Эссе на тему: "Гуманитарные науки и развитие человечества"

ЭссеГуманитарные науки и развитие человечества является актуальной темой, так как всегда человек отличал плохое от хорошего. Сейчас же из-за технического прогресса в системе образования происходит уменьшение времени на изучение гуманитарных предметов в пользу технических, что приводит к подрыву усвоения норм человечности, следовательно, люди становятся агрессивнее и менее гуманными. Для рассмотрения данной темы были изучены такие тексты, как «Филология как нравственность» Михаила Леонидовича Гаспарова и «Сущность гуманизации образования».
В начале статьи Михаил Леонидович утверждает, что мышление наше является эгоцентричным, что человек, принадлежащий к одной эпохе, в людях других эпох легко увидит то, что похоже на него. Однако то, что на него не похоже замечает неохотно. Так же Гаспаров утверждает: «Гуманизм многих веков сходился на том, что человек есть мера всех вещей, но когда он начинал прилагать эту меру к вещам, то оказывалось, что мера эта сделана совсем не по человеку вообще…». «…Гуманизм многих веков говорил о вечных ценностях, но для каждой эпохи эти вечные ценности оказывались лишь временными ценностями прошлых эпох… Вечных ценностей нет, есть только временные, поэтому постигать их непосредственно нельзя...». В статье «Сущность гуманизации образования» автор утверждает, что гуманизм охватывает все сферы человеческой личности от эмоций до поведения, а также пронизывает всю человеческую культуру. В современном мире культура делится на техническую и гуманитарную. Проблема, по мнению автора, заключается в том, что при увеличении значимости технической культуры появилась, например, угроза экологической катастрофы, во избежание ее необходимо решить некоторые проблемы, сложившиеся в школьном образовании. Одной из важных проблем автор выделяет левополушарное развитие, как выразился А.Н. Леонтиев при котором происходит «обнищание души при пресыщении информацией».
Михаил Леонидович в тексте приводит цитату Ю. М. Лотмана, который сказал: филология нравственна, потому что учит нас не соблазняться легкими путями мысли. Сам автор добавил «нравственны в филологии не только ее путь, но и ее цель: она отучает человека от духовного эгоцентризма.»Итак, автор утверждает, что мышление наше эгоцентрично. С этим сложно не согласиться, так как в современном мире существует тенденция все больше думать только о себе и своем благе, все меньше остается людей, которые готовы помочь другому и лишь какие-то катастрофы способны всколыхнуть доброе начало в людях. В качестве примера можно привести трагедию в Санкт-Петербурге, когда водители подвозили незнакомых им людей, в кафе поили горячим чаем бесплатно уставших путников, однако, некоторые водители маршруток и такси наоборот поднимали цены, стараясь нажиться на безвыходном положении людей. Так происходит не только в нашей стране, но и во всем мире, к сожалению. Одни стараются помочь, другие – обогатиться.
Михаил Леонидович утверждает, что вечных ценностей нет, с этим можно согласиться, ведь, в разные времена особой ценностью является что-то свое. В одно время это умение писать, в другое владеть компьютером. Все люди разные, для одного человека важна работа, для другого семья. Когда-то нормой было в присутствии отца есть стоя, показывая свое почтение, в другое наблюдается неуважение к старшим: в общественно транспорте уставшим пожилым людям отдохнувшая молодежь, играющая в игры на современных гаджетах, не уступает место.
На основании всего вышеизложенного, хотелось бы высказать своюточку зрения: эгоцентризм – это очень страшное явление, которое зародилось давно и никогда не искоренится, к сожалению. В разные времена были эгоцентристы и сейчас они есть. Гуманитарные науки очень важны для воспитания всесторонне развитого человека. Человек, который занимается спортом, изучает технические и гуманитарные науки в равной степени, не будет бросать мусор посреди дороги, не будет разбивать витрины магазинов ради своего удовольствия, потому что он на подсознательном уровне чувствует что плохо, а что хорошо. Сложно привести пример какого-нибудь образованного во многих областях ученого, который бы преступил нормы закона и совершил что-то ужасное. Зато можно вспомнить множество примеров людей, не заботящихся о своем образовании, у которых все блага есть с рождения и такие люди часто попадают в ленту новостей не благодаря тому, что открыли новую звезду или смогли разработать новое лекарство, а благодаря своим гонкам с полицией.
Пару лет назад в газете опубликовали статью о пользе чтения художественной литературы: буквально 15 минут чтения позволяет избавиться от накопившегося за целый день стресса. Во время перегруженности информацией это, действительно, помогает – проверено на личном опыте.
В заключении, хотелось бы отметить, что в результате рассмотренного
материала, были получены следующие результаты: гуманитарные науки важны для развития человечества, важны для воспитания порядочных людей. Они нужны для того чтобы познавать мир, расширять свой кругозор. Без гуманитарных наук никак нельзя, ведь они являются фундаментом для строительства своего дома знаний, умений и навыков.
Список литературыСущность гуманизации образования. Режим доступа: http://old.iro.yar.ru/resource/distant/pedagogy/pedagogicheskii_eksperement/muzik/sekret/glava1.html
Гаспаров М. Л. Филология как нравственность // Гаспаров М. Л. Записи и выписки. — М., 2001. — С. 98–100. Режим доступа: http://nevmenandr.net/scientia/gasparov-nravstvennost.php