Психологическая подготовка хоккеистов в соревновательный период на примере детской хоккейной лиги

Введение

В течение двух последних десятилетий хоккей постоянно развивается. Специалисты отмечают достаточно высокий двигательный уровень современных матчей, что находит отражение, как в статистических показателях, так и в визуальном восприятии игры. Следует сказать и о качественных изменениях в организации игры: все большем влиянии стратегии и тактики на спортивный результат. Современный болельщик ожидает от хоккея зрелищности, эмоциональности, высоких скоростей, наличия игрового интеллекта и тренерской мысли. Все это касается и детского хоккея во время проведения Детской хоккейной лиги (далее – ДХЛ). Все это требует от юных хоккеистов и их тренеров предельных физических и психологических нагрузок, как в тренировочном процессе, так и во время матча. Психологическая подготовка хоккеистов должна заключаться в формировании доминирования спортивных результатов и индивидуального стиля игры. Особое значение должно уделяться первым тренировкам, а потом и первым соревнованиям. Они должны создавать у хоккеистов ощущение праздника и мотивировать их к дальнейшим занятиям спортом. Участвуя в соревнованиях, начинающие хоккеисты должны чувствовать свою значимость, стремиться демонстрировать все свои навыки и умения, полученные на тренировках. С течением времени у ребенка, который занимается хоккеем, формируются новые задачи, появляются новые потребности и мотивы для посещения тренировок. Постепенно удовольствие от занятий перерастает в потребность, а желание самоутвердиться – в желание побежать на различных соревнованиях. И немаловажным в данном случае является психологическая подготовка спортсмена, в которой необходимо учитывать темперамент спортсмена, в нем проявляются черты личности и характер игрока в зависимости от особенностей его нервной системы. К свойствам нервной системы относятся: сила – слабость, уравновешенность – неуравновешенность, инертность – подвижность. Каждый тип темперамента позволяет заранее прогнозировать поведение в той или иной ситуации, а также необходимо его учитывать при общении с игроками команды. На начальной подготовке отношение к тренировке, как к игре, позволяет начинающему спортсмену преодолеть те моменты, которые внушают ему страх. Таким образом, можно помочь ребенку раскрепоститься, снять удерживающие его психологические барьеры. У ребенка начинают формироваться мотивации для занятия спортивной деятельностью. Все это и обуславливает актуальность выбранной темы.

Объект курсовой работы - учебно-тренировочный процесс ДХЛ в соревновательный период.

Предмет - психологическая подготовка хоккеистов ДХЛ в соревновательный период.

Цель - изучить психологическую подготовку хоккеистов ДХЛ в соревновательный период.

Для этого мы решим следующие задачи:

1) Рассмотрим историю появления и проведения Детской хоккейной лиги;

2) Проанализируем общую и специальную психологическую подготовку юных спортсменов;

3) Рассмотрим различные психологические диагностики, которые используют в работе с юными хоккеистами.

В процессе курсовой работы использовались следующие методы: теоретический анализ и обобщение литературных источников.

Гипотеза - психологическая подготовка хоккеистов-юниоров должна основываться не только на знаниях о закономерностях специфической игровой деятельности, но и на знании особенностей «психической конституции» юных спортсменов, а также индивидуальном подходе к каждому спортсмену.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные в нем результаты позволяют индивидуализировать специальную психологическую подготовку к конкретной соревновательной нагрузке, оптимизировать программу контроля в учебно-тренировочном процессе.

Список использованных источников

Монографии, учебники, учебные пособия, журналы (печатные)
    1.    Алексеев, А. В. Себя преодолеть / А. В. Алексеев. — М.: Физкультура и спорт, 2006. — 192 с.
    2.    Бабушкин, Г. Д. Психодиагностика личности при занятиях физической культурой и спортом / Г. Д. Бабушкин. – Омск: СибГУФК, 2012. – 326 с.
    3.    Буйлин Ю.Ф., Курамшин Ю.Ф. Теоретическая подготовка юных спортсменов. – М.: ФиС, 1985 г. – 347 С.
    4.    Выдрин В.М., Введение в специальность, М – «Физкультура и спорт», 2011, – 118 С.
    5.    Железняк Ю.Д. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения: учеб. для вузов/ ред. Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов.- 5-е изд., стер.- М.:Академия. – 2008. – 121 с.
    6.    Залетаев И.И., Полиевский С.А. Общеразвивающие упражнения – М. - 2002. – 120 с. 
    7.    Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. — СПб. : Питер, 2000. — 450 с.
    8.    Медико-биологическое обеспечение подготовки хоккеистов / Л.М. Гунина, А.В. Дмитриев, Ю.Д. Винничук, Н.Л. Высочина, Н.Н. Сентябрев; под общ. ред. Л.М. Гуниной (изд. 2-е, перераб. и дополн.). – М.: Спорт, 2020. – 360 с.
    9.    Науменко, Е. А. Ориентиры интуитивности: моногр. / Е. А. Науменко. — Тюмень: ТГУ, 2001. — 230 с.
    10.    Основы психофизиологии экстремальной деятельности : курс лекций / под ред. А. Н. Блеера. – М.: Анита Пресс, 2006. – С. 7–16.
    11.    Практикум по спортивной психологии / под ред. И. П. Волкова. — СПб. : Питер, 2002. — 284 с.
    12.    Психология соревновательной деятельности спортсмена: моногр. / под ред. Г. Д. Бабушкина. – Омск: СибГУФК, 2010. – 264 с.
    13.    Психология физической культуры и спорта : учебник для П863 студ. высш. учеб. заведений / А. В. Родионов, В. Ф. Сопов, В. Н. Непопалов и др. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 368 с.
    14.    Романова Н.Н. Психологопедагогические характеристики процесса развития рефлексии эмоциональных состояний будущих педагогов физической культуры в русле целостного подхода. Целостный подход к профессиональной подготовке выпускников вуза. Челябинск: Уральская академия. 2015: 207-231.
    15.    Романова Н.Н., Латюшин Я.В., Дятлов Д.А., Кулиев В.А. Психологические аспекты подготовки юных хоккеистов. Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2019. - Том 14. - № 3. – С. 86.
    16.    Сопов, В. Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности / В. Ф. Сопов. — М. : Академический проект, 2005. — 124 с.
    17.    Теория и методика физической культуры / Под ред. Ю.Ф. Курамшина - М: Советский спорт, 2003 - 464 с.
    18.    Тренировка юных хоккеистов / перевод с английского. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 201 с.
    19.    Хоккей: программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. - М.: Советский спорт, 2009. - 101 с.
    20.    Яковлев, Б. П. Психическая нагрузка в спорте высших достижений: моногр. / Б. П. Яковлев. – Сургут: СурГПИ, 2007. – 201 с.
Электронные ресурсы удаленного/локального доступа
    21.    Ахрамович Н.Д. Особенности психологической подготовки юных спортсменов в хоккее с шайбой [Электронный ресурс]  // http://zvswp.beluo31.ru/
    22.    [Электронный ресурс] // https:// www.detiliga.ru
    23.    [Электронный ресурс] // https://ice-profy.ru/detskaya-hokkejnaya-liga/
    24.    [Электронный ресурс] // https://moresporta.com/tpost/03t52eh721-v-rossii-sostoyalis-pervie-sorevnovaniya
    25.    [Электронный ресурс] // https://rus.team/firms/federatsiya-khokkeya