сказки как средство спортивного воспитания младшего школьника

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение….……………………………………………………………………3

Основная часть………………….......................................................................5

1. Сказки о физическом воспитании как средство развития интереса младших школьников к физической культуре и спорту……………............5

2. Физическое развитие с использованием сказочного сюжета.....………..10

Заключение……………………........................................................................12

Список использованных источников и литературы……….………..….......13

Введение

В современном мире незаслуженно стали забываться наиболее эффективные и проверенные способы и средства воспитания и обучения детей.Сказки представляют собой одно из самых древних средств нравственного и духовного воспитания, формирующие поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества.В. А. Сухомлинский подчеркивал, что: «Сказка пробуждает в детском сердце чувство любви, сострадания, благодарности, а значит, помогает ребенку стать добрым, благодарным, внимательным. Она знакомит с удивительным миром человеческих чувств, отношений, поступков, характеров, питает его душу и сердце. Так сказка превращается в чудесный источник духовного питания ребенка». Сказка - это один из первых видов художественного творчества, с которым знакомится ребенок. Наверное, нет ни одного малыша, который был бы равнодушен к сказке. Любая сказка, даже самая простая, несет в себе определенный опыт поколений, мудрость предков, глубокий смысл и развивающий потенциал. Сказка не только помогает ребенку взглянуть на сложные взаимоотношения, поведение, поступки сказочных героев со стороны, но и сделать на основании этого правильные оценки и выводы и, что самое главное, реализовать их в повседневной жизни.Большинство русских народных сказок передают ребёнку убеждённость в успехе, одержанном добра над злом. Именно через сказку дети приобщаются с такими первенствующими понятиями, как «что такое хорошо и что такое плохо», а также первоначальными представлениями о дружбе и предательстве, смелости и трусости, а значит, происходит заложение основ моральных и духовных ценностей. Сказки несут в себе самую первую информацию об отношениях между людьми. Благодаря сказкам у ребенка формируются дар переживать и сострадать, а также радоваться за другого человека.Сказка является одним из ведущих компонентов устного народного творчества нации, этноса. В ней достаточно ярко выражаются нравственные нормы и принципы, патриотизм, эстетические идеалы. Победа добра над злом здесь обязательна. Во многих сказках воспеваются удачливость, находчивость, взаимопомощь и дружба. В сатирических сказках народ высмеивает безделье, желание «без труда вытащить рыбку из пруда», чванство, жадность и другие человеческие недостатки.Сказка комплексно воздействует на сферы личности ребёнка, помогает воспитывать в нём нравственно-волевые качества, развивает чувства и эмоции.Основная цель работы – изучить, как сказки могут быть средством спортивного воспитания детей младшего школьного возраста.Данная работа состоит из: оглавления, введения, основной части, заключения и списка использованных источников и литературы.

Список использованных источников и литературы:

Алексеева М. М. Методика работы с художественной литературой в детском саду. – М., 2000. – 145 с.

Педагогические сочинения: в 6 т. Т. 2 / Ред. М. И. Кондаков. – М.: Педагогика, 1988. – 492 с.

Рубинштейн С. Л. Психолого-педагогические проблемы развития школьников / С. Л. Рубинштейн. - М. : Просвещение, 1981. - С. 58.

Афанасьев А. Н. Народные русские сказки : В 3 т. / А. Н. Афанасьев ; [подготовка текстов и примечания В. Я. Проппа]. - М., 1957.

Сухомлинский В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. – Москва: Школьная пресса, 2003. – 192 с. – (Золотой фонд педагогики)

Ушинский К.Д. Педагогические сочинения. В 6 томах/ Ред.коллегия: С.Ф.Егоров, И.Д.Зверев и др. М.: Педагогика, 1990. - Т.5, 6.

Ланцова Т.И. Влияние игровой деятельности на развитие речи ребенка младшего дошкольного возраста. Социально-гуманитарные знания. 2016.№12. С. 92-99

Холодов Ж. К. Теория и методика физической культуры и спорта: учеб. Для студентов вузов / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 10-е изд., испр. - М.: Академия, 2012. - 480 с.: ил.

Ярлыкова О.В., Корягина Е.С. Формирование здорового образа жизни младших школьников средствами физической культуры. Таврический научный обозреватель. 2016 №1-3 (6) с.89-91