Управление сферой дополнительного образования детей в муниципальном образовании

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 3
1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
СФЕРОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В РФ ………… 5
1.1Понятие сферы дополнительного образования и правовая основа
государственного управления сферой дополнительного образования
детей ……..…................................................................................................... 5
1.2 Структура органов, регулирующих развитие сферы дополнительного
образования детей в РФ ………………………………………………….. 9
2 АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ НА ТЕРРИТОРИИ
ГАТЧИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ……………………… 19
2.1 Общая характеристика системы дополнительного образования детей
в сфере культуры Гатчинского муниципального района……………….. 19
2.2 Комитет по культуре и туризму Гатчинского муниципального
района: цель, полномочия и основные направления деятельности……..
2.3 Основные проблемы и направления совершенствования управления
сферой дополнительного образования детей в муниципальном
образовании……………………………………………………………………
24

30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………. 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………………. 35

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы курсовой работы обусловлена необходимостью
дальнейшего исследования закономерностей развития сферы дополнительного
образования детей и определения направлений совершенствования системы
управления данной сферой на муниципальном уровне.
В настоящее время все большее количество специалистов многих сфер
жизнедеятельности занимаются вопросами организации дополнительного
образования детей и проблемами совершенствования этой деятельности, что
говорит о заинтересованности в повышении уровня регулирования этой сферы
общественных отношений, как со стороны государства, так и со стороны
органов местного самоуправления.
Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» дополнительное образование определяется как вид
образования, которое направлено на всестороннее удовлетворение
образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-
нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не
сопровождается повышением уровня образования.
Целью курсовой работы является анализ системы государственного и
муниципального управления сферой дополнительного образования детей в РФ.
Названная цель потребовала постановки и решения следующих задач:
1. Раскрыть понятие сферы дополнительного образования и изучить
правовые основы государственного управления сферой дополнительного
образования детей.
2. Представить структуру органов, регулирующих развитие сферы
дополнительного образования детей в РФ.
3.Проанализировать систему муниципального управления
дополнительным образованием детей в сфере культуры на территории ГМР.
Объектом исследования курсовой работы является система
дополнительного образования детей в Российской федерации.
Предмет исследования - муниципальное управление дополнительным
образованием детей в сфере культуры в ГМР.
Теоретической основой исследования послужили труды отечественных
авторов по исследуемой проблематике: Т.И. Алиевой, Л.Н.. Гудиной, , А.А.
Левиной, А.А. Поплавской и др.
В процессе исследования были использованы следующие методы:
теоретический анализ, обобщение и интерпретация научных данных,
ретроспективный анализ.
Объем и структура работы: введение, две главы, заключение, список
литературы, включающий 27 источника; содержит 6 рисунков, 1 таблицу;
основной текст изложен на 34 листах.