Профессионально-прикладная физическая подготовка работников гражданской авиации

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП)
Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) – это разновидность специальной физической подготовки, нацеленной на психофизическую подготовку человека к профессиональному труду (это отдельный вид подготовки). Занятия различными видами спорта откладывают отпечаток на функциональную подготовленность, степень овладения различными двигательными умениями и навыками. Поэтому, если будущая профессия студента требует повышенной выносливости, то для ППФП выбираются виды спорта: бег на длинные дистанции, ходьба на лыжах;если труд связан с напряжением зрительного анализатора, то освойте виды спорта, тренирующие микро-мышцы глаза (настольный теннис, большой теннис, бадминтон);будущим геологам необходимо хорошее владение элементами спортивного туризма и альпинизма;гидрологам – гребля и плавание и т. д.Понятие ППФП, цели и задачиПрофессионально-прикладная физическая подготовка – это специально направленное и избирательное использование средств ФКиС для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.Цель ППФП – психофизическая готовность к успешной профессиональной деятельности. Чтобы достичь эту цель, необходимо создать у будущих специалистов психофизические предпосылки: - к ускорению профессионального обучения; - к достижению высокопроизводительного труда в избранной профессии; - к предупреждению профессиональных заболеваний и травматизма, обеспечению профессионального долголетия; - к использованию средств ФКиС для активного отдыха и восстановления общей и профессиональной работоспособности в рабочее и свободное время; - к выполнению служебных и общественных функций по внедрению ФКиС в профессиональном коллективе.Конкретные задачи ППФП студентов определяются особенностями их будущей, профессиональной деятельности и состоят в том, чтобы: - формировать необходимые прикладные знания, - осваивать прикладные умения и навыки; - воспитывать прикладные психофизические качества; - воспитывать прикладные специальные качества

Литературные источники:

Абрамова Г. С. Практическая психология : учебник. М. : Академический Проект, 2001. 480 с. 2. Воздушный кодекс Российской Федерации : Федеральный закон от 19 марта 1997. № 60–ФЗ. М. : Федеральная авиационная служба России, 1997. 98 сБелинович в физическом воспитании - М.: Физкультура и спорт, 1959.Белов С.В. Примерная программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» // Приложение к журналу «Безопасность жизнедеятельности», 2004. – С. 50.Дружинин . Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. - СПб: Питер, 2009.Динамов Б.С. Структура модели деятельности авиаспециалиста // Интенсификация обучения в вузах гражданской авиации: Межвузовский тематический сборник научных трудов. – М.: МИИГА, 1986. – С. 49 Зыков, физического воспитания учащихся в учреждениях начального профессионального образования: автореф. дис. канд. пед. наук / – Улан-Удэ, 2003.Ильинич -прикладная физическая подготовка студентов вузов (Научно-методические и организационные основы). – М.: Высшая школа, 1979.Котельникова учебного материала и составление программ занятий фитнес-аэробикой для студентов художественных профессий // Физическая культура студентов: материалы 54-й межвузовской конф. по физическому воспитанию студентов вузов. – СПб., 2005.Кузнецов физическая подготовка / .- М.: Владос, 2003 Нужный физической подготовки летного состава ГА – М.: ВТ, 1989. Нужный - дидактические основы физической подготовки курсантов пилотов, ЛУГА – М., 1993.Федорова -прикладная физическая подготовка: учеб. пособие/. - Владивосток: Дальрыб. ВТУЗ, 2003. Федоренко В.С., Галушка С.А. К вопросу об оценке профессиональной подготовки авиационного персонала с применением технических средств обучения // Фундаментальные исследования, 2015. – С. 26.