Формирование гражданственности младших школьников в краеведческой деятельности

Актуальность исследования. В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Поэтому при формировании личности, необходимо сочетать гражданскую, правовую, политическую культуру и ощутимый вклад должна внести именно современная школа.
Проблеме формирования гражданственности подрастающего поколения посвящены работы многих выдающихся педагогов: В.А. Сухомлинского, А.А. Ухтомского, И.Ф. Харламова и психологов Л.С. Выготского, О.В. Лебедевой, Н.Ю. Синягиной. Они выявили сущность основных теоретических понятий гражданского воспитания, указали способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм и методов. Главным показателем воспитания человека как гражданина является гражданственность, которая включает в себя ряд компонентов. 
В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы «Базовым вектором Программы является направленность на формирование гражданственности, решение широкого спектра проблем реализации исторической миссии современного российского патриотизма, в обеспечении будущего России» [17].
Особую роль ФГОС НОО отводит краеведению. Оно прочно вошло в общеобразовательную школу и является важным средством формирования гражданственности у младших школьников. Важнейшими особенностями школьного краеведения на современном этапе является его общественно полезная направленность. Занятия краеведением предполагают сбор и изучение краеведческого материала, использование его на уроках [31].
Краеведение в школе проводится в трех формах: на уроках, факультативных занятиях, во внеурочной работе.  Постижение красоты окружающего мира, знакомство с историей своей страны начинается с воспитания любви и бережного отношения к малой Родине. Поэтому, особое внимание в формировании личности должно быть обращено на воспитание бережного отношения к родному краю, его природным богатством.   В то же время, следует отметить, что в современной начальной школе, не всегда уделяется достаточно внимания краеведческой работе в силу разных причин, таких как: отсутствие программ краеведческой работы, времени для специальной организации данной работы в школе. Поэтому тема данного исследования является актуальной.
Объект исследования – процесс формирования гражданственности младших школьников.
Предмет исследования – краеведческая деятельность как средство формирования гражданственности младших школьников.
Целью исследования является теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность использования краеведческой деятельности в целях формирования гражданственности младших школьников.
Гипотеза исследования: формирование гражданственности младших школьников в процессе краеведческой деятельности будет наиболее эффективным, при соблюдении следующих условий:
1) использование игровых технологий в процессе краеведческой деятельности; 
2) отбор подходящего наглядного и настольно-печатного материала; 
3) создание положительного эмоционального настроя.