Наименование ВУЗа

Эссе

НА ТЕМУ: Предмет и задачи. Теоретические вопросы курса.

Выполнил: ФИО

Проверил: ФИО

Город

2022

Оглавление

Основная часть. 3

Список литературы.. 5

Основная часть

          На курсе мы изучали важные вопросы связанные с проблемами становления и развития российской государственности в период с IX по XVI века. Данный процесс показывает нам основные тенденции, которые фактически оказывали влияние на нашу страну вплоть до периода современной истории. При этом уникальные особенности складывания государственности в условиях призвания варягов и транзитного характера экономических связей по пути из «варяг в греки» обеспечивал устойчивое развитие территории вплоть до упадка этого маршрута. К XI веку произошло закрепление складывавшихся веками социальных, политических и других норм, которые указывали нам о складывании института верховной власти. При этом активная законотворческая деятельность Ярослава Мудрого, его сыновей и Владимира Мономаха указывает нам на то, что власть довольно гибко подходила к общественным проблемам, достаточно легко внося поправки в законы. Это показывает нам непрерывность процесса реформирования центральной власти.

          Даже наступившая феодальная раздробленность не упразднила Русскую правду, которая стала фактически базовым источником для последующих законодательных актов вплоть до уже общерусских судебников, принимаемых при Иване III и Иване IV.

          Стоит отметить, что в рамках курса мы изучали разнообразные подходы в отношении государства как института политической система, а именно политико-философский и политико-научных подходы, которые связаны с восприятием становления государства, его развития, как непрерывного и закономерного процесса, связанного с деятельностью разнообразных политических сил. Следует отметить, что существовали самые разные взгляды на развитие государственности нашей страны. Например, в XVIII веке шел достаточно ожесточенный спор между сторонниками норманизма, которых представляли приглашенные ученые Шлецер, Миллер и другие и антинорманизма, главным сторонником, которого был Ломоносов. От одного из подходов зависело отношение к возможности формировании самостоятельно и независимой политике. Ведь представители норманизма отстаивали позиции, связанные с невозможностью славянами создать собственное государства без помощи иностранцев. Собственно такая позиция основывалась на буквальном прочтении «Повести временных лет», которая в буквальном смысле говорила о том, что «земли были обильны и богаты, но без должного порядка». А так как славянские элиты не могли договориться между собой была призвана третья сторона, которая и стала выступать арбитром, а впоследствии взяла в свои руки верховную власть. Иных же позиций на государство и его основание придерживался Ломоносов, указывая, что приглашение на княжение было распространенной формой становления государства, а данное действуете свидетельствует о развитых связях славян с международными партнерами и уже о наличии у них достаточно развитых государственных и социальных структур, которые могли принять решение о призвании иностранцев.

          Также в рамках курса была рассмотрена оригинальная концепция А. А. Кизеветтера, которая указывает на специфику государственного управления в стране в период до октябрьской революции 1917 года. Автор указывал о широкой роли народных масс в государственном строительстве обозначая вековые традиции вече в Новгороде, а также приводя в пример известные всесословные органы власти – Земские соборы. В этом была оригинальная специфика ведь российская государственность строилась на низовой демократии с участием широких народных масс, но в ограниченных регионах Новгорода и Пскова, а впоследствии в период смут в Московской государстве.

          Таким образом изучение предмета и задач курса стало для меня достаточно интересным и занимательным. А главное показало историческую перспективу связывающую формирование государственности и фактически ее становление единого государства вплоть до XVI века и начала Смуты.

Список литературы

1. Ганелин Р. Ш., Куликов С. В. Основные источники по истории России конца XIX—начала XX века: Учебное пособие. М, 2000. – 397 с;

2. История России: Учебник для вузов/ Под ред. М. Н. Зуева, А. А. Чернобаева. М.,2001. – 479 с;

3. Кириллов В. В., Кулагина Г. М. История Отечества с древнейших времен до наших дней. М., 2000. – 638 с;

4. Новиков И. В. История России в вопросах и ответах. От Древней Руси до смутного времени. М., 1998. – 319 с;

5. Российская история: Учебник для вузов / Г. Б. Поляк, А. Н. Маркова, Н. В. Кривцова и др; под ред. акад. Г. Б. Поляка. М., 2007. – 496 с.