Доклад на тему: "Психология несовершеннолетних преступников"

В данном докладе рассматриваются личность несовершеннолетнего преступника, его поведение в семье и социуме, причины преступного поведения, и говорится о том, что именно от общества зависит дальнейшая криминогенная обстановка среди несовершеннолетних преступников.Список ключевых слов: правонарушение, антисоциальное поведение, моральные и правовые нормы поведения, социальная адаптация, конфликтность. Преступность несовершеннолетних одна из острых социальных тем нашего общества, но на современном этапе изучения данной проблемы разными отраслями знаний таких как психология, юриспруденция, социология, педагогика, еще не даны ответы на многие вопросы, и тем не менее психология объясняет многое в поведении несовершеннолетних преступников.Преступность несовершеннолетних, является составной частью преступности в целом, но имеет и свои отличительные черты, что дает возможность исследовать ее в качестве самостоятельного объекта криминологического изучения. Важность такого выделения учитывает особенности соматического, психического и нравственного развития несовершеннолетних, а также их социальную незрелость. В подростковом, юношеском возрасте в момент нравственного формирования личности происходит накопление опыта, в том числе отрицательного, который может внешне не обнаруживаться или проявиться со значительным запозданием. Свои особенности присущи количественной и качественной характеристикам преступности несовершеннолетних. Данная преступность по сравнению со взрослой отличается высокой степенью активности, динамичностью. Люди, вставшие на путь совершения преступлений в юном, возрасте, трудно поддаются исправлению и перевоспитанию и представляют собой резерв для взрослой преступности. Между преступностью несовершеннолетних и преступностью взрослых существует тесная связь. Одной из главных причин преступности взрослых является преступность несовершеннолетних. Преступность взрослых уходит корнями в то время, когда личность человека только формируется, вырабатывается его жизненная ориентация, когда актуальными являются проблемы воспитания, становления личности с точки зрения направленности поведения[2]. Характерной чертой преступлений несовершеннолетних становятся насилие и жестокость. При этом несовершеннолетние зачастую переступают тот предел насилия и жестокости, который в конкретной ситуации был бы вполне достаточен для достижения цели. Подростки в процессе совершения преступлений при неудачном для них стечении обстоятельств совершают такие преступления, как убийства, тяжкие телесные повреждения, разбойные нападения. Возрастает криминальный профессионализм несовершеннолетних преступников. Эта особенность проявляется в наличии универсальной специализации, приобретении уголовной квалификации. Большинство преступлений, совершенных несовершеннолетними, имеет возрастную мотивационную специфику; эти правонарушения совершаются на почве хулиганства, ложно понятой романтики, стремления к самоутверждению, подражанию авторитетам. Психологическая перестройка переходного возраста, несформированность устойчивых нравственных ценностей, неправильная трактовка многих явлений, высокая подверженность групповым воздействиям, импульсивность — все это поведенческая основа подросткового возраста, которую нельзя не учитывать в следственно-судебной практике. Как показывает статистика, шестьдесят процентов преступников-рецидивистов свое первое преступление совершили именно в подростковом возрасте[1].Поведение несовершеннолетних (подростков) имеет ряд особенностей:недостаточность жизненного опыта, низкий уровень самокритичности, отсутствие всесторонней оценки жизненных обстоятельств, повышенная эмоциональная возбудимость, импульсивность, двигательная и вербальная активность, внушаемость, подражательность, преобладание чувства независимости, стремление к престижу в референтной группе, негативизм, неуравновешенность возбуждения и торможения.Физиологическая перестройка организма подростка связана с обострением внимания к половым вопросам. При оптимальных условиях воспитания указанные особенности подростков могут быть компенсированы соответствующей социально-положительной деятельностью. При неблагоприятных социальных условиях эти особенности катализируют вредные влияния, приобретают отрицательную направленность.Динамические процессы психической деятельности подростка в равнозначной степени делает его податливым в сторону как социально-положительных, так и социально-отрицательных влияний. В течении жизни личность сталкивается с рядом переломных этапов. Однако самым сложным из них является этап отрочества, когда человек 14—16 лет уже не ребенок, но еще и не взрослый. Это возраст «социального импритинга» — повышенной впечатлительности ко всему, что делает человека взрослым.Установлен ряд поведенческих стереотипов, характерных для этого возрастного периода, на базе которых формируется поведенческий тип подростка[3].Реакция оппозиции. Вызывается завышенными претензиями к деятельности и поведению подростка, строгими ограничениями, невниманием к его интересам со стороны окружающих взрослых. Эти реакции проявляются в прогулах, бравировании опьяненным состоянием, побегах из дома, а иногда и в антисоциальных действиях.Реакция имитации. Проявляется в подражании определенному лицу, образцу. Таким образцом может стать и антисоциальный «герой». Известно, какое влияние оказывает на подростковую преступность возвеличивание преступника-супермена. Популярная в последнее время мода на детективную литературу может оказать косвенное отрицательное влияние на самосознание подростка.Реакция отрицательной имитации — поведение, нарочито противопоставленное навязываемой модели.Реакция компенсации — восполнение неудач в одной области подчеркнутым успехом в другой. (Неуспехи в учебе могут компенсироваться «смелым» поведением.)Реакция гиперкомпенсации — настойчивое стремление к успеху в наиболее трудной для себя области деятельности. Присущая подростку робость может сподвигнуть его к отчаянному поведению, к вызывающему поступку, например, крайне чувствительный и застенчивый подросток выбирает мужественный вид спорта (бокс, карате и т. п.). Реакция эмансипации — стремление освободиться из-под навязчивой опеки старших, самоутвердиться. Крайнее проявление — отрицание стандартов, общепринятых ценностей, норм закона, бродяжничество.Реакция группирования — объединение в группы сверстников. Подростковые группы отличаются одноплановостью, однородной направленностью, территориальной общностью, борьбой за господство над своей территорией (во дворе, на своей улице).Личностные особенности несовершеннолетних правонарушителей Личностные особенности несовершеннолетних правонарушителей проявляются как основа их асоциального поведения. Но не только они предопределяют подростковую преступность. Причина криминального поведения несовершеннолетних — дефекты социализации, упущения в семейном воспитании, неогражденность подростка от влияния криминальной среды, невключенность подростка в социализированные группы, несформированность социально-положительных интересов, повышенный интерес к утилитарному потребительству, раннее формирование опыта насильственного поведения, социально неконтролируемая делинквентность. Мотивы подростковых преступлений зачастую отличаются инфантильностью, а вся структура их криминального поведения — нетранзитивностью. На передний план здесь выдвигаются побуждения лжетоварищества, ложно понятой личностной самореализации, возобладание престижно -потребительских интересов, стремление к самоутверждению в референтно-асоциальной группе, подчиненность межгрупповой дискриминации, демонстративный протест[4]. Особенности детской мотивации проявляются преимущественно в делинквентном (проступочном) поведении несовершеннолетних. Чем старше их возраст, тем более существенны их преступные действия, тем больше их криминальная мотивация приближается к поведению взрослых преступников. Грабежи, разбои, убийства и изнасилования совершаются не в силу инфантильности, а в силу глубокой криминальной зараженности несовершеннолетних преступников. Основная причина преступности несовершеннолетних — негативные социальные условия быта подростков, распространенность криминальних структур, недоступность учреждений, вовлекающих подростков в социально-положительную деятельность. Забыт призыв А. С. Макаренко — учить подрастающее поколение сопротивляться социально-вредному влиянию. Следует учесть, что существующее законодательство указывает и на ряд перспективных возможностей в преодолении подростковой и молодежной преступности.Список использованной литературы:Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л. Васильев. - СПб.: Питер, 2009. - 659с.Еникеев, М.И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для вузов / М.И. Еникеев. - М.: Юристъ, 2009. - 498с.Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. - М.: ИНФРА - М, 1999. - 145 с.Смирнов, С.Б. Предупреждение преступности и правонарушений несовершеннолетних / С.Б. Смирнов // Беспризорник. - 2007. - №2. - с.48-54. - Библиогр.: с.54.