Методы педагогического руководства межличностными отношениями участников хореографического коллектив

Введение

В современном обществе межличностные отношения играют важную роль. Эмоциональное благополучие личности, успехи в жизни и работе зависят от того, как развиваются его отношения с другими людьми.

Развитие межличностных отношений – сложный процесс, зависящий от многих факторов, среди которых: от индивидуальных особенностей челока, его воспитания и окружающей его среды.

Хореографическое искусство может стать эффективным способом развития межличностных отношений. В частности, современный танец имеет огромный потенциал в этом направлении.

Танец отличается свободой самовыражения и отсутствием жестких канонов. Это позволяет детям раскрыть свой творческий потенциал и почувствовать свободу и независимость. Современный танец также способствует развитию таких качеств, как сопереживание, коммуникативные навыки, сотрудничество и взаимопомощь.

Предмет работы – методы педагогического руководства межличностными отношениями участников хореографического коллектива.

Объект работы – межличностные отношения участников хореографического коллектива.

Цель работы – изучить методы педагогического руководства межличностными отношениями участников хореографического коллектива.

Задачи работы:

1. Раскрыть понятие межличностных отношений;

2. Рассмотреть природу межличностных отношений в коллективе;

3. Изучить роль хореографического искусства в формировании межличностных отношений;

4. Рассмотреть методы педагогического руководства межличностными отношениями участников хореографического коллектива.

Теоретико-методологическая основа курсовой работы представлена совокупностью методов научного познания, такими как детализация и обобщение, анализ, системностью и комплексностью, индукция и дедукция, и объединяет современные концепции и методические подходы российских и зарубежных исследователей к изучению межличностных отношений.

Структура работы содержит введение, две главы, заключение и список использованных источников.

Список использованных источников

    1.    Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М., 2018. – 256 с.
    2.    Антипин В.В. О понятии «современный танец» в отечественной хореографической педагогике // Вестник Академии русского балета им. А. Я. Вагановой. - 2018. - №5. - С. 125-134.
    3.    Бодалев, А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии. 2018. – № 1. – С. 124 – 126.
    4.    Бодалев, А. А. Психология общения / А. А. Бодалев. – М.; Воронеж. 2018. – 356 с.
    5.    Бодалев, А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности / А. А. Бодалев – Л., 2018. – 126 с.
    6.    Веденов, А. В. Потребность в общении // Советская педагогика. 2018. – 145 с.
    7.    Головаха, Е. И., Панина, И. В. Психология человеческого взаимопонимания / Е. И., Головаха, И. В. Панина. – Киев, 2018. – 216 с.
    8.    Горелов, И. Н. Невербальные компоненты коммуникации / И. Н. Горелов. – М., 2017. – 206 с.
    9.    Гукова Д.А. Межличностные отношения // Вопросы науки и образования. - 2018. - №26. - С. 100-101.
    10.    Карпенко В.Н. Хореографическое искусство и балетмейстер: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2018. - 192 с
    11.    Лепеки А. Исчерпывая танец. Перформанс и политика движения. М.: АртГид, 2021. – 208 с.
    12.    Максимов В. И. Теоретические основы современного танца // Вестник Академии русского балета им. А. Я. Вагановой. - 2021. - №6. - С. 45-55.
    13.    Ноздрина, Н. А. Понятие о межличностных отношениях / Н. А. Ноздрина, Р. Р. Дегтярев // СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ: ПРОБЛЕМЫ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ПЕРСПЕКТИВЫ : сборник статей II международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 12 марта 2020 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. – С. 94-98.
    14.    Сироткина И. Танец: опыт понимания. М.; СПб.: Буслен; Изд-во Европейского ун-та, 2020. – 256 с.