Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования адекватной самооценки в дошкольном возрасте. 5

1.1. Теоретические подходы к проблеме развития самооценки в зарубежной и отечественной науке. 5

1.2 Психологические особенности развития самооценки детей старшего дошкольного возраста. 13

1.3. Влияние ДОУ на формирование самооценки старшего дошкольника. 19

Глава 2. Психолого-педагогические условия организации продуктивной деятельности в контексте формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста. 27

Заключение. 32

Библиографический список: 34

Приложение 1. 38

Введение

Актуальность формирования самооценки обусловлена тем, что на современном этапе становления нашего сообщества вырастает роль общественно важной активности персоны, допускающей ее высшую сознательность и требовательность как в отношении к иным людям, так и к собственной личности [2, с. 25-26].

На основании анализа подходящей литературы вполне можно сделать заключение о том, что самооценка детей дошкольного возраста изучена на сегодняшний день значительно меньше, чем самооценка школьников. Ранние работы (Арсентьева В.П., Ветлугина Н. А.), приуроченные к самооценке детей дошкольного периода, обнаруживают ее зависимость от видов деятельности, которые предлагают дошкольникам взрослые. В этом заключается основная проблема в изучении самооценки детей дошкольного возраста в процессе самостоятельной продуктивной работы

Согласно результатам последних исследований, самооценка ребенка-дошкольника рассматривается в структуре его личности, которая к концу старшего дошкольного возраста, представляет из себя сравнительно устойчивое образование (Волынкин В.И., Галигузова Л.Н.). В работах Кравченко В.М., Микляевой Н.В. продемонстрирована роль результативной работы в роли детерминанты, которая повышает уровень осознанности самооценки, также установлена ее зависимость от вида деятельности педагога (Е.А. Архипова) [4, с. 94].

Вся вышеперечисленная информация и определила выбор темы данной курсовой работы: «Формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского образовательного учреждения».

Цель курсовой работы — разработать программу использования продуктивной деятельности для формирования адекватной самооценки старших дошкольников.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть основные теоретические подходы к проблеме развития адекватной самооценки в зарубежной и отечественной науке;

- определить психологические особенности развития самооценки у детей старшего дошкольного возраста;

- предложить программу, направленную на формирование адекватной самооценки детей старшего дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности.

Для написания теоретической части данной работы были использованы труды таких авторов, как: Альжев Д.В., Безрукова В.С., Вайндорф-Сысоева М.Е., Веракса Н.Е., Голованова Н.Ф., Изотова Е.И., Козлова С.А., Кравцов Г.Г.

Выполнение практической части осуществлено при помощи работ: Леонтьева А. Н., Микляева Н.В., Плотникова С.В., Полонского В.М., а также Интернет-ресурсов.

Практическая значимость работы заключается в подборе мероприятий, направленных на формирование адекватной оценки старших дошкольников, которые могут быть использованы практическими педагогами-психологами и педагогами.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения. Общий объем работы составил 38 страниц. Количество источников литературы в списке — 36. Всего представлено одно приложение.

 

Библиографический список:

1. Альжев, Д.В.- Конспект лекций. Социальная педагогика: учебное пособие / Д.В. Альжев – Воронеж: Научная Книга, 2015. – 115 с.

2. Безрукова, В.С. Педагогика: учебник / В.С. Безрукова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 384 с.

3. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: учебник / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – М.: Юрайт, 2013. – 197 с.

4. Веракса, Н.Е. От рождения до школы: учебное пособие / Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова, М. А. Васильева.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. - 304 с.

5. Голованова, Н.Ф. Педагогика: учебник / Н.Ф. Голованова – М.: Академия, 2012. – 240 с.

6. Изотова, Е.И. Психологическая служба в системе образования: учебное пособие / Е.И. Изотова – М.: Академия, 2012. – 304 с.

7. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2012. – 416 с.

8. Кравцов, Г.Г. Психология и педагогика обучения дошкольников: учебное пособие / Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 264 с.

9. Леонтьев, А. Н. Психологические основы развития ребенка и обучения: учебное пособие / А. Н. Леонтьев, А. А. Леонтьев. - М.: Смысл, 2012. – 312 с.

10. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика. Теоретико-методические основы коррекционной педагогики: учебное пособие / Н. В. Микляева - М.: Владос, 2012. - 263

11. Плотникова, С.В. Развитие самооценки ребенка: учебное пособие / С.В. Плотникова. – М.: Флинта, 2013. – 224 с.

12. Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский – М.: Высшая школа, 2012. – 512 с.

13. Образовательный портал г. Москвы и Московской области [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://www.edu-inform.ru/school/sch386/

14. Внеурочные занятия на развитие культуры общения старших дошкольников [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]: статья. Режим доступа: http://kladraz.ru/blogs/evgenija-sergevna-vdovina/sistema-vneurochnyh-zanjatii-na-razvitie-kultury-obschenija.html

15. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://babyben.ru/vospitanie/nravstvennoe-vospitanie-detei.html

16. Особенности общения с дошкольниками [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/SOo/SOO-001.HTM

17. Использование метода моделирования в обучении детей дошкольного возраста [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://pandia.ru/text/78/053/43127.php

18. Интернет сайт «Учебно-методический кабинет» [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/blogs/ekaterina-petrovna-nikulina/statja-o-razviti-tvorcheskih-sposobnostei-detei-doshkolnogo-vozrasta.html

19. Официальный сайт Детского сада № 22, г. Санкт-Петербург [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://www.детсад22.рф/

20. Интернет сайт «Международный образовательный портал» [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/-krasavica-babochka-monotipija.html

21. Сеть детских развивающих центров «Вундеркиндики» [Электронный — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://www.vunderkindiki.ru/malishi/statyi/statya032.html

22. Теоретические подходы к проблеме развития самооценки в отечественной и зарубежной науке [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://www.pclever.ru/goncs-790-8.html

23. Развитие самооценки детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://raguda.ru/ou/razvitie-samoocenki-detej-starshego-doshkolnogo.html

24. Занятия по формированию самооценки у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа:http://www.maam.ru/detskijsad/kompleks-zanjatii-po-formirovaniyu-samocenki-u-detei-doshkolnogo-vozrasta.html

25. Самооценка — психологическая консультация [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://grigorieva-elena.ru/samoocenka/

26. Психология самооценки [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://psycop.ru/psixologiya-lichnosti/samoocenka.html

27. Самооценка — мир психологии [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://www.persev.ru/samoocenka

28. Психологические факторы самооценки [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://www.psyhodic.ru/arc.php?page=2759

29. Способы повышения самооценки [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа:http://www.neboleem.net/psihologija-otnoshenij/7635-povyshenie-samoocenki.php

30. Методика оценки самооценки дошкольника [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018] Режим доступа: http://медпортал.com/vozrastnaya-psihologiya_783/metodika-opredeleniya-samootsenki-39976.html

31. Методики и диагностика — дошкольный возраст [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018] Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/2229829/

32. Картотека методик и диагностик для различных возрастных периодов [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018] Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/71-blanks-and-file-for-diagnostics/641

33. Продуктивные виды деятельности дошкольника [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018] Режим доступа: http://raguda.ru/vs/produktivnye-vidy-dejatelnosti-doshkolnikov.html

34. Продуктивная деятельность старших дошкольников [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018] Режим доступа:http://www.maam.ru/detskijsad/opyt-raboty-po-teme-produktivnaja-dejatelnost-starshih-doshkolnikov-vospitatel-shekalina-m-r.html

35. Продуктивные виды деятельности в развитии дошкольников [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018] Режим доступа: http://podrastu.ru/vidy-deyatelnosti-v-starshem-doshkolnom-vozraste/produktivnaya-deyatelnost/produktivnye-vidy-deyatelnosti-doshkolnikov.html

36. Хостинг презентаций. Дерево рефлексии. [Электронный ресурс — дата обращения 10.01.2018]. Режим доступа: http://ppt4web.ru/matematika/urokigra-krestikinoliki.html