Психологическая готовность к школе

ОГЛАВЛЕНИЕ  

ВВЕДЕНИЕ   3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  5

1.1 ПОНЯТИЕ «ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ».   5

1.2 СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ   9

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ   16

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ   18

2.1. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 18

2.2. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ   26

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ   34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ  37

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ   40

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. На сегодняшний день аспекты формирования готовности к школе стали объектом внимания ряда ученых разного профиля, включая педагогов, психологов, физиологов. В области изучения данной проблемы происходит пересмотр и обоснование критериев готовности к школьному обучению. Они вызывают споры между учеными, например, касательно возраста, с которого следует начинать обучение детей в общеобразовательных учреждениях. Значительный интерес к данной проблеме обуславливается и тем, что готовность к обучению в школе сопоставима с фундаментом, который станет ядром, базой для построения будущего здания. От надежности «фундамента» зависит качество будущих навыков и умений. Актуальность изучения проблемы психологической готовности ребенка к школьному обучению также обусловлена тем, что именно неспособность ребенка адаптироваться к школьным реалиям чаще всего лежит в основе базовых проблем, которые складываются у ребенка в первый год обучения в школе [21, с.186]. Даже сам стремительно меняющийся мир подчеркивает важность исследования. Все изменения в совокупности влекут за собой перемены в психическом развитии нынешних дошкольников. Обостряет данную ситуацию новый Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 1 сентября 2013 года, который закрепил дошкольное образование как первую ступень процесса обучения, подчеркивая преемственность и принцип непрерывности образования. Актуальность подтверждается многочисленными исследованиями как отечественных, так и зарубежных исследователей различных профилей.Среди ученых, занимающихся данной темой, можно выделить следующих: Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, В.А.Сухомлинский, Е.Е. Кравцова и др. Современные исследования подчеркивают значимость изучения проблемы готовности детей к школьному обучению.Объект исследования - дети 6-7 летнего возраста – воспитанники подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения. Предмет исследования - психологическая готовность ребенка к школе.Цель исследования - исследовать психологическую готовность ребенка к школе и практическую реализацию процесса диагностики психологической готовности у младших школьников.Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования:Рассмотреть психолого-педагогическую литературу по формированию у дошкольников готовности к школьному обучению и дать определение психологическая готовность ребенка к школе.Изучить структуру психологической готовности ребенка к школе.Подобрать и изучить методики, диагностирующие психологическую готовность ребенка к школе, а также провести их апробирование с дошкольниками.Объект, предмет и цель исследования позволили сформулировать гипотезу исследования - подготовительные мероприятия разной специфики с воспитанниками детских дошкольных учреждений эффективны в целях повышения психологической готовности и сформированности положительного отношения к школе и обучению в целом.В ходе исследования использовались как общие теоретические методы (анализ, синтез, обобщение, классификация), так и специальные эмпирические методы (беседа, тестирование, наблюдение, экеримент). База экспериментального исследования: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №38 «Ёлочка» г. Серов.Структура работы. Настоящая курсовая работа состоит из введения, двух глав с выводами по каждой, заключения и списка использованной литературы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Афонькина Ю.А. Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5 – 7 лет / Ю.А. Афонькина, Т.Э. Белотелова, О.Е. Борисова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 62 с.

Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу: пособие для студентов сред. и высш. пед. учеб. заведений, учителей нач. кл. и родителей / М. М. Безруких, С. П. Ефимова. - 3-е изд., стереотип. - Москва: Academia, 2005. - 230 с.

Бенгю, Т. Влияние обучения с использованием настольных игр на готовность детей к школьному обучению / Т. Бенгю // Воспитание и обучение детей младшего возраста: Материалы VIII Международной конференции, Москва, 29 мая – 01 2019 года. – Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова" Издательский Дом (типография), 2019. – С. 86-87.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. - Москва: Питер, 2008. - 398 с.

Боярская, Н. А. Социально - психологическая готовность детей к школе / Н. А. Боярская // Взаимодействие науки и общества: проблемы и перспективы: сборник статей Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 24 сентября 2019 года. Том Часть 1. – Екатеринбург: Общество с ограниченной ответственностью "ОМЕГА САЙНС", 2019. – С. 90-92. 

Васильева, Ю. В. Развитие психологической готовности ребенка к обучению школе в условиях школы будущего первоклассника / Ю. В. Васильева, С. Н. Федорова // Заметки ученого. – 2020. – № 5. – С. 39-44.

Венгер Л.А. Воспитание психологической готовности к систематическому обучению (старший дошкольный возраст) // Психология дошкольника. Хрестоматия/ Сост. Г.А. Урунтаева. - М.: Академия, 2011. - с. 351-357.

Власова, Л. И. Практическое применение диагностик психологической готовности к обучению в школе в дошкольном образовательном учреждении / Л. И. Власова // Научно-педагогический журнал "Учитель Алтая". – 2022. – № 4(13). – С. 101-108. 

Голощекова, Т. А. Особенности мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе / Т. А. Голощекова // Студенческий. – 2023. – № 8-1(220). – С. 47-52.

Гольцева Ю.В. Диагностика психологической готовности ребёнка к обучению в школе: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений / Ю. В. Гольцева, Н. А. Козлова. - Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. - 185 с.

 Елфимова, Е. В. Формирование социально-психологической готовности ребенка к обучению в школе / Е. В. Елфимова // Обучение и воспитание в период детства: современные теоретические и методические проблемы дошкольного и начального образования: сборник статей по материалам научно-методического семинара и круглого стола "Психологическая готовность и адаптация ребенка к обучению в школе", Оренбург, 16–17 марта 2021 года. Том Часть 3. – Оренбург: Оренбургский государственный педагогический университет, 2021. – С. 21-23. 

Еманова С.В. Педагогика и психология раннего и дошкольного возраста: учебное пособие / С. В. Еманова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Курганский государственный университет". – Курган: Издательство Курганского государственного университета, 2021. - 142 с

.Каракулова, Л. А. Развитие интеллектуальной готовности старших дошкольников к обучению в школе / Л. А. Каракулова, Л. В. Неклюдова // Десятые юбилейные Есиповские чтения: школьный учитель в полиэтническом регионе -гражданин, предметник, наставник: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Глазов, 23–24 января 2019 года. – Глазов: Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко, 2019. – С. 115-120.

Кубарева, Л. А. Формирование психологической готовности к школьному обучению в условиях дошкольного обучения / Л. А. Кубарева, Ю. В. Морозова // Молодой ученый. – 2017. – № 34-1(168). – С. 38-41.

Литвинов, Г. А. Анализ и содержание дефиниций "подготовка к школе" и "готовность к обучению в школе" / Г. А. Литвинов, Л. З. Вейсова // Bonum Initium. – 2018. – № 8(16). – С. 79-84.

 Лыскова, И. В. Проблема готовности ребёнка к школьному обучению / И. В. Лыскова // Инновационные и традиционные технологии естественнонаучного и математического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста: материалы исследовательских работ преподавателей и студентов педагогического вуза, учителей общеобразовательной школы. – Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство "Зебра"), 2022. – С. 156-158.

Насонова, У. А. Мультидисциплинарный подход к диагностике готовности к обучению в школе и выявлению предикторов успешности обучения / У. А. Насонова, О. В. Баландина, М. Е. Халак // Вестник психофизиологии. – 2022. – № 3. – С. 161-164.

Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к обучению в школе: учебное пособие / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, ФГБОУ ВО "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского". - Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского, 2019. - 287 с.

Рыспаева, Ч. К. Сравнительный анализ мотивационной готовности детей к школе, посещавших и не посещавших ДОО до школы / Ч. К. Рыспаева // Материаловедение. – 2018. – № 4(28). – С. 63-66. 

Саламова, Э. Х. Критерии готовности детей к обучению в школе / Э. Х. Саламова // Вестник научной мысли. – 2021. – № 6. – С. 905-907. 

Свизева, Т. Г. Основные показатели психологической готовности дошкольников к обучению в школе / Т. Г. Свизева, О. В. Лозгачева // Актуальные проблемы психологии личности: Сборник научных трудов / Под научной редакцией Н.Н. Васягиной, Е.Н. Григорян. Том Выпуск 18. – Екатеринбург, 2021. – С. 183-189.

Соловьев Г.Е., Корзникова Н.В. Педагогика В.А.Сухомлинского и современное образовательное пространство дополнительного образования детей. Материалы республиканских педагогических чтений//Под научной редакцией Г.Е.Соловьева, Н.В.Корзниковой - Ижевск, АОУ ДПО УР» Институт развития образования». 2018. – 93 с.

Судакова, М. В. Психолого-педагогические проблемы готовности ребенка к школьному обучению / М. В. Судакова, В. Д. Мокринская // Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика: Материалы IV международной научно-практической конференции, Чебоксары, 04 марта 2016 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2016. – С. 125-128.

Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / Василий Александрович Сухомлинский. - Москва : Концептуал, 2016. - 312 с.

Терещенко М.Н. Формирование интеллектуальной готовности к обучению в школе детей разного пола: монография / Терещенко Марина Николаевна; Министерство просвещения Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет" (ФГБОУ ВО "ЮУрГГПУ"), Факультет дошкольного образования, Кафедра педагогики и психологии детства. - Челябинск: Титул, 2020. - 176 с.

Эльконин Д. Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с.

Яблокова А.В. Когнитивные стили в структуре психологической готовности к обучению в школе: монография / А.В. Яблокова; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Вологодский государственный университет. - Вологда: ВоГУ, 2021. - 151 с.