Межличностные конфликты в общение подростков

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время происходит глубокая и многоплановая перестройка психологии конкретного человека и жизни общества в целом. В этом процессе выявляются противоречия, конфликтные ситуации, обнажаются различные позиции. Конструктивно раскрывая и оценивая реальные столкновения и коллизии, возникающие в процессе этой перестройки, необходимо утверждать подлинный смысл демократии, ее ценности.

Значимым условием решения поставленных проблем здесь выступают теоретические исследования содержания и динамики межличностных конфликтов в общении, их детерминирующей роли и соотнесенности с реальным общением и конкретными видами деятельности людей. В связи с этим возрастают потребность в изучении особенностей протекания и причин возникновения подростковых конфликтов.

По своей социально-психологической природе конфликт есть следствие и проявление острых противоречий в сопряженных видах деятельности и общении людей. Сущность конфликта – столкновение противоречивых позиций, интересов, взглядов, целей; противоборство сторон в процессе межличностного (межгруппового) взаимодействия.

Изучение межличностных конфликтов в психологии представлено в трудах выдающихся ученых - Д.И. Фельдштейна, А. Бандуры, Р. Уолтерса, Л.П. Бельского, И.А.Невского, С.А. Беличевой, А.Я Анцупова, И.Е. Ворожейкина, Т.В. Драгуновой, А.Я. Кибанова, А. А. Реана, А. И. Шипилова, А.Г. Здравомыслова, Б.И. Хасана, Т.С. Смирновой, А.А. Ручкиной, В.И. Журавлева, В.А. Крутецкого, А.М. Белопольской, Т.В. Корниловой и др.

Цель исследования – изучить межличностный конфликт в общении подростков.

Объект исследования – межличностный конфликт.

Предмет исследования – межличностный конфликт в общении подростков.

Задачи исследования:

1. Изучить понятие и сущность межличностных конфликтов.

2. Рассмотреть причины межличностных конфликтов подростков.

3. Выявить психологические особенности подростков.

4. Провести исследование межличностных конфликтов подростков.

5. Предложить методы и формы профилактики межличностных конфликтов подростков.

Методы исследования: анализ и синтез, обобщение, тестирование, количественный и качественный анализ результатов исследования.

Структура работы. Курсовая работа включает в себя введение, теоретическую и практическую главы, заключение, списка литературных источников.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анцупов А.И. Шипилов. Конфликтология. Учебник для вузов. — М.: юнити, 2016. - 551 с.

2. Ахмедханова Р.А. Психологические детерминанты развития позитивных отношений дагестанских подростков со сверстниками других этносов: автореф. дис. канд. психол. наук, Сочи, 2011. - 21 с.

3. Большой психологический словарь / В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков. - АСТ-Москва, 2008. – 92 с.

4. Васильева С.И. Козел о социальном конфликте // Альманах современной науки и образования, Тамбов: Грамота, 2015. - № 4 (94). - C. 54-58.

5. Гаджиев Ш.А. Педагогические условия предупреждения и преодоления подростковой дезадаптации: автореф. дис. канд. педагогич. наук, Махачкала, 2010. - 22 с.

6. Галиахметов Р.Н. Социально-философский анализ конфликта: автореф. дис. канд. философ. наук, Красноярск, 2010. - 26 с.

7. Ганеева А.А. Особенности психических состояний подростка в ситуации конфликта в зависимости от социально-психологического типа личности: автореф. дис. канд. психол. наук, Самара 2013. - 20 с.

8. Гончарова И.И. Формирование представлений о своей индивидуальности у младших подростков в учебно-воспитательном процессе: автореф. дис. канд. психол. наук, Калининград, 2014. – 23 с.

9. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Название: Конфликтология: Учебник Издательство: М.: ИНФРА-М, 2017. – 240 с.

10. Локтева А.В. Клинико-психологические детерминанты алкоголизации в подростковом возрасте: автореф. дис. канд. психол. наук, Санкт-Петербург, 2013. - 21 с.

11. Лукин Ю. Ф. Конфликтология: управление конфликтами: учебник для вузов / Ю. Ф. Лукин. – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2017. – 800 с.

12. Морозова Е.В. Влияние межличностных отношений на адаптацию подростков к педагогической среде приюта: автореф. дис. канд. психол. наук, Тамбов, 2009. - 20 с.

13. Москаленко М.С. Педагогическое сопровождение позитивного развития эмоционально-волевой сферы подростка в процессе преодоления детско-родительских конфликтов: автореф. дис. канд. психол. наук, Москва, 2012. - 24с.

14. Петрова А.А. Роль симпатии в преодолении подросткового одиночества: автореф. дис. канд. социолог. наук, Тамбов, 2011. - 23с.

15. Психология подростка: учебник / под ред. А. А. Реана. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРО-ЗНАК, 2006. – 480 с.

16. Психология развития / Т. М. Мартюнина [и др.]; под ред. Т. Д. Марцинковской. – М.: Академия, 2001. – 352 с.

17. Психология общения: практикум / под ред. А. С. Бондаренко. – Краснодар: Краснодар. ун-т МВД России, 2013. – 143 с.

18. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Питер, 2000. – 656 с.

19. Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти / А. А. Реан. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2000. – 656 с.

20. Рубцова О.В. Преодоление внутреннего ролевого конфликта у старших подростков посредством сюжетно-ролевой игры: автореф. дис. канд. психол. наук, Москва, 2012. - 19 с.

21. Хoхлoв, А. C. Кoнфликтoлoгия: учебное пособие / А. C. Хoхлoв. – Cамара: CФ ГБOУ ВПO МГПУ, 2014. – 312 c.

22. Цветков, В. Л. Психология конфликта. От теории к практике: учебное пособие для студентов вузов / В. Л. Цветков. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 183 с.

23. Шейнов В. П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение / В. П. Шейнов. – Минск: Арт, 2011. – 221 с.

24. Янгичер Е.В. Развитие конструктивных фрустрационных реакций подростков средствами арттерапии: автореф. дис. канд. психол. наук, Москва, 2010. - 22 с.