Проблема социальной ситуации развития в школьном образовании

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Социальная ситуация развития современного школьника кардинально поменялась за последнее десятилетие. В современное время люди уверены, что их потомки являются не такими, какими были сами несколько десятков лет назад. За этот временной промежуток кардинально поменялась жизнь, социальный мир, воспитание ребенка в семье, а также требования педагогов к ребенку в учебных заведениях.

В данный момент школьники формируются в рамках огромного информационного пространства. С младенчества дети сталкиваются с инновационными технологиями. Данные технологии и достижения науки становятся обыденностью для растущего ребенка, а именно: видеоигры, игровые планшеты, смартфоны, достижения современного кинематографа, что непосредственно оказывает значительное влияние на формирование психики ребенка.

Именно по причине усиленного роста и развития общества кардинально меняется психика школьника.

Современный школьник является индивидуумом с своими убеждениями, представлениями, интересами и личными особенностями. Педагог должен хорошо знать личные особенности каждого школьника брать их в учет при проведении своей педагогической деятельности.

Согласно теме данной курсовой работы, целью работы является изучение проблем ситуации развития современного школьника и их социальное развитие.

Исходя из цели работы, задачами являются:

- изучить проблему исследования возрастных особенностей современного школьника;

- рассмотреть возрастные особенности современного школьника;

- выявить феномены психологии современного школьника;

- провести сравнение педагогических подходов в формировании личности ребенка до 2000-х годов и после;

- провести сравнительный анализ и сделать выводы.

Для проведения данного исследования будут использованы такие теоретические методы, как:

- изучение и анализ научно-методической литературы, статей по проблеме исследования;

- обработка статистических данных;

- обобщение и сравнение.


 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ануфриева,                О.А.  Что    изменилось          в современных детях       по сравнению                 с        их          сверстниками       ХХ    века? [Электронный ресурс]// Международный            образовательный портал-URL: (ttp://www.maam.ru/detskijsad/yese-na-temu-chto-izmenilos-v-sovremenyh-detjah-) (ttp://www.maam.ru/detskijsad/yese-na-temu-chto-izmenilos-v-sovremenyh-detjah-po-sravneniyu-s-ih-sverstnikami-h-veka-380310.html)         

2. Безруких, М.Н. Какой он – современный первоклассник? [Текст] // Школьный психолог. - 2013. - №2 – С.8

3. Березина, Н.К. Психологические особенности младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Файловый архив студентов. - URL: https://studfiles.net/preview/4467195/page:3/

4. Боякова, Е.В. Особенности развития современного ребенка [Электронный ресурс] // Электронный журнал. Особенности развития ребенка.

-         URL: (ttp://www.art-education.ru/electronic-journal/osobennosti-razvitiya-sovremennogo-rebenka) (ttp://www.art-education.ru/electronic-journal/osobennosti-razvitiya-sovremennogo-rebenka)

5. Гоноболин, Н.Ф. Некоторые проявления черт характера у младших школьников [Электронный ресурс] // Психология. - URL: (ttp://www.biografia.ru/about/psihologia143.html)

6. Забавин, П.П. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Педагогическая копилка. - URL: (ttp://ped-kopilka.ru/blogs/medvedeva-evgenija/psihologo-pedagogicheskaja-harakteristika.html) (ttp://ped-kopilka.ru/blogs/medvedeva-evgenija/psihologo-pedagogicheskaja-harakteristika.html)

7. Комарова, Т.А. Влияние СМИ на социальное развитие младшего школьника              [Электронный      ресурс]        //          Мир   знаний.        -         URL: (ttp://mirznanii.com/a/174021/vliyanie-smi-na-sotsialnoe-razvitie-mladshego-shkolnika) (ttp://mirznanii.com/a/174021/vliyanie-smi-na-sotsialnoe-razvitie-mladshego-shkolnika)

8. Леонова, И.С. Ценности младших школьников [Электронный ресурс] // Ценности младших школьников. - URL: (ttps://cyberleninka.ru/article/v/tsennosti-mladshih-shkolnikov)

9. Марцинковская, Т.Д. Феноменология современного детства [Текст]

/ Т.Д. Марцинковская. – Москва: Федеральный институт развития образования, 2013. – 226 с.

10. Прихожан, А.М. Влияние электронной информационной среды на развитие личности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс]// Психологические исследования.      -          URL: (ttp://psystudy.ru/index.php/num/2010n1-9/283-prikhozhan9.html)

11. Редькин, Ю.А. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Студенческая библиотека онлайн. - URL: (ttp://studbooks.net/1917343/pedagogika/vozrastnye_osobennosti_detey_mladshego_shkolnogo_vozrasta) (ttp://studbooks.net/1917343/pedagogika/vozrastnye_osobennosti_detey_mladshego_shkolnogo_vozrasta)

12. Салмина, Н.Г. Младшие школьники [Электронный ресурс] // Детская психология.  -         URL: (ttp://www.childpsy.ru/rubricator/index.php?rid=20691&detail=Y)

13. Свиридова, Е.В. Психолого-педагогические особенности современных детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Социальная сеть работников образования. - URL: (ttps://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/01/31/psikhologo-pedagogicheskie) (ttps://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/01/31/psikhologo-pedagogicheskie)

14. Семенов,                  А.М.  Социальная          ситуация развития младшего школьного                  возраста      [Электронный          ресурс] //Психология.URL: (ttp://www.razlib.ru/psihologija/vozrastnaja_psihologija_konspekt_lekcii/p8.php)

15. Хакимова, И.Р. Современный младший школьник [Электронный ресурс]  //        Социальная          сеть   работников          образования.        - URL: (ttps://nsportal.ru/nachalnayashkola/psikhologiya/2015/11/01/sovremennyy-) (ttps://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2015/11/01/sovremennyy-shkolnik)

16. Щукин, А.Н. Современные подходы в обучении [Электронный ресурс] // Современные педагогические технологии. - URL: (ttps://pedtehno.ru/content/sovremennye-podhody-v-obuchenii)

17. Колесникова, Г. И. Методология психолого-педагогических исследований / Г.И. Колесникова. - М.: Феникс, 2015. - 20 c.

18. Корнева, Л. В. Психологические основы педагогической практики / Л.В. Корнева. - М.: Владос, 2014. - 16 c.

19. Кулагина, И. Ю. Педагогическая психология / И.Ю. Кулагина. - М.: Академический Проект, Трикста, 2011. - 32 c.

20. Мандель, Б. Р. Педагогическая психология. Ответы на трудные вопросы / Б.Р. Мандель. - М.: Феникс, 2015. - 38 c.

21. Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология. Для студентов вузов / Л.Д. Столяренко. - Москва: Огни, 2014. - 54 c.

22. Умрюхин, Е. А. Психофизиологические основы творческого интеллекта в деятельности преподавателя / Е.А. Умрюхин. - М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2015. - 28 c.

23. Фоминова, А. Н. Педагогическая психология / А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. - М.: Флинта, 2011. - 65 c.

24. Хон, Р. Л. Педагогическая психология / Р.Л. Хон. - М.: Академический Проект, Культура, 2016. - 73 c.

25. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М.: Издательство МГУ, 2012. - 92 c.