Особенности системы высшего образования ведущих стран мира

Содержание

Введение  3

Глава 1. Теоретические аспекты по стратегиям развития высшего образования  5

1.1 Основные направления стратегического развития ведущих университетов мира  5

1.2 Тенденции развития российского образования в сравнении с мировыми образовательными системами  11

Глава 2. Особенности системы высшего образования ведущих стран мира  15

2.1 Структурные особенности системы высшего образования США в контексте его развития  15

2.2 Перспективы и особенности развития современной российской системы высшего образования  21

2.3 Развитие системы высшего образования королевства Саудовской Аравии как фактор внутренней политики государства  31

Заключение  38

Список использованной литературы  39

Введение

Актуальность данной работы обусловлена тем, что в последние годы ситуация в мире существенно изменилась: на всех ступенях образования, в том числе и в высшем образовании происходит интеграция и глобализация. В связи с этим в систему высшего образования в России приходят новые принципы, методы, приемы и системы обучения. Например, введение тестирования как способы контроля усвоения знаний практически по всем предметам. По этому вопросу ведутся горячие дискуссии: стоит ли привносить в систему российского вузовского образования нововведения из других стран, насколько они приживутся и будут полезны. Само по себе получение качественного высшего образования очень перспективно. Даже независимо от того, получено оно в России или за рубежом. У нас в стране сейчас тоже очень сильна база подготовки специалистов. Хотя существенное отличие обучения "здесь" и "там" все же есть. Уже одни отличия в менталитете и квалификации наших выпускников и выпускников других стран заставляет задуматься, каковы фундаментальные отличия систем образования в России и за рубежом, какие особенности нам следовало бы перенять, а какие обойти стороной. Объект исследования - ряд систем высшего образования ведущих стран мира: США, России и Саудовской Аравии.Предмет исследования - особенности систем высшего образования ведущих стран мира.Целью курсовой работы является выявление особенностей систем высшего образования ведущих стран мира.В соответствии с поставленной целью были выдвинуты следующие задачи:1. Определить основные направления стратегического развития ведущих университетов мира.2. Изучить тенденции развития российского образования в сравнении с мировыми образовательными системами.3. Выявить особенности системы высшего образования США в контексте его развития.4. Охарактеризовать перспективы и особенности развития современной российской системы высшего образования.5. Изучить развитие системы высшего образования королевства Саудовской Аравии как фактор внутренней политики государства.Практическая значимость работы. Эта работа может использоваться преподавателями при чтении курсов педагогики высшей школы, а также может рекомендоваться как основа для более детального изучения и сравнительной характеристики систем высшего образования в России и за рубежом.Методы исследования: анализ различных статей, монографий, книжных изданий по рассматриваемой теме и синтез полученной информации.Структура работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Список использованной литературы

1. Ахтамзян Н.А. Образование как глобальная проблема человечества. Тезисы докладов научной конференции. М.: Народное образование. 2020. - 48 с.

2. Беспалова О.И. Особенности и основные тенденции развития высшей школы США // Изв. Волгогр. Гос. Пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2018. № 1 (86). С. 96-100.

3. Глазунов О.Н. Терехова М. Ю. Особенности и приоритеты формирования современной образовательной политики Королевства Саудовская Аравия // Общество: политика, экономика, право. – 2019. – №12 (77). – С. 12-16.

4. Дмитриев Г.Д. Анатомия американского университета. М.: Народное образование, 2019. - 224 с.

5. Зайцева Е. А. Сравнительный анализ систем высшего образования в США, Великобритании и Российской Федерации // Молодой ученый, 2019 № 7 С. 416–419.5. Косач Г.Г. «Видение: 2030» Саудовские реформы // Россия и мусульманский мир. – 2019. – №6 (300). – С. 107-123.

6. Кхтани М.О.А. Индекс развития человека как показатель результатов социального развития Российской Федерации // Власть. – 2018. – №8. – С. 136-140.

7. Сравнительный анализ системы высшего образования в России и за рубежом // Молодежный научный форум: Общественные и экономические науки: электр. сб. ст. по материалам XXIII студ.междунар. заочной науч.-практ. конф. М.: «МЦНО», 2015 № 4 (23) [Электронный ресурс]. URL: https://nauchforum.ru/archive/MNF_social/4(23).pdf (дата обращения: 15.05.2023).

8.Сулейманова А. Р. Система образования во внутренней политике Египта // Spirit time.– 2021. – №10 (46). – С. 23-25.

9. Хачатурян А.А. Безработица и другие социальные угрозы цифровой экономики // Проблемы прогнозирования. – 2021. – №3. – С. 103-115.

10. Успенская Н.А. Высшее образование в российских странах: прошлое и настоящее // Вестник МГИМО Университета. – 2018. – №2 (35). – С. 307-312.

11. Pulliam J., Van Patten J. History of Education in America. – N.Y., 2019. – 416 р.