Формирование читательского интереса младшего школьника на основе творчества Д. Макурина

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной работы будет обуславливаться тем, что в современным мире, не смотря на быстро развивающиеся информационные технологии, где книга остается источником знаний, собеседником и наставником, как для взрослого, так и для ребенка. Но под гнетом медиакультур меняется статус и круг чтения. Это и позволило ученым в сфере исследования процесса чтения Е.И. Голубевой, Н.Н. Сметанниковой, В.П. Чудиновой говорить о «проблемах чтения», о смене модели чтения.

Сейчас можно говорить о том, что дети стали читать по-другому и совершенно другие книги. В число их книг чаще всего детективы, комиксы, развлекательная литература. Чаще учащиеся стали обращаться в библиотеку за поиском учебной информации, нежели для поиска литературы «для души». Телевидение так же играет роль «упростителя» в развитии мыслительных процессов подрастающего поколения, можно сказать, на сегодняшний момент, практически отсутствует в семьях, воспитывающих маленьких детей ежевечерние чтения сказок, рассказов, занимательных историй. Того замечательного чтива, которое еще пару десятков лет назад по вечерам, с нетерпением ожидал практически каждый ребенок в каждой, среднестатистической семье. В современных 4 реалиях ребенок 6-10 лет скорее предпочтет занимательный дорогостоящий гаджет обычной бумажной книге и не усмотрит в этом ничего предосудительного. В связи с этим ряд исследователей в настоящее время видят реальную угрозу родной речи: ведь из-за указанных выше изменений в поведении младших школьников можно говорить о падении общей культуры ребенка, низком уровне грамотности речи, искажении, примитивизации упрощении родного языка в общении.[17].

Нами были изучены и рассмотрены работы многих исследователей обративших внимание на важность формирования читательского интереса. А в особенности были изучены работы Д.Макурина. Рассказы писателя наполнены жизнью, собственным опытом и смыслом, который авто умело переносит на детское сознание.

Объект исследования: является процесс формирования читательских интересов у младших школьников по средством творчества Д.Макурина.

Предмет исследования: педагогические приемы, направленные на формирование читательского интереса у младших школьников на уроках литературного чтения с помощью изучения творчества Д.Макурина.

Решение этой проблемы составляет цель исследования: апробировать приемы направленные на формирование читательского интереса у младших школьников на уроках литературного чтения с помощью изучения творчества Д.Макурина.

Задачи исследования:

1. Раскрыть основу определения «читательский интерес».

2. Доказать отбор методов эффективного формирования читательского интереса у младших школьников.

3. При помощи изучения творчества Д.Макурина проверить эффективность приемов формирования читательского интереса у детей младшего школьного возраста.

4. Составить план-конспект урока по литературному чтению по творчеству Д.Макурина.

Гипотеза исследования: читательский интерес детей младшего школьного возраста может быть сформирован при наличии следующих условий:

- расширение круга чтения обучающихся в начальной школе;

-регулярное использование в учебно-воспитательном процессе дифференцированного подхода на уроках литературного чтения.

Методы исследования: в процессе нашего изыскания нами был использован комплекс взаимодополняемых методов исследования среди которых:

- теоретические: анализ и синтез и научных работ по проблеме формирования читательского интереса;

- наблюдение и опытно – экспериментальная работа, включающая констатирующий, формирующий и контрольные этапы, анализ результатов.

Методологическая основа исследования: труды Д. Макурина, К.Д.Ушинского, В.П. Вахтерова, Л.С.Выготского, Л.В.Занкова, М.И.Омороковой, Л.Ф.Климановой, В.Г. Горецкого, Н.Н. Светловской, О.В. Джежелей, В.П Чудиновой.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Быстрова, Н. Пусть выйдут "Морские волки" : Денис Макурин из Холмогор стал победителем областного конкурса на присуждение стипендий выдающимся деятелям культуры и искусства и молодым талантливым авторам / Наталья Быстрова // Холмогорская жизнь. – 2017. – 12-18 апр. (№ 14). – С. 7.

2. Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. Учимся читать и писать. Москва, 1994. - 159 с.

3. Гаврилюк Н., Картавянко Н. Страна - букваря С., 1994.

4. Грищенко З.А. «Пришли мне чтения доброго …». М., 2003.

5. Джежжелей О.В. Формирование круга чтения младших школьников. // Начальная школа. - 1989 г. - №1. - с. 33 -38.

6. Краткий справочник книголюба. М., 1970. С. 328.

7. Козырева. Л.М. Говорю красиво и правильно М., Издательство «У - Фактория». 2001. - 224 с.

8. Космынина, Ж. Опередив тысячи участников : Денис Макурин из Холмогор занял третье место в международном литературном конкурсе "Вдохновение" / Жанна Космынина // Холмогорская жизнь. – 2017. – 15-21 марта (№ 10). – С. 4 : фот.

9. Кузнецов О.А., Хромов Л.Н. Техника быстрого чтения./ О.А. Кузнецов, Л.Н.Хромов - М.: Просвещение, 1983. - 109 с.

10. Левин В.А. Когда маленький школьник становится большим читателем/ А.В. Левин - Москва, 1994. - 191с.

11. Леонтьев. А.Н. Проблемы развития психики. М., 1959. - 464 с.

12. Матвеева, Н. Привет, Денис! / Надежда Матвеева // Север. – 2018. – 29 июня (№ 26). – С. 12 : фот.

13. Макурин, Д. В. Холмогорский сказочник : пока человечество не откажется от рождения детей, сказка будет жить / Денис Макурин ; беседовал Денис Загайнов // Архангельск. – 2019. – 17 окт. (№ 41). – С. 24-25 : фот.

14. Никифорова. О.И. Психология восприятия художественной литературы. М., 1972. - 206 с.

15. Поварнин. С.И. Как читать книгу. М.. 1971. С. 36-37.

16. Решетникова С.В. Формирование навыка чтения на основе развития познавательных процессов//Начальная школа. - 2006, №2 - с.61

17. Рудакова, Г. Н. Хивок – поморский ветер : несколько слов о творчестве Дениса Макурина / Г. Н. Рудакова // Двина. – 2019. – № 3. – С. 56-58 : фот.

18. Светловская. Н.Н. «Методика внеклассного чтения» книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. - 200 с.

19. Светловская Н. Законы формирования читателя // Начальная школа. 2003. № 1. С. 11-18.

20. Слово о книге. Афоризмы. Изречения. Литературные цитаты. М., 1984. - 560 с.

21. Тарасова, Л. Первое место за сказки : известный холмогорский автор Денис Макурин одержал победу в межрегиональном конкурсе современных литераторов "Новые сказки Севера" : [итоги конкурса, организованного в рамках фестиваля традиционной народной культуры "Архангелогородские гостины - 2018", были подведены 24 ноября] / Людмила Тарасова // Холмогорская жизнь. – 2018. – 28 нояб. - 4 дек. (№ 48). – С. 4.

22. Тихомирова И.И. Психология детского чтения от А до Я. Методический словарь - справочник/ И.И. Тихомирова - М.: Школьная библиотека, 2004. - 248 с.

23. Ушинский. К.Д. Избранные педагогические произведения. М., 1968. - 557 с.

24. Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. «Могу, но не хочу!». М., 1994. С. 76-81.