Языковые особенности пьесы Чехова "Вишневый сад"

ВВЕДЕНИЕ

Современникам пьесы Чехова казались необычными. Они резко отличались от привычных драматических форм. В них не было казавшихся необходимыми завязки, кульминации и, строго говоря, драматического действия как такового. Сам Чехов писал о своих пьесах: Люди только обедают, носят пиджаки, а в это время решаются их судьбы, разбиваются их жизни. В чеховских пьесах есть подтекст, который приобретает особую художественную значимость

«Вишневый сад» - последнее произведение Антона Павловича Чехова, завершающее его творческую биографию, его идейные и художественные искания. Выработанные им новые стилевые принципы, новые «приемы» построения сюжета и композиции воплотились в этой пьесе в таких образных открытиях, которые возвысили реалистическое изображение жизни до широких символических обобщений, до прозрения будущих форм человеческих отношений.

Вышесказанным определяется актуальность данной работы - знакомство со спецификой драмы как особого рода литературы, о творческом методе автора, о композиции и языке произведения, о самобытности и оригинальности драматургического произведения.

Цель работы – выявление специфики изучения драматического произведения и рассмотрение языковых особенностей.

Задачи исследования: - язык художественной литературы; - анализ художественного текста; - анализ драматического произведения; - языковые особенности творчества А.П.Чехова; - краткий обзор произведения А.П.Чехова «Вишневый сад»; - языковые особенности пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад».

Объект исследования – теория и практика изучения драмы.

Предмет исследования – методика изучения драматического произведения.

Методы исследования: изучение научной и методической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, анализ, культурноисторический и герменевтический метод.

Теоретико-методологическая база работы – индивидуальному стилю, творческой манере писателя, особенностям языка его произведений посвящены исследования Е.Б. Гришаниной, Н.Б. Наблева, Л.П. Громова, М.К. Милых, Б. Зейнали. Изучение ономасиологического контекста произведений Чехова дано в работах М.С. Зайченковой, И.С. Торопцевой. Н.С. Болотнова, С.Г. Ильенко, Н.С. Новикова в своих трудах рассматривали понятие текстовой синтагматики произведений Чехова.

Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и литературы.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

    1.    Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. – Екатеринбург, 2002.
    2.    Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект; еукатеринбург: деловая книга, 2004.
    3.    Гришанина, Е. Б. Об особенностях языка А.П. Чехова в рассказе “Ведьма” / Е. Б. Гришанина // Творчество А.П. Чехова. Особенности художественного метода: межвуз. сб. науч. тр. – Ростов н/Д., 1981.
    4.    Громов, Л. П. В творческой лаборатории А.П. Чехова / Л. П. Громов. – Ростов н/Д.: Изд-во Ростов. гос. унта, 1963
    5.    Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка в 4 томах. М., 2007. Том 1, с.30
    6.    Стилистика и литературное редактирование / Под ред. проф. В. И. Максимова. — М.: Гардарики, 2005.
    7.    Зейнали, Б. Место Чехова в мировой литературе / Б. Зейнали // Pazhuhesh-e Zabanha-ye Khareji. – № 29. Special Issue. – Russian, 2006. – P 43-50.
    8.    Колокольцев Е. Н. Искусство на уроках литературы: пособие для учителя / Е.Н. Колокольцев. - Киев: Рад.шк, 1991. - 206 с.
    9.    Милых, М. К. Некоторые особенности языка и творческой манеры Чехова / М. К. Милых // А.П. Чехов: сб. ст. и мат-лов. – Ростов н/Д., 1960.
    10.    Теплинский, М. В. Изучение творчества А.П. Чехова в школе / М. В. Теплинский. – Киев, 1985.
Химик, В. В. О стилистической фигуре вокатива в драматургии А.П. Чехова и ее синтаксических воплощениях / В. В. Химик // Художественный метод А.П. Чехова: межвуз. сб. науч. тр. – Ростов н/Д., 1982.