Рефлекс - основа формирования целостного поведения животных и человека

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Рефлекс представляет собой ответную реакцию организма на какой-либо раздражитель, который происходит при участии центральной нервной системы, что обеспечивает приспособление животных и человека к условиям окружающей среды. Адаптацию организма к условиям среды, согласование функций различных систем органов обеспечивают врожденные безусловные рефлексы, которые И. П. Павлов считал самой совершенной формой приспособления. Таким образом, на основе безусловных рефлексов осуществляются регуляция и согласованная деятельность разных органов и их систем, поддерживается само существование организма. Биологическое значение условных рефлексов в жизни человека и животных огромно, так как они обеспечивают их приспособительное поведение – позволяют точно ориентироваться в пространстве и времени, находить пищу (по виду, запаху), избегать опасности, устранять вредные для организма воздействия.

Изучением рефлексов занимались многие ученые такие, как И.М. Сеченов, Н.О. Бернштейн, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов и другие.

Объектом исследования являются рефлексы человека и животных.

Предметом исследования выступают рефлексы, как основа формирования целостного поведения животных и человека.

Цель курсовой работы заключается в изучении основных особенностей рефлексов, как основа формирования целостного поведения животных и человека.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1) проанализировать понятие рефлекс, рефлекторная деятельность;

2) дать характеристику рефлекторной дуги и ее механизма;

3) рассмотреть классификацию рефлексов, описать безусловные и условные рефлексы;

4) проанализировать значение рефлексов в формировании поведения человека и животных.

При написании курсовой работы были использованы следующие методы исследования: анализ литературы, описание, сравнение, синтез.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что в работе систематизированы данные о рефлексах, как основе поведения человека и животных.

Практическая значимость работы заключается в том, что знания о безусловных и условных рефлексах человека и животных являются основой формирования и регулирования поведения человека и животных.

Структура работы соответствует цели и задачам исследования и включает введение, две главы, заключение, список использованных источников.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Айзман Р.И. Возрастная анатомия, физиология и гигиена (для бакалавров) / Р.И. Айзман, Н.Ф. Лысова, Я.Л. Завьялова. – М.: КноРус, 2017. – 419 c.

2. Богомолова Е.С. Анатомия и физиология животных: Учебник / Е.С. Богомолова, М.Я. Брынь, В.А. Коугия и др. – СПб.: Лань, 2015. – 368 c.

3. Воробьева Е.А. Анатомия и физиология: Учебник для медицинских училищ и колледжей / Е.А. Воробьева, Е.Б. Сафьянникова, А.В. Губарь. – М.: Альянс, 2016. – 432 c.

4. Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: Учебник / И.В. Гайворонский. – М.: Академия, 2019. – 208 c.

5. Дробинская А.О. Анатомия и возврастная физиология: Учебник для бакалавров / А.О. Дробинская. – М.: Юрайт, 2018. – 527 c.

6. Каменская В.Г. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / В.Г. Каменская, И.Е. Мельникова. – СПб.: Питер, 2018. – 272 c.

7. Красноперова Н.А. Возрастная анатомия и физиология / Н.А. Красноперова. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 214 c.

8. Лысова Н.Ф. Возрастная анатомия и физиология: Учебное пособие / Н.Ф. Лысова, Р.И. Айзман. – М.: Инфра-М, 2017. – 272 c.

9. Любимова З.В. Возрастная анатомия и физиология в 2 т. Т .2. Опорно-двигательная и висцеральные системы: Учебник. / З.В. Любимова, А.А. Никитина. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 373 c.

10. Любимова З.В. Возрастная анатомия и физиология в 2 т. т.1 организм человека, его регуляторные и интегративные системы: Учебник для СПО / З.В. Любимова, А.А. Никитина. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 447 c.

11 Прищепа И.М. Анатомия человека: Учебное пособие / И.М. Прищепа. – М.: Нов. знание, НИЦ ИНФРА-М, 2018. – 459 c.

12. Сай Ю.В. Анатомия и физиология человека и основы патологии. Пособие для подготовки к экзамену. – М.: Лань, 2020. – 196 c.

13. Сай Ю.В. Анатомия и физиология человека. Словарь терминов и понятий: Учебное пособие / Ю.В. Сай, Н.М. Кузнецова. – СПб.: Лань, 2019. – 116 c.

14. Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма). Учебник / М.Р. Сапин. – М.: Academia, 2018. – 704 c.

15. Смольянникова Н. В., Фалина Е. Ф., Сагун В. А. Анатомия и физиология человека. Учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2020. – 560 c.

16. Соловьева Л.А. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: Учебник / Л.А. Соловьева. – М.: Academia, 2016. – 64 c.

17. Тихомирова И.А. Анатомия и возрастная физиология: Учебник / И.А. Тихомирова. – Рн/Д: Феникс, 2017. – 224 c.

18. Тортора Д. Анатомия. Физиология. Фундаментальные основы: / Д. Тортора, Б. Дерриксон. – М.: Эксмо, 2019. – 172 c.

19. Тюрикова Г.Н. Анатомия и возрастная физиология: Учебник / Г.Н. Тюрикова, Ю.Б. Тюрикова. – М.: Инфра-М, 2016. – 106 c.

20. Федюкович Н. И. Анатомия и физиология человека. Учебник. – М.: Феникс, 2021. – 390 с.

21. Швырев А.А. Анатомия человека для студентов вузов и колледжей / А.А. Швырев. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 188 c.