Эмоциональный интеллект будущих педагогов

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы.. 6

1. 1. Эмоциональный интеллект: понятие и значение. 6

1. 2. Метод Юсупова: суть и особенности. 9

глава 2. Эмпирическое исследование. 13

2. 1. Выбор и обоснование методики. 13

2.2. Результаты эмпирического исследования. 16

Заключение. 21

Список использованных источников. 23

Введение

Актуальность темы исследования обусловлена современными требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и Национального проекта «Образование», которые акцентируют внимание на развитии личностных и метапредметных результатов учащихся, а также на повышении качества образования через совершенствование профессиональных компетенций педагогов. В частности, развитие эмоционального интеллекта (ЭИ) становится важным элементом в подготовке будущих педагогов, поскольку именно эта компетенция способствует формированию эффективных межличностных отношений, развитию социальной адаптивности и успешному взаимодействию с учащимися.

Современные исследования показывают, что эмоциональный интеллект оказывает влияние не только на личностное развитие, но и на профессиональную деятельность педагогов, их способность создавать благоприятную атмосферу в образовательном процессе, справляться с профессиональным выгоранием, а также эффективно решать конфликты. Развитие эмоциональной компетентности является необходимым для эффективного ведения педагогической деятельности в условиях динамично меняющегося образовательного пространства.

Объектом исследования является эмоциональный интеллект будущих педагогов, а предметом — метод Юсупова как средство его развития. Метод Юсупова представляет собой специально разработанную программу, включающую психологические техники и практические упражнения, направленные на улучшение эмоциональной осведомленности и управление собственными эмоциями. Метод акцентирует внимание на применении индивидуальных и групповых упражнений, которые способствуют улучшению навыков саморегуляции, эмпатии и социальных взаимодействий.

Гипотеза исследования заключается в том, что использование метода Юсупова способствует повышению уровня эмоционального интеллекта у студентов педагогических вузов, улучшению их эмоциональной компетентности и социального взаимодействия в межличностной коммуникации. Мы предполагаем, что студенты, прошедшие тренинг по методу Юсупова, покажут более высокие результаты по сравнению с контрольной группой в измерении уровня ЭИ, эмпатии и саморегуляции.

Целью исследования является изучение влияния метода Юсупова на развитие эмоционального интеллекта у будущих педагогов. Для достижения этой цели в рамках работы решаются следующие задачи: 1) изучить теоретические подходы к пониманию эмоционального интеллекта и методики его развития; 2) провести диагностику уровня эмоционального интеллекта студентов до и после применения метода Юсупова; 3) провести тренинг, направленный на развитие ЭИ с использованием метода Юсупова; 4) оценить эффективность метода на основе анализа полученных данных.

Методы исследования включают теоретический анализ научной литературы по проблеме эмоционального интеллекта и методов его развития, эмпирическое исследование с использованием психодиагностических методик, таких как тесты для оценки уровня эмоционального интеллекта, наблюдение за поведением участников в ходе тренинга, а также анализ результатов диагностики. Для статистической обработки данных будет использован метод математической статистики для выявления значимых различий между показателями до и после тренинга.

Выборка исследования включает студентов педагогических вузов, участвующих в тренинге по методу Юсупова. В общей сложности в исследовании примет участие 60 студентов, из которых 30 составят экспериментальную группу (будут проходить тренинг), а 30 — контрольную группу (не будут проходить тренинг). Возраст испытуемых составляет от 18 до 22 лет, что соответствует возрастной категории студентов первого и второго курса педагогических вузов.

Работа состоит из введения, трех глав и заключения. В первой главе представлены теоретические основы эмоционального интеллекта и метод Юсупова как средство его развития. Во второй главе описана методика исследования, включая выбор и обоснование методов, проведение анкетирования и наблюдения. Третья глава посвящена экспериментальной части, в которой описывается процесс проведения тренинга и оценка его эффективности. Заключение содержит обобщение результатов исследования и рекомендации для дальнейшего применения метода Юсупова в педагогической практике.

Исследование направлено на изучение методов развития эмоционального интеллекта у будущих педагогов, что является важным шагом для повышения качества образовательного процесса и формирования профессиональных компетенций педагогов, способных эффективно взаимодействовать с учащимися и создавать благоприятную образовательную среду.


 

Список использованных источников

1. Диагностика уровня сформированной ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-urovnya-sformirovannosti-ekologicheskoy-kultury-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-4-5-let, свободный. - Загл. с экрана

2. Диссертация на тему «Социальный и эмоциональный интеллект ... [Электронный ресурс] // www.dissercat.com - Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/sotsialnyi-i-emotsionalnyi-intellekt-kak-resursy-preodoleniya-stressa-subektami-komandnoi, свободный. - Загл. с экрана

3. Саяпина Наталия Николаевна | СГУ - Саратовский ... [Электронный ресурс] // old.sgu.ru - Режим доступа: https://old.sgu.ru/person/sayapina-nataliya-nikolaevna, свободный. - Загл. с экрана

4. Публикации - Laboratory of Computer Security Problems of SPIIRAS [Электронный ресурс] // www.comsec.spb.ru - Режим доступа: http://www.comsec.spb.ru/ru/papers, свободный. - Загл. с экрана

5. Кафедра бизнес-информатики и менеджмента – Институт ... [Электронный ресурс] // new.guap.ru - Режим доступа: https://new.guap.ru/i08/k82, свободный. - Загл. с экрана

6. Кафедра Химии [Электронный ресурс] // qyzpu.edu.kz - Режим доступа: https://qyzpu.edu.kz/ru/kafedra--himii, свободный. - Загл. с экрана

7. Тураника / تورانیکا | Facebook [Электронный ресурс] // www.facebook.com - Режим доступа: https://www.facebook.com/groups/164349237440455/posts/355355261673184/?locale=zh_TW, свободный. - Загл. с экрана

8. Правовая подготовка сотрудника пенитенциарной системы ... [Электронный ресурс] // elibrary.ru - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23963188, свободный. - Загл. с экрана

9. Управление образования муниципального района ... [Электронный ресурс] // meleuzobr.ru - Режим доступа: https://meleuzobr.ru/, свободный. - Загл. с экрана

10. (PDF) Язык и речь в Интернете: личность, общество ... [Электронный ресурс] // www.researchgate.net - Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/376233752_Azyk_i_rec_v_Internete_licnost_obsestvo_kommunikacia_kultura_sbornik_statej_VII_Mezdunarodnoj_naucno-prakticeskoj_konferencii_RUDN_20_aprela_2023_g_v_2_t_T1, свободный. - Загл. с экрана

11. Публикации сотрудников ИНБИ РАН ЗА 2000-2024 ГОДЫ ... [Электронный ресурс] // www.fbras.ru - Режим доступа: https://www.fbras.ru/publikatsii-sotrudnikov-instituta-biohimii-im-a-n-baha-ran-za-2000-2024-godyi, свободный. - Загл. с экрана

12. Диагностика уровня сформированности ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-urovnya-sformirovannosti-ekologicheskoy-kultury-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-4-5-let, свободный. - Загл. с экрана

13. (PDF) Web of Scientist: International Scientific Research Journal [Электронный ресурс] // www.academia.edu - Режим доступа: https://www.academia.edu/107673706/Web_of_Scientist_International_Scientific_Research_Journal, свободный. - Загл. с экрана

14. 55 145 PB | PDF [Электронный ресурс] // www.scribd.com - Режим доступа: https://www.scribd.com/document/661208860/55-145-PB, свободный. - Загл. с экрана

15. Управление общеобразовательным учреждением ... [Электронный ресурс] // www.dslib.net - Режим доступа: http://www.dslib.net/obw-pedagogika/upravlenie-obweobrazovatelnym-uchrezhdeniem-innovacionnogo-tipa.html, свободный. - Загл. с экрана

16. Рабочая программа для 5 класса "Родной (Марийский) язык" [Электронный ресурс] // infourok.ru - Режим доступа: https://infourok.ru/rabochaya-programma-dlya-klassa-rodnoy-mariyskiy-yazik-1838697.html, свободный. - Загл. с экрана

17. арх_карта_Дж_Баллхи_Колхозабадск_р_он2_FR12 | PDF [Электронный ресурс] // ru.scribd.com - Режим доступа: https://ru.scribd.com/document/803190758/%D0%B0%D1%80%D1%85-%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%94%D0%B6-%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%85%D0%B8-%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%85%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA-%D1%80-%D0%BE%D0%BD2-FR12, свободный. - Загл. с экрана

18. Всероссийская, с международным участием, научно ... [Электронный ресурс] // psy.su - Режим доступа: https://psy.su/psyche/projects/3247/, свободный. - Загл. с экрана

19. Библиография литературы о Л. Н. Толстом. 1968—1973 ... - ФЭБ [Электронный ресурс] // feb-web.ru - Режим доступа: http://feb-web.ru/feb/tolstoy/biblio/b78/b78.htm?cmd=p, свободный. - Загл. с экрана

20. Без заголовка [Электронный ресурс] // unicat.nlb.by - Режим доступа: http://unicat.nlb.by/opac/pls/!search.http_keyword?query=a001s=%22BY-NLB-ar48465%22, свободный. - Загл. с экрана