Доклад на тему: "Реализация воспитательного компонента в сельской школе"

Современный процесс воспитания осложнен многими негативными процессами, которые затрагивают наше общество в целом: экономический, а также социальный кризисы, обострение политической ситуации, снижение ценности образования, падение норм нравственности и так далее. В мегаполисах и других развитых городах педагоги имеют намного больше возможностей для развития и воспитания подрастающего поколения, чего не скажешь о сельских поселениях. В действительности данный вопрос поддается решению, так как современные технологии и творческий подход открывают новые возможности. Реализация воспитательного компонента в сельской школе возможна, главное, замотивировать обучающихся на результат, а также крайне важно оказать поддержку и помощь со стороны педагогического состава, ведь мнение опытных специалистов и их навыки оказывают не только помощь, но и отличный результат в виде какого-либо продукта, созданного совместно с детьми. Отличной площадкой для реализации воспитательных программ является школьный музей «Крестьянского быта XVIIII века», который стал победителем областного конкурса музеев, что немаловажно. Связь с историческим прошлым, с родными корнями дает возможность передавать эту реликвию из поколения в поколение, а также продолжать развивать музей и пополнять его коллекцию. Чтобы дети оставались причастны к тематическим воспитательным мероприятиям, необходимо давать им пространство для самореализации, лишь помогая и направляя там, где это необходимо. Современное поколение способно генерировать интересные идеи, особенно уровень мотивации возрастает после первых побед и достижений. Старшие школьники могут проводить мероприятия для младших ребят, приобщая их к общему делу, а также в этом могут принять участие родители или гости из других школ и поселений. Подобные мероприятия могут проходить и в дистанционных форматах, что тоже имеет место быть. Стоит отметить и центр, который носит название «Точка роста». В нем реализуются интересные программы дополнительного образования и урочная деятельность по предметам: ОБЖ, информатики и технологии. Сфера дополнительного образования стремительно развивается с каждым годом, что позволяет педагогам реализовывать воспитательный компонент в более неформальной и дружественной обстановке. Такая атмосфера позволяет обучающимся отдохнуть от основных учебных программ, при этом воспитательная деятельность воспринимается более положительно, так как творческие и тематические встречи и мероприятия позволяют ощутить ту самую свободу и крепкую связь не только с другими классами, но и учителями. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы основаны направлены на всестороннее развитие и воспитание школьника в коллективе. Особую роль здесь играет мотивация и актуальность самих занятий. Педагогам необходимо знакомиться с самыми современными формами и методами работы, а также отслеживать интересы обучающихся, советоваться с ними, проводить опросы и анализировать результаты учебного года. Такой подход поможет не допустить угасания интереса у школьников, ведь они не терпят рутины и повторения. Таким образом, что музей, что центр являются уникальными, ценными и дополнительными площадками для реализации воспитательного компонента в рамках сельской местности помимо школы. Различные интерактивные игры, тематические недели, фестивали и ярмарки, а также профориентационные игры и даже театральные постановки и концерты – все это станет прекрасной основой для реализации воспитательного процесса.