это быстро и бесплатно
Оформите заказ сейчас и получите скидку 100 руб.!
ID (номер) заказа
1573416
Ознакомительный фрагмент работы:
Актуальность. Одной из важных задач коррекционно-педагогической работы с детьми с задержкой психического развития (далее ЗПР) является формирование и развитие речи и речевых форм общения. Известно, что базой речевой организации человека является лексический состав, недостатки которого значительно затрудняют процесс социальной адаптации. Особенности интеллектуального и речевого развития учащихся с ЗПР ограничивают возможности этих детей в понимании речи окружающих, адекватном изложении собственных мыслей и приводят к неполноценности социально-бытовой ориентировки. Следовательно, актуальным направлением работы с детьми с ЗПР является развитие их устной речи.
Теория и практика обучения детей с ЗПР показывают, что недостатки устной речи обнаруживаются у них чаще всего при поступлении в школу (Н.А. Никашина, Р.Д. Тригер и др.). Бедность, недифференцированность значений слов приводят к нарушению норм словоупотребления и способов функционирования слов в составе предложения и связного высказывания. Некоторые особенности лексического состава младших школьников с ЗПР освещены в работах Е.В. Мальцевой, H.A. Никашиной, Е.С. Слепович, Р.Д. Тригер и др. Однако система активизации словаря у младших школьников с ЗПР на данный момент разработана недостаточно. Это, в частности, обусловлено неисследовательностью теоретико-методологической базы изучения лексического состава детей с ЗПР, что, в свою очередь, не позволяет сформулировать научно обоснованные методические положения коррекционной работы. В силу этого рассмотрение предложенной проблемы является своевременным и актуальным.
Целью данной работы является изучение особенностей развития устной речи у детей младшего школьного возраста с ЗПР.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1) Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по данной проблеме исследования;
2) Изучить особенности развития младших школьников с задержкой психического развития;
3) Проанализировать развитие устной речи в процессе обучения;
4) Проанализировать особенности устной речи младших школьников с задержкой психического развития и предложить методические рекомендации по ее развитию.
Объект исследования: особенности развития устной речи.
Предмет исследования: методы, способы развития речи, упражнения, рекомендации.
Гипотеза исследования. Учитывая взаимосвязь психического и речевого развития, можно предположить, что у младших школьников с ЗПР отмечаются характерные нарушения формирования устной речи. При этом нарушения имеют резко выраженный комплексный характер, касаясь всех компонентов речевой функции.
Методологические основы исследования: изучения Л.С. Выготского о непростом строении дефекта психического развития, о соотношении зон ближайшего и актуального развития у проблемных детей; представление о единстве законов нормального и аномального развития и об общих и специфических закономерностях аномального развития Т.А. Власова, Л.С. Выготский, В И. Лубовский, Г.Я. Трошин, Ж.И. Шиф и др. В данном исследовании применялись следующие методы: изучение и анализ психолого-педагогической, методической, и медицинской литературы по теме исследования.
Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, одной главы, заключения и списка используемой литературы. Общий объём работы составляет 28 страницы.
Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников
Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.
Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов
Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит
Бесплатные доработки и консультации
Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки
Гарантируем возврат
Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа
Техподдержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему
Строгий отбор экспертов
К работе допускаются только проверенные специалисты с высшим образованием. Проверяем диплом на оценки «хорошо» и «отлично»
Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован
Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн
Теория вероятностей 9 класс , тесты
Решение задач, Теория вероятностей и математическая статистика
Срок сдачи к 23 февр.
Написать индивидуальное сообщение на тему: средние века
Другое, Мировая Отечественная художественная культура
Срок сдачи к 23 февр.
Отчёт полный факторный эксперимент первого порядка пфэ
Другое, Методология, электротехника
Срок сдачи к 23 февр.
Выполнить курс "Начертательная геометрия и инженерная графика 2.2". М-08603
Контрольная, Начертательная геометрия и инженерная графика
Срок сдачи к 21 мар.
Конфигурирование и настройка аппаратно-программных офисных...
Курсовая, МДК, информатика, электротехника
Срок сдачи к 24 февр.
Организация местного самоуправления( на примере своего поселения, муниципального района, городского округа)
Реферат, Муниципальное управление и местное самоуправление
Срок сдачи к 12 мар.
Презентация на 18 слайдов
Презентация, Стратегический менеджмент и управление проектами в государственном управлении
Срок сдачи к 3 апр.
И. В. Витте, Выбрать тему, сделать задание по рекомендациям
Курсовая, Гражданское право
Срок сдачи к 15 мая
Дипломная работа на тему «Методика применения компьютерных обучающих программ на уроках английского языка»
Диплом, Педагогика и Английский язык
Срок сдачи к 13 апр.
Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!