Языковые проблемы

Языковые барьеры межкультурных коммуникаций на примере иностранных университетов российских институтов
В настоящее время растёт количество языковых барьеров межкультурной коммуникации между людьми. Причиной тому является, в первую очередь, рост внедрения уроков иностранных языков в школах. В качестве примера будет рассмотрен языковой барьер у иностранных студентов в российские институты.
Как известно, Российская Федерация (РФ) является евро-азиатской страной. Именно поэтому взаимодействие РФ со странами Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР), включая и такую область, как образование, является немаловажным аспектом деятельности ее внешней политики. Один из главных факторов в налаживании межвузовского сотрудничества стран — развитие академической мобильности студентов. Академическая мобильность представляет собой возможность обучения студента в течение длительного срока — от семестра до полного учебного года — как в своей стране, так и за ее пределами. Она традиционно носит многосторонний характер — университет не только направляет своих студентов на обучение за рубеж, но и принимает у себя иностранных студентов из других университетов мира. Именно поэтому подобную программу принято называть еще и студенческим обменом.
Коммуникация в сфере межкультурных отношений связана не только с развитием диалога, пропагандой собственной культуры за рубежом, но и непосредственно с теми острыми проблемами, которые возникают сегодня в сфере культуры и международного гуманитарного общения.
Количество иностранных студентов в России постоянно растет. В 2019/20 учебном году общее количество иностранных граждан, проходящих обучение в российских вузах, составило более 270 тыс. человек, а в предыдущем их было 220 тыс. Иностранцы составляют 6 % от общего числа обучающихся.
Иностранцы отдают предпочтение государственным вузам, в них в настоящее время обучаются 95 % всех зарубежных студентов. Среди вузов традиционно лидируют Российский институт дружбы народов (РУДН), Санкт-Петербургский государственный университет (4,6 тыс.) и Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (3,3 тыс.). Данные представлены в таблице 1.
Согласно статистическим показателям Центра социологических исследований Министерства образования и науки Российской Федерации, на данный момент наибольший процент (45 %) от всех студентов в мире, зачисленных в высшие учебные заведения за рубежом, составляют представители стран Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР). Странам АТР довольно проблематично создать общую систему высшего образования из-за существенных различий в их традициях, культуре, нормах и обычаях. Именно поэтому в настоящее время проблемы академической мобильности представителей стран АТР заключаются в отсутствии материально-финансового обеспечения, неразработанности специальных методов и механизмов работы для осуществления студенческого обмена, нехватке специалистов в данной области.
Таблица 1 - Российские вузы-лидеры по численности иностранных студентов, обучающихся по очной форме обучения, 2019/20 гг.
Университет  Численность иностранных студентов 
Российский университет дружбы народов  5139
Санкт-Петербургский государственный университет  4600
МГУ имени Ломоносова 1637
Первый московский государственный университет имени Сеченова 1870
Томский государственный университет систем и радиоэлектронники2505
Среди вузов Дальнего Востока ДВФУ лидирует по набору иностранных студентов. На втором месте находится Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (ВГУЭС) — 600 иностранных студентов на 2019/20 учебный год. Далее по количеству иностранных студентов на тот же академический год следуют Дальневосточный государственный университет путей сообщения (ДВГУПС), Хабаровский государственный университет экономики и права (ХГУЭП) и Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет (Дальрыбвтуз) — свыше 200 иностранных студентов. По данным официальных сайтов университетов, последнее место в сводном рейтинге занимает Тихоокеанский государственный медицинский университет (ТГМУ) - 5 иностранных студентов. Данные по университетам — лидерам Дальнего Востока по набору иностранных студентов представлены в таблице 2.
Таблица 2. Данные о численности иностранных студентов в вузах Дальнего Востока на 2019/20 академический год
Университет  Всего студентов  Численность иностранных студентов 
Дальневосточный федеральный университет  19910 3000
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса  15238 600
Дальневосточный государственный университет путей и сообщения  22864 220
Хабаровский государственный университет экономики и права 6341 250
Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственных университет  6608 276
Можно предположить, что такой низкий процент иностранных студентов в вузах Дальнего Востока связан с рядом причин: невысокой конкурентоспособностью вуза на рынке мировых образовательных услуг, обусловленной недостаточным качеством подготовки специалистов, высокой стоимостью обучения, слабой научно-исследовательской и материально-технической базой. Помимо этого, студент может столкнуться с переживанием трудностей новых контактов, низкой стрессоустойчивостью, непринятием культуры иной страны, менталитета и др. Это является общей социально-психологической проблемой иностранных студентов практически в любой стране мира. Утрата и нехватка привычных социальных связей приводят к снижению успеваемости, нервным расстройствам и депрессии.
При получении образования студентам за рубежом предоставляется возможность изучения не только иностранного языка в естественной среде, но и культуры «принимающей» страны, что в дальнейшем способствует развитию межкультурной адаптации.