Категория градации в современном русском литературном языке

Введение

Современная лингвистика отдает явное предпочтение
исследованию языка и речи в функциональном (коммуникативном)
аспекте. Это можно объяснить прежде всего тем, что язык —
важнейшее средство общения. Общение, в свою очередь, возможно
только в результате использования языка, его применения на практике.
В связи с коммуникативным подходом к явлениям и фактам языка и
речи все больше внимание современных исследователей привлекают
разного рода стилистические (изобразительно-выразительные) средства,
что находит отражение в работах по стилистике, риторике, культуре
речи, экспрессивному синтаксису. Многие стилистические средства, в
первую очередь тропы и фигуры, рассматриваются в школьных и
вузовских учебниках дисциплин коммуникативного цикла (см. учебные
пособия А.К. Михальской, М.Р. Львова, Г.Я. Солганика, И.Б. Голуб,
Д.Э. Розенталя, Л.А. Введенской и мн. др.). В связи с этим возникает
вопрос о степени изученности различных тропов и фигур. На фоне
метафоры, метонимии, антитезы, разного рода повторов и т.д. целый
ряд выразительных средств (литота, мейозис, плока и др.) остаются на
периферии исследований. Градация (лат. gradatio — 'постепенное
усиление') также относится к числу наименее изученных
стилистических явлений.1
1 Изучение элокутивных средств языка связано и с проблемой
системности описания тропов и фигур. К сожалению, на сегодняшний
день в научной литературе этот вопрос не решен однозначно, хотя
попытки системного описания предпринимались неоднократно, в том
числе и в диссертационных исследованиях. И определенные результаты
достигнуты. В частности, выяснено, что в основе построения
стилистических фигур могут лежать принципы симметрии/асимметрии
(Э.М. Береговская), экономии/избыточности (А.П. Сковородников),
контаминации (И.В. Пекарская), расчлененности/нерасчлененности
(Г.Н. Акимова), а также принципы контраста, повтора, алогизма и иск.
др. Продуктивной, на наш взгляд, является идея построения
классификации тропов и фигур, зафиксированная в недавно вышедшем
учебнике по стилистике В.П. Москвина [Москвин В.П. 2000]. Идея
состоит в соотнесении коммуникативных качеств речи и различных
стилистических приемов. Возможен также подход, связанный с

сопоставлением приема и ошибки как, соответственно,
мотивированного и немотивированного отклонения от нормы [Мурзин
Л.Н. 1989; Клюев Е.В. 1999; Сковородников А.П., Копнима Г.А. 2002].
Тем не менее, нельзя не отметить, что категория градуальности
(гра-дационности)2 как универсальная языковая категория давно
находится в центре внимания как отечественных, так и зарубежных
лингвистов. Категорию градуальности исследователи трактуют и как
логико-семантическую (Н.Д. Арутюнова, Э. Сэпир), и как лексико-
грамматическую (СМ. Колесникова), и как лексико-семантическую
(B.C. Горшкова); она включается в состав языковой категории
интенсивности (И.И. Туранский), в состав коммуникативно-
прагматической категории усиления (И.И. Сущинский). При этом,
можно констатировать, что исследователи градуальности либо вовсе не
затрагивают стилистическую сторону вопроса, либо касаются ее в очень
малой степени, либо рассматривают на материале других языков, в
первую очередь английского и французского. Таковы работы, например,
B.C. Горшковой, СЮ. Медведевой, Т.Л. Ветвинской, В.А. Левашовой и
нек. др.