90-х годов возрос интерес к физической культуре и здоровью школьников. Однако содержание этих программ не обеспечивает должного уровня физического развития школьников и сохранения их здоровья. Это особенно актуально в связи со снижением физической активности у подростков и детей. 
В таких условиях особенно остро стоит вопрос о том, как повысить эффективность образовательного процесса в учреждениях физической культуры, так как именно они являются главным звеном физического воспитания и сохранения здоровья молодежи. 
Условия обучения и воспитания являются одной из тех сред, в которых постоянно находится ребенок от 3 до 18 лет (в зависимости от возраста). В эти годы происходит интенсивное развитие и рост организма человека, его биологического и социального созревания, формируется творческое мышление, формируется способность к разнообразным творческим занятиям. В то время как дети в возрасте от 7 до 17 лет более чувствительны к внешним воздействиям, чем их сверстники. 
При обучении в школе, организм ребенка чутко реагирует как на негативные, таки на позитивные факторы. Это время нельзя пропустить, так как уровень здоровья человека формируется в возрасте от 7 до 17 лет и более. 

Цель исследования – выявить особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств в детском, подростковом и юношеском возрасте
Объект исследования – двигательные навыки физические качества в детском, подростковом и юношеском возрасте 
Предмет исследования – особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств в детском, подростковом и юношеском возрасте
Задачи исследования:
    1.    Проанализировать теоретико-практические основы развития двигательных способностей в школьном возрасте
    2.    Выявить возрастно-половые особенности развития двигательных способностей школьников на основе анализа и обобщения данных научно-методической литературы
    3.     Выявить возрастные особенности динамики состояний организма при спортивной деятельности
 

Список используемой литературы
    1.    Баева, Н. А. Анатомия и физиология детей школьного возраста: Учебное пособие / Н. А. Баева, О. В. Погадаева. – Омск: СибГУФК, 2013. – 56 с.
    2.    Коробейников Н. К. Физическое воспитание: Учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений / Н. К. Коробейников, А. А. Михеев, И. Г, Николенко. – М.: Высшая школа, 2010. – 288 с.
    3.    Куколевский, Г. М. Физическое совершенствование / Г. М. Куколевский. - М.: Медицина, 2007. – 198 с.
    4.    Макарова, Г. А. Спортивная медицина: Учебник / Г. А. Макарова. – М.: Советский спорт, 2014. – 480 с.
    5.    Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 2008. – 542 с.
    6.    Погадаева, О. В. Физиология человека. Висцеральные системы: Учебное пособие / О.В. Погадаева, В.Г. Тристан. – Омск: Изд-во СибГУФК, 2011. – 136 с.
    7.    Родин, М. А. Формирование физических качеств у старших подростков в условиях учебно-тренировочного процесса (на примере легкоатлетического многоборья): Дисс. … канд. пед. наук / М. А. Родин. – Кемерово, 2000. – 154 с.
    8.    Сафронов, А. А. Анализ возрастных особенностей учащихся как основной компонент построения процесса физического воспитания / А. А. сафронов // Молодой ученый. - 2014. - №18. - С. 101-103.
    9.    Серенко, А. И. Анализ динамики комплекса показателей физического развития и подготовленности как основа организации дифференцированной системы знаний по физической культуре / А. И. Серенко // Физическая культура: образование, воспитание, тренировка. - 2011. - №2. - С.23 - 26.
    10.    Солодков, А. С. Физиологическая характеристика урока физической культуры в школе: учебно-методическое пособие / А. С. Солодков. - СПб., 2012. - 280 с.
    11.    Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. – 520 с.
    12.    Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие для студентов фак. физ. воспитания пед. ин-тов / Б. А. Ашмарин, М. Я. Виленский, К. Х. Грантынь и др.; под ред. Б. А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1979. – 388 с.
    13.    Теория и методика физического воспитания: Учебник для студентов высших учебных заведений / Под ред. Круцевич Т.Ю. - Киев: Олимпийская литература. - Киев, 2013. - 423 с.
    14.    Теория и методика физической культуры: Учебник / Под. ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.
    15.    Тер-Ованесян, А. А. Педагогические основы физического воспитания / А. А. Тер-Ованесян. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 234 с.
    16.    Тимашова, Н. Показатели физического развития российских школьников / Н. Тимашева // Зеленый мир, 2004. - № 5-6. - С. 11-12.
    17.    Тристан, В. Г. Физиология спорта: Учебное пособие / В. Г. Тристан, О. В. Погадаева. – Омск: СибГУФК, 2003. – 92 с.
    18.    Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., испр. и доп. / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 480 с.