Обучение аппликации в детском саду

Введение

Актуальность исследования. В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, и наоборот: способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.

Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности является изобразительная деятельность. Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач творческого и эстетического воспитания и, в частности, аппликация влияет на всестороннее развитие и воспитание дошкольника.

Аппликация - это вид изобразительной деятельности, основное назначение которой - образное отражение действительности. Аппликация - одна из самых интересных для детей дошкольного возраста. Это также специфическое образное познание действительности. Как всякая познавательная деятельность, аппликация имеет большое значение для умственного воспитания детей.

В новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО) 2022 г. среди планируемых результатов обучения детей также указывается на необходимость обучать детей аппликации. Например, к 4-м годам ребенок должен быть способен создавать простые образы в рисовании и аппликации, строить простую композицию с использованием нескольких цветов [18].

Аппликация в переводе с латинского обозначает «прикладывание». В ее основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев. В настоящее время в аппликации можно использовать самые разнообразные элементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.

Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление, творческие способности. В процессе работы над аппликацией у ребенка развивается мелкая моторика, что в целом оказывает влияние на его всестороннее развитие.

Изучением изобразительной деятельности детей занимались такие авторы, как Ф. Фребель, Я.А. Пономарёв, И.В. Страхов, М.А. Данилов, Е.И. Игнатьев, Т.С. Комарова, П.И. Пидкасистый, Е.А. Флерина, Н.А. Ветлугина, В.Я. Воронова, И.Л. Казакова, А.В. Кенеман, В.А. Левин, Г.В. Павленко, О.П. Радынова, Т.А. Семёнова, О.С. Ушакова и др.

Объект исследования – обучение детей в детском саду.

Предмет исследования – обучение аппликации в разных возрастных группах детского сада.

Цель исследования: изучить теоретические вопросы обучения аппликации в детском саду.

Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:

1) рассмотреть сущность продуктивной деятельности в детском саду;

2) описать изобразительную деятельность (лепка, рисование, аппликация);

3) охарактеризовать особенности обучения аппликации в разных возрастных группах.

Методы исследования: анализ психолого-методической литературы, программно-методической документации; систематизация, обобщение.

Курсовая работа состоит из введения, трех параграфов, заключения, списка используемой литературы и приложения.

Список литературы

    1.    Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами: Кн. Для педагогов дошк. учреждений, учителей нач. кл., родителей / под науч. ред. Комаровой Т.С. – М.: Пед. Общество России, 2020. – 147 с.
    2.    Венок фантазий: развитие художественно-творческих способностей дошкольников в процессе изобразительной деятельности и ознакомления с искусством: пособие для педагогов/ сост. Кривоногова Л.Д. – 2-е изд. – Мозырь: Белый ветер, 2019. – 46 с.
    3.    Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / под ред. А.В. Запорожец, А.И. Леонтьева. – URL: https://pedlib.ru/Books/6/0112/6_0112-110.shtml
    4.    Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – URL: https://www.litres.ru/book/lev-vygotskiy-30932777/voprosy-detskoy-psihologii-22024787/
    5.    Гусакова М. А. Аппликация. – URL: http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000071/st016.shtml
    6.    Дубровская Н.В. Приглашение к творчеству: обучение дошкольников технике аппликации и коллажа. - СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021. – 128 с.
    7.    Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. - СПб.: Питер, 2019. - 448 с. 
    8.    Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошк. педагогика и психология», «Педагогика и методика дошк. образования». - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 255 с.
    9.    Ковалько В.И. Старший дошкольник и его творчество. - М.: Эксмо, 2018. - 334 с.
    10.    Кравцова Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс. - М.: Проспект, 2019. - 320 c.
    11.    Луя О. В. Развитие творческого потенциала дошкольников как основы формирования позиции субъекта // Психологические науки: теория и практика: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2022 г.). - М.: Буки-Веди, 2022. - С. 104-106. 
    12.    Максимова С.В. Диагностика развития творческой активности дошкольников. Часть 1. – М.: Русское слово, 2023. - 56 с.
    13.    Малышева А.Н. Аппликация в детском саду. – М.: Академия развития, 2020. – 145 с.  
    14.    Мещеряков Б.Г. Большой психологический словарь. – М.: АСТ, Прайм-Еврознак, 2019. – 816 с.
    15.    Павлов Д. Методические разработки по использованию аппликации в образовании. - Челябинск: Челябинский областной институт усовершенствования учителей, 2019. – 114 с.
    16.    Пыхтина Н.П. Педагогическое творчество: учеб. пособ. - 3-е изд., дополн. – Нежин: НДУ им. М. Гоголя, 2018. – 215 с.
    17.    Уотт Ф. Академия детского творчества. - М.: Робинс, 2021. - 128 c.
    18.    Федеральная образовательная программа дошкольного образования 2022 г. – URL: https://files.oprf.ru/storage/image_store/docs2022/programma15122022.pdf
    19.    Эльконин Д.Б. Детская психология. - М.: Академия, 2018. - 384 с.
    20.    Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е.А. Дубровская, Т.Г. Казакова, Н.Н. Юрина и др. / Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 144 с.