Методика преподавания спортивных танцев

Введение

Спортивный танец – это ациклический вид спорта со сложной координацией, связанный с искусством выразительного движения. После признания в качестве вида спорта и присвоения спортивной приставки вопрос развития спортивно-технического мастерства юных танцоров, как одного из компонентов общей системы подготовки, активно обсуждается между теоретиками и практиками.

Одним из путей гуманизации современного спорта, повышения его духовно-нравственной и эстетической ценности является поиск новых средств и методов укрепления связи спорта и искусства. Это, в частности, нашло свое воплощение в официальном признании спортивного танца в качестве самостоятельного вида спорта. Специфика бальных танцев позволяет им стать массовым видом спорта, что требует разработки системы подготовки танцоров с раннего детства. В настоящее время элементы танцевальной подготовки включены в программу физического воспитания учащихся общеобразовательной школы, но этого явно недостаточно, учитывая тот огромный потенциал развития, которым обладают бальные танцы. Являясь разновидностью физической культуры, они несут в себе ярко выраженные характеристики эстетической деятельности и глубокий психологический контекст (самовыражение, творчество, взаимопонимание и партнерское взаимодействие в танце и др.). При этом важно, чтобы танец был близок и понятен не только взрослым, но и детям. В связи с этим, представляется актуальным поиск новых форм сочетания школьного физического воспитания и танцевальной подготовки детей уже в начальной школе.

Целью работы является изучение методики преподавания спортивных танцев.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть теоретические основы спортивных танцев;

2. Изучить методы и приёмы обучения спортивному танцу;

3. Освоить основные способы повышения эффективности обучения спортивному танцу.

Объектом работы является спортивный танец.

Предметом работы служит методика преподавания спортивных танцев.

В ходе написания курсовой работы были использованы следующие методы исследования: критический анализ литературы, сравнение и сопоставление, анализ и синтез, логическое рассуждение.

Так же, при написании работы был изучен ряд источников информации, а именно труды Блеер А. Н., Фокиной Е. М., Сапогова А. А., Светлова В. В.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Список использованных источников

    1.    Блеер А. Н. Терминология спорта: толковый словарь-справочник (1- е изд.) учеб. пособие ВПО / А. Н. Блеер. – М. , 2010.
    2.    Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики. Практикум [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Вечорко Г.Ф.- Электрон. текстовые данные. -Минск:ТетраСистем, 2014-272с.
    3.    Кауль Н., Как научиться танцевать. Спортивные бальные танцы [Текст]: Метод. пособ. / Кауль Н. - Ростов на Дону: Феникс, 2013. – 352с.
    4.    Кравченко, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / В.М. Кравченко. - М.: Риор, 2014. - 128 с.
    5.    Крылов, В. Н. Памятка по современному танцу / В.Н. Крылов, Г.И. Беляев. - М.: ГосФилармония на КМВ, 2015. - 795 c.
    6.    Лерд У. Техника латиноамериканских танцев. Том первый / У. Лерд // Изд. четвертое, дополненное; перевод с английского А. Белогородского. - М. : Артис, 2014. - 180 с.
    7.    Музыка и хореография современного танца. Выпуск 5. - М.: Музыка. Ленинградское отделение, 2017. - 248 c.
    8.    Регацциони Г., Латиноамериканские танцы [Текст]: Метод. пособ. / Г. Регацциони, А. Маджони, М. Анджело - М.: БММ АО, 2015. – 92 с.  - (Учимся танцевать).
    9.    Резепов И.Ш. Психология и педагогика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Резепов И.Ш.- Электрон. Текстовые данные. - Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012.-105с
    10.    Руденко, А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы / А.М. Руденко. - Ростов н/Д.: Феникс, 2015. - 125 с. . 
    11.    Симонов, В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: Учебное пособие / В.П. Симонов. - М.: Инфра-М, 2015. - 320 с.
    12.    Сапогов, А. А. Школа музыкально-хореографического искусства / А.А. Сапогов. - М.: Лань, Планета музыки, 2014. - 264 c.
    13.    Светлов, В. В Современный танец / В. Светлов. - М.: Товарищество Р. Голике и А. Вильборг, 2015. - 134 c.
    14.    Теория и методика танцевального спорта. Учебнометодическое пособие для самостоятельной работы студентов / Составители: С. В. Орлова, Е. Г. Салимгареева. Иркутск: ООО «Мегапринт», 2013 г. - 94 с.
    15.    Фокина, Е. М. Методы и приёмы обучения спортивному танцу / Е. М. Фокина. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). — Т. 0. — Санкт-Петербург : СатисЪ, 2014. — С. 14-16.
    16.    Чистякова, В. В мире танца / В. Чистякова. - М.: Искусство, 2017. - 180 c.