Работа с одаренными детьми в начальной школе

Оглавление

Введение...................................................................................................................3

Глава 1. Теоретическая основа работа с одаренными детьми в начальной школе. ......................................................................................................................6
1.1 Понятие одаренности обучаемых в  психолого-педагогической литературе................................................................................................................6
1.2 Особенности работы с одаренными младшими школьниками...............11
Глава 2. Методические вопросы работы с одаренными детьми в начальной школе......................................................................................................................16
2.1 Развитие одаренности младшего школьника через использование математического материала.............................................................................16
2.2 Подбор экспериментальных методик, оценка успешности развития одаренности младших школьников.................................................................20
Заключение.............................................................................................................28
Библиографический список...............................................................................29
 

Введение
 

Цель исследования - изучение работы с одаренными детьми в начальной школе.

Задачи исследования:

1. проанализировать литературу по проблеме развития детской одаренности;
2. раскрыть сущность понятия «одаренность», «одарённые дети»;
3. изучить особенности работы с  одаренными детьми младшего школьного возраста;
4. рассмотреть особенности работы с младшими школьниками через использование математического материала. 
5. подобрать экспериментальные методики, направленные на развитие младших школьников.

Объект исследования -  особенности работы с одаренными детьми.

Предмет исследования - условия работы с одаренными детьми в начальной школе.

Гипотеза данной курсовой работы сформулирована таким образом: педагогическая работа по развитию одаренности детей младшего школьного возраста будет эффективной если:

• учитель изучит сущность и особенности психического развития одарённых детей;
• работа с одаренными детьми будет вестись на диагностической основе;
• в организации работы с одаренными детьми будут применяться особые формы и методы.

Теоретико-методологическую основу работы составили труды  Богоявленской Д.Б., Выготского Л.С. Загвязинского В. М.,  Коджаспировой Г. М., Межиевой М. В., , В. А. Мижерикова, Рубинштейна С.Л., Хоруженко К. М. и другие.

Методы исследования: теоретические методы — изучение и анализ методической, психолого-педагогической литературы по теме.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

 

Библиографический список

1. Бабаева, Ю.Д. Психология одаренности детей и подростков [Текст] // учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Бабаева, Н.С. Лейтес, Т.М. Марютина и др.; под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 336 с.
2. Богоявленская, Д.Б. Рабочая концепция одаренности [Текст ] // Д. Б. Богоявленская- М.: ИЧП «Издательство Магистр», 2013. - 68 с.
3. Емельянова, И.Е. Понятие  "одаренность" в психолого-педагогической литературе. [Текст] // - Вестник ЧГПУ. № 3 - 2011. - с. 62-69.
4. Загвязинский, В. И. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. уч. Заведений [Текст]// В. И. Загвязинский, А. Ф. Закирова, Т. А. Строкова и др.; под ред. В. И. Загвязинского, А.Ф. Закировой.-М.: Издателсикй центр «Академия», 2013.-352с.
5. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь для студ. высш. и сред. пед. учеб. Заведений [Текст]// Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров-М.: Издательский центр «Академия», 2006. -176 с.
6. Ландау, Э. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного ребенка [Текст] //  Пер. с нем. А.П. Голубева; Науч. ред. рус. текста Н.М. Назарова, Э. Ландау – М., 2005. – 144 с.
7.  Лейтес, Н. С. Способности и одаренность в детские годы. [Текст] // Н.С. Лейтес. - М., 1984. 416 с
8. Марченко, Е.В. Взаимодействие психолога с родителями одаренного ребенка [Текст] // Е. В. Марченко- 2015. - № 6. -  с. 121. 
9. Матюшкин, А.М., Яковлева Е.Л. «Учитель для одаренных» [Текст] // А.М. Матюшкин, Е.Л. Яковлева.  - М., 1991.
10. Межиева, М.В., Развитие творческих способностей у детей 5-9 лет [Текст]// М.В. Межиева - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг: 2014-128 с.
11. Мижериков, В.А., Психолого-педагогический словарь [Текст ]// В.А. Мижериков- Ростов н/Д: Феникс, 2013-544 с.
12. Никулина, А.Д. Развитие творческого потенциала одаренных детей в процессе изучения начального курса математики [Текст] // А.Д. Никулина. - 2015. - с.118-123.
13. Одаренные дети: сборник методик по выявлению способностей и одаренности детей [Текст] // . - ГОУ ДОД Дом детского творчества «На реке Сестре»; Составители Л.Ф.Васильченко, Я.П. Атласова. – СПб.: ДДТ «На реке Сестре», 2014. - 2-е изд. - 39с.
14. Педагогическая энциклопедия: актуальные понятия современной педагогики [Текст] // под ред. Н.Н. Тулькибаевой, Л.В. Трубайчук. – М.: Издательский Дом «Восток», 2003. – 274 с.
15. Савенков, А.И. Методики диагностики одаренности младших школьников [Текст] /// А.И. Савенков.  - Практика административной работы в школе. - № 6. - 2002.
16. Савенков, А. И. Одаренный ребенок в массовой школе [Текст]// А. И. Савенков А.И. – М.: Сентябрь, 2015-208 с.
17. Трубайчук, Л.В. Педагогическая технология развития одаренности детей дошкольного возраста [Текст] // под ред. Л.В. Трубайчук. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2009. – 188 с.
18. Хоруженко, К.М. Краткий педагогический словарь-справочник [Текст]/ К. М. Хоруженко, А. В. Курепина — Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. Ин-та, 2016.-200 с.
19. Шумакова, Н.Б. Одарённый ребёнок. Особенности обучения. [Текст] // Н.Б. Шумакова. - Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2008.
20. Шадриков, В.Д. Способности человека. [Текст] // М., 1997.
21. Щербакова, О.А.  Работа с одаренными детьми в начальной школе: формы и методы (из опыта работы). [Текст] //  - Проблемы педагогики.  - № 3. - 2016 - с.3-4.
22. Эльконин, Д.Б. Психология обучения младших школьников [Текст] // Избранные психологические труды. М., 1989.