Значение подвижных и спортивных игр на различных этапах подготовки детей, занимающихся единоборствами

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность.  В настоящее время перед спортивной педагогикой встает проблема все более полного изучения целесообразных способов и форм обучения спортсменов. Дальнейшее совершенствование системы подготовки может происходить как по пути увеличения объема и интенсивности нагрузки, так и по пути оптимизации самой методики, в частности, путем расширения игрового метода обучения. Использование последнего никогда не оспаривалось, но одновременно данный вопрос разработан недостаточно полно. По отношению к единоборствам, в учебных пособиях вопрос об использовании игрового метода в процессе подготовки спортсменов избравших своей специализацией спортивную борьбу либо полностью отсутствует, либо изложен, главным образом, в плане общих рекомендаций. Недостаточно полно охарактеризованы методы его применения.

Исследования, проведенные по изучению воздействия игрового метода обучения и игровых средств по формированию двигательных навыков и развитию физических качеств в различных видах спорта (Е. М. Геллер, 1976; М. А. Иванов, 1984; В. П. Ратников, 1984; К. Рубаш, 1984; С. С. Коровин, 1984; К. В. Балдаев, 1986; И. Н. Крепчук, 1987; С. М. Толмачев, 1991 и др.) показывают, что навыки, добытые в игре, особенно прочны и долговечны. Игра легко и естественно мобилизует скрытые физические и интеллектуальные ресурсы человека. В игре не под давлением, а по желанию самих учащихся происходит многократное повторение учебного материала в различных его сочетаниях. В то же время включение в тренировку специально разработанных специализированных подвижных игр и игровых комплексов очень эффективно повышают степень не только общей физической, но и специальной физической и технической подготовленности занимающихся. А рациональный подбор игровых заданий, имеющих общую структурную основу со специальными упражнениями, будет способствовать более успешному формированию сложных двигательных навыков.

Цель исследования – определить значение подвижных и спортивных игр на различных этапах подготовки детей, занимающихся единоборствами

Объект исследования – этапы подготовки детей, занимающихся единоборствами

Предмет исследования – эффективность применения подвижных и спортивных игр на различных этапах подготовки детей, занимающихся единоборствами

Гипотеза исследования: включение специализированных подвижных и спортивных игр в тренировочный процесс значительно влияет на эффективность подготовки и спортивной техники детей, занимающихся единоборствами

Задачи исследования:

1. Дать характеристику этапов подготовки борцов

2. Описать особенности использования подвижных и спортивных игр в тренировочном процессе детей, занимающихся единоборствами и оценить эффективность их применения

3. Привести примеры игровых комплексов применяемых на различных этапах подготовки борцов

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
    1.    Бойко, В.Ф. Физическая подготовка борцов: Учебник для студентов высших учебных заведений физического воспитания и спорта [Текст] / В.Ф. Бойко, Г.В. Данько. - Киев: Олимпийская литература, 2004. -221 с
    2.    Бриль М.С. Опыт и перспектива применения подвижных игр в начальной подготовке юных спортсменов // Респ. науч.-метод. конф. по проблеме использования подвижных игр в физ. воспитании пионеров и школьников. - Минск, 1972. - С. 78-79. 2. 
    3.    Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 224 с. 3. 
    4.    Геллер Е.М. К теоретическому обоснованию применения подвижных игр в подготовке юных спортсменов II Материалы Респ.науч.-метод. конф. по проблемам юношеского спорта и высщ. спорт. мастерства. - Кишинев, 1976. - С.90-91.
    5.    Кондрацкий И.А., Грузных Г.М., Игуменов В.М. Основы методики становления и совершенствования технико-тактического мастерства в классической борьбе: Учеб.пособ, - Омск: ОГИФК, 1984. - 86 с. 6.
    6.    Коротков И.М. Подвижные игры в школе. - М.: Физкультура и спорт, 1980.- 191 с. 7. 
    7.    Нормирование нагрузок в физическом воспитании школьников [Текст] / под ред. Г.Б. Мейксона, Л.Е. Любомирского. - М.: Просвещение, 1989. – 340 с.
    8.    Определение физической подготовленности школьников [Текст] / под ред. Б.Ф. Сермеева. – М.: Просвещение, 1983. – 232с
    9.    Подвижные игры в подготовке юных спортсменов; Метод рекомендации для студентов, аспирантов и слушателей фак. усовершенствования. - М.: ГЦОЛИФК, 1979. - 23 с.
    10.    Спортивная борьба: Учеб. для ин-тов физ. культуры / Под общ. ред. А.П. Купцова. – М., Физкультура и спорт, 2008.
    11.    Туманян, Г.С. Интегральная подготовка единоборцев разных весовых категорий [Текст] / Г.С. Туманян. Часть 3. Книга 18. – М., 2002. 89 с.
    12.    Туманян, Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки: Учебное пособие [Текст] / Г.С. Туманян. Том 4. – М.: Советский спорт, 1998. – 383 с.
    13.    Физиология человека: Учебник для вузов физической культуры и факультетов физического воспитания педагогических вузов [Текст] / под редакцией В.И. Тхоревского. – М.: «Физкультура, образование, наука», 2001. – 492 с.
    14.    Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст] / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2002. – 479 с.