Педагогические условия развития мотивации занятий спортом

Введение

В настоящее время российский спорт высших достижений теряет свою прежнюю величину на глобальной арене. Восстановление его позиций напрямую зависит от качества системы спортивной подготовки. Особое значение имеет разработка новых методик тренировок для спортивных резервов, что гарантирует комплектование национальных команд. Создание эффективных средств и методов тренировок в школьных спортивных классах, ДЮСШ, СДЮШОР, ЦОП, ШВСМ и УОР, является одной из приоритетных задач. Важно стимулировать молодежь и подростков для занятий спортом, учитывая их мотивацию. Расхождения в организации тренировок и понимании целей у молодых спортсменов могут подорвать интерес к спорту и даже привести к полной утрате мотивации. Современный спортсмен должен следовать строгому режиму и плану тренировок, быть готовым не только физически, но и психологически и морально. Эта готовность требует постоянного развития и совершенствования в процессе тренировок. В высококонкурентной среде только мотивированный спортсмен с ясно определенными целями сможет достичь выдающихся результатов.

Не учитывая мотивационных факторов спортивные тренера, педагоги, спортсмены могут не реализовать те силы которые они прилагали при занятиях спортом. Благодаря систематизированию и теоретическому разбору отечественных исследователей Р.А. Пилоян (1984), Ю.Л Ханин (1980), Е.П. Ильин (2002) Г.Д. Бабушкин и Е.Г. Бабушкина (2000), и др. можно утверждать, что вопросы определения сущности и содержания психологической готовности подростков к спорту, механизмов ее возникновения, функционирования и развития в спортивной деятельности достаточно изучены, определены общие подходы к ее формированию на различных этапах спортивного совершенствования. Но в то же время, остаются мало исследованными психологические особенности спортсменов подросткового возраста, взаимосвязи между спортивной мотивацией и мотивами занятий спортом, волевыми качествами, педагогические условия повышения спортивной мотивации.

Таким образом, убедительно демонстрируется противоречие между важностью мотивации для спортсменов и недостатком понимания педагогических аспектов ее формирования, функционирования и развития в подростковом возрасте. Центральный вопрос исследования звучит следующим образом: каковы условия, необходимые для развития мотивации у спортсменов в возрасте 15-16 лет? Объектом исследования является психологическая подготовка молодых спортсменов, а предметом - педагогические условия формирования спортивной мотивации у спортсменов этого возраста. Цель исследования заключается в разработке и проверке эффективности педагогических условий, способствующих формированию мотивации у юных спортсменов в возрасте 15-16 лет.

Основные задачи исследования включают в себя раскрытие факторов и механизмов развития спортивной мотивации в подростковом возрасте, выявление особенностей психических характеристик личности спортсменов 15-16 лет, а также определение педагогических условий, способствующих формированию мотивации у спортсменов этого возраста и их экспериментальное обоснование.

При проведении исследования были использованы теория и методика спортивной тренировки, современные концепции мотивации, научно-методические разработки мотивационных тренингов, а также концепция потребностей. Методологической и теоретической основой исследования послужили исследования в области психологической подготовки спортсменов, а также методы математической статистики, психодиагностики, педагогического наблюдения и педагогического эксперимента.

Научная новизна результатов исследования заключается в выделении и экспериментальном обосновании педагогических условий, необходимых для формирования спортивной мотивации у волейболистов в возрасте 15-16 лет.

Список использованной литературы

1. Бабушкин, Г.Д. Психология спорта // Г.Д. Бабушкин, В.Н. Смоленцева. - Омск: СибГУФК, 1997. - 86с.

2. Бабушкин, Е.Г. Формирование спортивной мотивации у боксеров на этапе начальной подготовки: афтореф. дис...канд.пед.наук / Е.Г. Бабушкин. - Омск, 2000. - 22с.

3. Бабушкин, Е.Г. Формирование спортивной мотивации в системе многолетней подготовки. - Омск, 2001. - С.16-19.

4. Бабушкин, Е.Г. Методики формирования и сохранения мотивации спортивной деятельности на разных этапах спортивного совершенствования у представителей единоборств / Е.Г. Бабушкин // Психологические технологии в физическом воспитании и спорте / Мастер, регин. Симпоз. По спорт. Психол. - Омск, 2004. - С. 41-45.

5. Бака, Р. Исследование мотивационно - ценностного потенциала физической культуры студентов / Р. Бака, Д.Н. Давыденко // Человек в мире физической культуры и спорта: сб. науч. трудов. СПб.,2008. - С. 139-150.

4. Беляева, Н.А. Формирование устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками: автореф.дис.канд.пед. наук / Н.А. Беляева. - Малаховка, 2009. - 24с.

5. Бирицкая, И.В. Мотивы и потребности занятий волейболом девушек 15-16 лет / И.В. Бирицкая // Физическая культура и спорт в системе образования: сб. статей юбилейной научно-практич. конф. преподавателей и аспирантов ВЛГАФК. - Великие Луки, 2005, - С. 13-16.

6. Богданов, Д.Я. Практические занятия по психологии. - 1989. - С.110-113.

7. Богданов, Д.Я. Занимательная психология спорта. - Кн.2, 1994. -314с.

8. Божович, Л.И. К развитию аффективно-ценностной сферы человека / Л.И. Божович // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М, 1978. - С. 168-179.

9. Болотова, Е.В. Особенности мотивационного профиля спортсменов - студентов вуза физической культуры // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры: XIV научно - метод.конф. - Челябинск, 2004. - С. 20-23.

10. Братцева, О.М. Психологические аспекты подготовки спортсменов высокого класса // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии: Сб. матер. Всерос. науч.-практ.конф. - Чайковский, 2004. - Ч. 1. - С. 102-105

11. Волков, Л.А. О значении морфологических и психологических особенностей для выбора спортивной мотивации. // Материалы 2-ой Всесоюзной конференции по проблемам юношеского спорта. М,1960. - С. 11-14.

12. Воротилкина, И.М. Исследование эмоционального отношения к физической культуре и мотивации двигательной активности дошкольников и школьников (младших). - Хабаровск, 1997. - С.18-19.

13. Гаворка, А. Значение мотивации и обратной информации для развитии прыгучести волейболисток в предсоревновательном и соревновательном периодах / А. Гаворка, А.К. Зуоза // VII международный научный конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех»: Материалы конференции. - М., 2003. - Т.1. - С. 220-221.

14. Гируцкий, В.А. Формирование положительного отношения студентов к самостоятельным занятиям атлетической гимнастикой / В.А. Гируцкий, В.И. Козлов, И.П. // Культура физическая и здоровье. - 2007. - №3. - С. 67-71.

15. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: учебное пособие для студентов высш. пед. учеб заведений. / Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.П. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 228с.

16. Гордеева, Т.О. Психология мотивации достижения / Т.О. Гордеева. - М.: Смысл; Академия, 2006. - 336с. - (Психология для студентов).

17. Горская, Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов / Г.Б. Горская // Учебное пособие. - Краснодар: КГИФК, 1995. - 178с.

18. Жабакова, В.Е. Исследование эффективности подготовки специалиста в области физической культуры / В.Е. Жабакова // Вестник спортивной науки. - 2009. - №2. - С. 49-52.

19. Зайцев, Е.Г. Мотивация двигательной активности детей // Проблемы педагогической валеологии: Сб.науч. трудов. - СПб., 1996. - С. 20-21.

20. Земсков, А.С. Формирование и динамика мотивации к воспитанию общей выносливости у учащихся 10-11 классов на уроках физической культуры: автореф. дис. … канд. пед. Наук / А.С. Земсков. - Самара: СамГПУ, 2005. - 23с.

21. Ивченко, Е.В. Мотивы занятий спортом в юношеском возрасте // VII международный научный конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех», Материалы конференции. - М., 2003. - С. 240-241.

22. Канатов, А.В. Формирование спортивной мотивации, у юных баскетболистов, современные технологии в спортивных играх: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Омск, 1998. - С. 154-158.

23. Канатов, А.В. Формирование спортивной мотивации у юных баскетболистов / А.В. Канатов // Современные технологии в спортивных играх: материала Всерос. научно - практич. Конф., - Омск, 2005. - С. 68-71.

24. Карпов, В.Ю. Педагогическое воздействие средств физической культуры и спорта на воспитание межличностного общения и профессионального взаимодействия студентов // Теория и практика физической культуры. - 2004. - №2. - С. 49-53.