Особенности восприятия смерти пациента врачами и медицинскими сестрами

Введение

Актуальность темы. Смерть является источником страха, это табу, о смерти предпочитают не говорить. Оказывается, для того чтобы понять жизнь, для того чтобы по-настоящему жить, а не существовать, человеку нужно познать смерть. Не нужно бояться ее, но не нужно также и стремиться победить ее. Необходимо просто познать ее, и это «познание» само приоткроет истинный смысл смерти. Жизнь и смерть неразделимы; они - две стороны одной медали. Смерть не находится в будущем, она приходит каждое мгновение.

Психология обращения с пациентами - общая дисциплина, распространяющаяся на деятельность, как врачей, так и медицинскими сестрами, суть которой составляют знания в области обращения с больными и центром которой является умение подойти к больному, найти ключ к его личности, путь к созданию контакта с ним.

Соответствующая подготовка, знания взаимозависимостей помогает изучить больного, но только их недостаточно. Всем, кто связан с больными, нужно умение распознать и зарегистрировать определенные явления, а нередко и умение сообразить, о чем может идти речь. В этом помогает знание фактов и впечатлений, влияющих на больного. Глубина познания больного, конечно, индивидуально различно. Можно попытаться реконструировать события и проблемы, волнующие больного, на основе логических (психологических) взаимосвязей, психологического анализа. Такое познание может носить и эмоциональный характер в случаях, когда наши впечатления о больном формируются, прежде всего, на основе эмоциональных факторов.

Цель курсовой работы – выявить особенности восприятия смерти пациента врачами и медицинскими сестрами.

Объект исследования - восприятия смерти пациента медицинскими работниками.

Предмет исследования - отношение медицинских работников к смерти.

Задачи работы:

1) изучить психологическое восприятие смерти;

2) выявить отношение к смерти и защитные механизмы личности;

3) рассмотреть отношение медицинских работников к смерти.

Список литературы

    1.    Залевский, Г. В. Введение в клиническую психологию / Г.В. Залевский. - М.: Academia, 2016. - 270 c.
    2.    Зверева, Н. В. Клиническая психология детей и подростков. Учебник для студентов учреждений высшего образования. Гриф УМО вузов России / Зверева Наталья Владимировна. - М.: Академия (Academia), 2015. - 256 c.
    3.    Колесник Н.Т. Клиническая психология 3-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата / Наталья Тарасовна Колесник. - М.: Юрайт, 2015. - 969 c.
    4.    Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2016. - 592 с.
    5.    Морозова Е.И. Клиническая психология развития. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Е.И. Морозова. - М.: Юрайт, 2017. - 376 c.
    6.    Нурков В.В., Березанская Н.Б. Общая психология. - М.: Юрайт, 2017. - 526 с.
    7.    Прево, К.-М. Клиническая психология / К.-М. Прево. - М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО "АСТ", 2016. – 311 с.
    8.    Повышение качества медицинской помощи и безопасности пациентов в медици нских организациях: наглядное руководство / под ред. С.С. Панисар [и др.]; пер. с англ. под ред. Г.Э. Улумбековой; пер. С.А. Палевской, Н.Ф. Прохоренко. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 160 c.
    9.    Перемолотова Л.Ю. Психологические теории личности: обзор и анализ // Научное обозрение. 2020. – 358 с.
    10.    Рассел, Джесси Институт психотерапии и клинической психологии / Джесси Рассел. - М.: VSD, 2019. - 350 c.
    11.    Соколова, Елена Теодоровна Клиническая психология утраты Я / Соколова Елена Теодоровна. - М.: Смысл, 2015. - 651 c.
    12.    Стронин А.И. Теория личности. - М.: Инфра-М, 2016. - 188 с.
    13.    Ортикбаев Д.О., Уста-Азизова Д.А. Теории личности в социальной психологии // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики. - 2016. - № 1. - С. 262 - 264.
    14.    Четвериков И.П. Понятие личности (из лекций по общей психологии) // История российской психологии в лицах: Дайджест. - 2017. - № 1. - С. 215 - 224.