Оглавление

Введение. 2

Глава 1. Теоретические аспекты физического воспитания детей. 4

1.1    Понятие физического воспитания. 4

1.2    Цели и задачи физического воспитания. 6

1.3 Особенности психологической подготовки спортсменов, занимающихся карате. 8

Глава 2 . Методы и организация исследования. 26

2.1 Современное состояние формирования координационных способностей у детей младшего школьного возраста. 26

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение. 31

3.1 Методика воспитания координационных способностей. 31

3.2  Эффективность методики развития координационных способностей. 38

Заключение. 47

Список литературы.. 49

Введение

Актуальность темы. Спорту принадлежит важная роль в воспитании физически крепкого молодого поколения с гармоничным развитием физических и духовных сил.

Развитие двигательных качеств не менее важно, чем совершенствование двигательных умений, так как при этом значительно расширяются функциональные возможности детского организма, круг доступных детям движений, создаются предпосылки для хорошей умственной и физической работоспособности.

Особую актуальность приобретает целенаправленное развитие двигательных качеств в старшем дошкольном возрасте, непосредственно связанном с дальнейшим обучением в школе. У старших дошкольников растет интерес к спортивным видам физических упражнений успех, которых во многом зависит от степени развития быстроты, ловкости, гибкости, силы, выносливости. Физические упражнения вызывают активизацию практически всех органов и функциональных систем ребенка. Крайне важно, чтобы этот процесс лишь положительно действовал на рост и развитие детского организма. В результате правильно назначаемых физических упражнений и методически верного их продления при систематических занятиях с детьми в организме ребенка происходит повышение окислительно-восстановительных процессов обмена, улучшение кровообращения и дыхания, развитие костного и мышечно-связочного аппарата и т. п., а вместе с этим и нормальный рост ребенка. В этот период должны развиваться и совершенствоваться основные движения человека: ходьба, бег, прыжки, и др. 

Основой каратэ является воспитание сильного и крепкого духа, способного преодолеть себя и свои слабости, любые препятствия и трудности, встречающиеся на тренировках, а затем и в жизни.

Целью работы является, гармоничное развитие личности школьника на занятиях каратэ.

Исходя из вышесказанной цели, выделим следующие задачи:

• Изучить понятие физического воспитания.
• Рассмотреть особенности психологической подготовки спортсменов, занимающихся карате.
• Современное состояние формирования координационных способностей у детей младшего школьного возраста.
• Рассмотреть методику воспитания координационных способностей.
   

  Список литературы

   

• Айбалаев А.Ж., Иманалиев У.К. Восточные единоборства как средство познания восточных двигательных культур // Вестник физической культуры и спорта. 2018. С. 122-126.
• Аксенов, Э. И. Каратэ. От белого пояса к черному / Э.И. Аксенов. - М.: Книжкин дом, 2019. - 176 c.
• Аканеева Е.А. Влияние занятий физической культуры с использованием средств каратэ на физическое развитие детей дошкольного возраста // Вестник Томского государственного университета. 2020. № 455. С. 152-156.
• Аканеева Е.А., Беженцева Л.М. Влияние занятий каратэ на физическую подготовленность детей 6-7 лет //Физическая культура, здравоохранение и образование : материалы XI Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. памяти В.С. Пирусского. Томск, 2017. С. 22-25.
• Амелин С.Н. Содержание спортивной тренировки юных каратистов на спортивно-оздоровительном этапе // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2016. № 10(170). С. 10-12.
• Байхаджиев а. Г. Влияние метода круговой тренировки на функциональную подготовленность юношей 12-13 лет в каратэ // научно-спортивный журнал. 2024. № 1, том 2
• Байер Е.Л. Коррекция развития нравственно-волевой сферы личности подростков средствами физической культуры: Дис. .канд. пед. наук. -М., 2003.-181с.
• Бельц В.Э. Формирование мотивационно-ценностного отношения детей и подростков к физической культуре с помощью каратэ-до// Вестник ТГПУ. 2008. № 5(68). С. 61-66.
• Бишоп Марк. Окинавское каратэ. Учителя, стили и секретная техника. -М.: Гранд, 2001.-138 с.
• Богомазова Н.Л., Кондратьев А.Н. Традиционное каратэ как средство физического воспитания детей старшего школьного возраста // Материалы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / Под ред. А. Ю.Фролова. Тула: ТППО, 2018. С. 10-13.
• Виноградов ГП Теоретические и методические основы физической рекреации (на примере занятий с отягощениями): Автореф. дис. .д-ра пед. наук. СПб., 1998. -51 с.
• Воронов И.А. Восточноазиатская классическая концепция психологической подготовки единоборцев. Минск.: Харвест. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2004. - 218 с.
• Голубчиков Г.М. Воспитание личностных качеств современных школьников средствами традиционного каратэ // Воспитание: региональный аспект. Проблемы, пути решения, опыт. Иркутск, 2019. С. 118-123.
• Дащинский В.Э., Правила соревнований в Кёкушин каратэ.– М.:ЗАО «СпортАкадемПресс», 2019 г.
• Дуркин П.К., Лебедева М.П. К проблеме изучения мотивационно-потребностной сферы школьников как системообразующей основы у них физической культуры //Теория и практика физической культуры. 2005. - № 6. -66 с.
• Галочкин Г.П., Ефремов А.К., Санников В.А. Тактическая подготовка спортсменов в единоборствах: Уч. пос. / Г.П. Галочкин, А.К. Ефремов, В.А. Санников.- Воронеж, 1999. - 116 с.
• Дорменко А.В. Каратэдо. Первый год обучения. Программа. Экзаменационные требования. //Каратэдо Бушидо. М.: - 1994. - № 1. -С.40-48.
• Дрожалкин, В. А. Роль психолого-педагогического потенциала каратэ киокусинкай в формировании личности в подростковом возрасте / В. А. Дрожалкин. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 21 (125). — С. 808-810. — URL: https://moluch.ru/archive/125/34701/ (дата обращения: 02.05.2025).
• Емелин А.Ж., Идиятуллин А.М., Берчатова-Емелина М.Б., Маркешина О.С Педагогические и психологические и психологические аспекты развития мотивации к занятиям каратэ: пособие. // Уфа. 2017. 6 с.
• Захаров О.Ю. Теоретические основы системы спортивной подготовки каратистов в соревновательной дисциплине ката // ФГАОУ ВО Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону, 2021. С. 261-266.
• Каштанов, Николай Каноны каратэ. Формирование духовности средствами каратэ до / Николай Каштанов. - Москва: СИНТЕГ, 2019. - 588 c.
• Кравчук А.И. Основы гармоничного базового физического воспитания детей //Теория и практика физической культуры. 1990. - № 11.-С.15-18.
• Лях В.И. Развитие координационных способностей у детей школьного возраста: Автореф. дис. д-ра пед. наук. – М., 1990.
• Степанов С.В., Дворкин Л.С. Теоретико-методологические основы многолетней подготовки спортсменов-каратистов: М.: Изд.: Теория и практика физической культуры, 2004.
• Методический сборник Федерации Киокушинкай каратэ России/ ред. А.Н. Алымов. – Благовещенск: Радуга, 2004 г. (словарь каратиста);
• Ояма Каратэ для детей / Ояма, Мацутасу. - М.: Ташкент: ТПО Арт интернешнл, 2018. - 510 c.
• Пономарев НА Гуманизм, духовность и физическая культура //Теория и методика физической подготовки: Сб. науч. тр. СПб.: ВДКИФК, 1994.- С.117-126.
• Пономарчук В.А., Аяшев О.А. Физическая культура и становление личности. -М, 1991.- 123 с.
• Иванов Н.Б. Воспитание нравственных качеств личности в системе ценностей боевых искусств. Мангитогорск, 2015. С. 47-51.
• Ипатов А.А. Формирование ценностных ориентаций на здоровье сбережение у юных каратистов: Автореф. дис. .канд. пед наук. -Краснодар., 2003. -22 с.
• Соболевский Д.Л. Занятия каратэ в группах начальной подготовки // Publishing house "Sreda". Нерюнгри, 2018. С. 1-6.
• Перескопская М. А. Педагогические условия формирования интереса у дошкольников к занятиям спортом (каратэ): Автореф. дис. .канд. пед наук. М., 2002. - 25 с.
• Сафошин А.В. Восточные единоборства в системе физического воспитания детей школьного возраста: На примере каратэ: Дис. .канд. пед. наук. М., 1999.- 190 с.
• Серегина О.Б. Формирование мотивационно-ценностного отношения младших школьников к физической культуре: Автореф. дис. .канд. пед. наук-М, 2003.-23 с.
• Скороходов В.В. Боевые искусства востока как досуговый интерес молодежи //Социологические исследования. 2000. № 3. - С. 129-131.
• Тихонов A.M. Элементы деятельностного подхода с преподаванием физической культуры в школе //Теория и практика физической культуры. -2005.-№ 1.-65 с.
• МЗ.Чунтыжева З.И. Формирование физической культуры личности в младшем школьном возрасте: Дис. .канд. пед. наук. М, 2003. -130 с.
• Физическое развитие и двигательная подготовленность школьников занимающихся в секции каратэ. Борисова В.В., Шестакова Т.А., Солнцева Н.С., Дергачёв Н.Н // Мат. всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Тула, 2017. С. 278-281.
• Шоршоров С.А. Содержание обучения манерам ведения боя в кекусинкай каратэ: Дис. .канд. пед. наук. -М., 2001. 175 с.
• Хиббард Искусство каратэ. Техника разбивания предметов / Хиббард, Джек. - М.: АСТ, 2019. - 256 c.
• Ярошенко Д.В. Технология структурных изменений культуры управления подготовкой каратистов в специализированных школах единоборств // Теория и методика физической культуры. №3. Екатеринбург, 2019. С. 158-162.