Воспитание личности в старшем школьном возрасте в процессе занятий по фортепиано

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение  3

Глава I. Теоретические аспекты воспитания личности в старшем школьном возрасте средствами музыки  5

1.1. Понятие воспитания личности средствами музыки  5

1.2. Возрастные особенности старших школьников в процессе воспитания личности средствами музыки  8

1.3. Возможности музыкального искусства в воспитании личности  12

Глава II. Практические аспекты воспитания личности в старшем школьном возрасте, в процессе занятий фортепиано  19

2.1. Практические аспекты воспитания личности в старшем школьном возрасте средствами фортепиано 19

2.2. Проблемы воспитания личности в старшем школьном возрасте, в процессе занятий фортепиано  21

2.3. Рекомендации по совершенствованию воспитательного процесса  24

Заключение 27

Список использованных источников  29

Приложения  34

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Старший школьный возраст является важнейшим периодом в развитии и становлении личности. В этот период активно формируется мировоззрение человека, его ценностные ориентации, интересы и установки. От того, как пройдет личностное развитие в старшем школьном возрасте, во многом зависит дальнейшая судьба человека. Занятия искусством, в частности музыкой и игрой на фортепиано, могут оказать очень благоприятное влияние на процесс формирования личности старшеклассника. Обучение игре на фортепиано развивает такие важные качества, как трудолюбие, терпение, внимательность, усидчивость. Кроме того, занятия музыкой позволяют подростку проявить свои творческие способности, реализовать потребность в самовыражении. Успехи в освоении музыкального инструмента способствуют формированию позитивной самооценки, чувства гордости за результаты своего труда. Музыкальное образование расширяет кругозор, развивает эмоциональную сферу личности. Таким образом, занятия фортепиано оказывают комплексное благотворное воздействие на личностное становление старшеклассника.Объект исследования. Процесс обучения игре на фортепиано в старших классах.Предмет исследования. Воспитание личностных качеств у старшеклассников в процессе обучения игре на фортепиано.Цель работы. Изучить влияние занятий фортепиано на формирование личностных качеств старшеклассников.Задачи работы:исследовать понятие воспитания личности средствами музыки;определить возрастные особенности старших школьников в процессе воспитания личности средствами музыки;изучить возможности музыкального искусства в воспитании личности;проанализировать практические аспекты воспитания личности в старшем школьном возрасте средствами фортепиано;выявить проблемы воспитания личности в старшем школьном возрасте, в процессе занятий фортепиано;разработать рекомендации по совершенствованию воспитательного процесса.Степень разработанности. Проблема музыкального воспитания исследовалась многими учеными (например, работы Б.В. Асафьева, Д.Б. Кабалевского и др.). Однако влияние конкретно обучения игре на фортепиано на личностное развитие в старшем школьном возрасте изучено недостаточно.Научная новизна. В работе впервые комплексно исследуется воспитательный потенциал занятий по фортепиано для формирования личностных качеств старшеклассников.Методологическая основа. Системный подход, личностно-деятельностный подход.Теоретическая основа. Труды по музыкальной педагогике и психологии личности (Выготский, Рубинштейн и др.).Теоретическая и практическая значимость. Результаты исследования расширят представления о воспитательных возможностях музыкального образования. Материалы исследования могут быть использованы педагогами-музыкантами в практической работе.Структура работы. Работа состоит из введения, теоретической и практической части в виде двух глав, заключения и списка использованных источников.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Белобородова, Н. С. Педагогическая модель формирования социальных компетенций детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях поликультурного образовательного пространства образовательной организации / Н. С. Белобородова, Е. В. Акбашева, Е. С. Печенкина // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : сборник материалов II Всероссийской научной конференции с международным участием, Чебоксары, 25 февраля 2022 года / ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова». — Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2022. — С. 8—13.

Белых, С. Г. Расширенное фортепиано: кластер в теории и композиторской практике Генри Коуэлла / С. Г. Белых // Вестник Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой. — 2022. — № 5(82). — С. 91—111.

Ван, В. Концептуальные основы обучения детей игре на фортепиано / В. Ван // Современные проблемы науки и образования. — 2022. — № 3. — С. 31.

Волков, В. В. Инновационный строй фортепиано. Фортепиано, рояль, пианино. В поисках нового качества акустической темперации / В. В. Волков // Арт—Наука : Сборник статей и материалов научно—практического форума по вопросам искусства и гуманитарных наук, Уфа, 12 декабря 2019 года. — Уфа, 2020. — С. 339—354.

Галиновская, Е. В. Преподавание в классе фортепиано в современных условиях / Е. В. Галиновская // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время — новые решения». — 2020. — № 1. — С. 158—163.

Гвардина, И. В. Начальный курс фортепиано (для обучающихся на подготовительном отделении) / И. В. Гвардина // Педагогические науки. — 2023. — № 1(119). — С. 29—36.

Горячев, В. В. Идеи эстетического воспитания в трудах П. П. Блонского / В. В. Горячев // Психолого—педагогический поиск. — 2021. — № 1(57). — С. 7—16.

Гостева, О. Ю. Развитие виртуозности в классе фортепиано / О. Ю. Гостева, Х. А. Джаловян // Образовательный форсайт. — 2021. — № 2(10). — С. 41—47.

Грибкова, О. В. Развитие творческих способностей детей в начальный период обучения игре на фортепиано / О. В. Грибкова, М. Чжан, М. Л. Бородянский // Антропологическая дидактика и воспитание. — 2022. — Т. 5, № 5. — С. 79—89.

Заломнова, С. П. Анализ практики преподавания фортепиано в подготовке учителя музыки / С. П. Заломнова, Е. Н. Тимофеева // Современные НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ и ИННОВАЦИИ : сборник статей XV Международной научно—практической конференции, Пенза, 25 ноября 2020 года. — Пенза: «Наука и Просвещение» (ИП Гуляев Г.Ю.), 2020. — С. 205—207.

Зацепилина, Н. П. Психолого—педагогические особенности старшего школьного возраста и выбор профессии / Н. П. Зацепилина, Е. Н. Ковалева, Е. М. Моцар // Современные проблемы гуманитарных и общественных наук. — 2022. — № 2(39). — С. 47—52.Зубова,

Т. Н. Развитие творческих способностей детей в начальный период обучения игре на фортепиано / Т. Н. Зубова // Образовательный форсайт. — 2020. — № 3(7). — С. 75—81.

Исаева, С. Ш. Современные проблемы выбора педагогического репертуара в классе фортепиано / С. Ш. Исаева // Образовательный форсайт. — 2022. — № 3(15). — С. 126—130.

Калинина, И. А. Музицирование на уроках фортепиано — основа для творческих навыков музыканта / И. А. Калинина // Актуальные вопросы педагогического мастерства. Обмен опытом : Сборник материалов VI Региональной научно—практической конференции, Губкин, 13 февраля 2021 года / Отв. редакторы: Т.В. Анкудинова, М.А. Афанасьева, Т.В. Выдрик. — Белгород: Белгородский государственный институт искусств и культуры, 2021. — С. 108—111.

Кучма, Н. А. Актуализация «классического образа фортепиано» в творчестве современных пианистов / Н. А. Кучма // Европейский журнал искусствоведения и культурологии. — 2020. — № 1. — С. 36—42.

Любомудрова, Н. А. Методика обучения игре на фортепиано : Учебное пособие / Н. А. Любомудрова. — 1—е изд.. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 1 с.

Михайлова, М. Ю. Критерии формирования положительной мотивации у подростка в классе фортепиано / М. Ю. Михайлова // Молодые исследователи — регионам : материалы Международной научной конференции, Вологда, 13—23 апреля 2020 года. Том 3. — Вологда: Вологодский государственный университет, 2020. — С. 578—580.

Новинская, В. И. Нравственное воспитание старшеклассников / В. И. Новинская // Педагогическая теория и практика: сохраняя прошлое, создаем будущее : Сборник материалов IV Международной научно—практической конференции, Астрахань, 21 апреля 2022 года / Составители Н.У. Ремизова, Б.В. Рыкова. — Астрахань: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет», 2022. — С. 311—313.

Осецкая, О. И. Развитие лидерских качеств у подростков старшего возраста, участвующих в школьном самоуправлении / О. И. Осецкая // Социально—гуманитарные науки в информационном обществе: перспективы и потенциал : сборник научных трудов по материалам Международной научно—практической конференции, Белгород, 24 декабря 2020 года. — Белгород: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство перспективных научных исследований», 2020. — С. 131—137.

Патеева, О. В. Изучение личностной саморегуляции в старшем школьном возрасте / О. В. Патеева // Психология и социальная педагогика: современное состояние и перспективы развития : сборник научных статей по материалам XI Всероссийской научно—практической конференции, Чебоксары, 14 апреля 2022 года. — Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2022. — С. 98—103.

Переверзева, М. В. Ассоциативный метод восприятия музыки как средство развития навыка выразительной игры на фортепиано / М. В. Переверзева, А. А. Давыдова // Ученые записки Российского государственного социального университета. — 2021. — Т. 20, № 3(160). — С. 127—134.

Петренко, М. А. Особенности саморегуляции в старшем школьном возрасте / М. А. Петренко // Студенческий вестник. — 2023. — № 1—2(240). — С. 59—62.

Свахина, В. В. Особенности использования информационно — коммуникационных технологий в преподавании фортепиано / В. В. Свахина, С. А. Шидловская // ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ и ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫЗОВЫ и ПЕРСПЕКТИВЫ : сборник статей по итогам Международной научно—практической конференции, Казань, 23 мая 2020 года. — Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2020. — С. 122—125.

Синь, Ф. О музыкальном развитии леворуких учащихся в старшем школьном возрасте в классе фортепиано в КНР / Ф. Синь // Педагогика и искусство в современной культуре : Научные и научно—методические статьи по материалам Шестой всероссийской педагогической конференции, Санкт—Петербург, 27—28 февраля 2023 года. Том Выпуск 6. — Санкт—Петербург: ООО «НИЦ АРТ», 2023. — С. 95—109.

Фуксон, В. А. Основные этапы подготовки фортепиано к эксплуатации / В. А. Фуксон // Образовательный форсайт. — 2023. — № 1(17). — С. 341—347.

Фуксон, В. А. Основы обучения педагогов—музыкантов настройке фортепиано / В. А. Фуксон // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально—образовательном пространстве. — 2020. — № 18. — С. 298—303.

Чжан, М. Специфика процесса запоминания нотного текста при обучении на фортепиано / М. Чжан, М. Л. Бородянский // Bulletin of the International Centre of Art and Education. — 2021. — № 3. — С. 534—543.

Чжоу, Е. Психологические особенности онлайн—обучения детей игре на фортепиано / Е. Чжоу // Тенденции развития науки и образования. — 2022. — № 90—1. — С. 166—170.

Шалапова, В. А. Основные критерии подбора вокального репертуара для детей старшего школьного возраста на уроках эстрадного вокала / В. А. Шалапова // Образовательный форсайт. — 2023. — № 1(17). — С. 417—422.

Ясакова, В. Ю. Особенности межличностного доверия в старшем школьном возрасте / В. Ю. Ясакова // Общество. — 2021. — № 2—2(21). — С. 168—170.