Развитие внимания в физкультурно-спортивной деятельности

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: цель развития внимания школьников – развитие восприятия, понимания и усвоения учебного материала. Реализация особенностей внимания в обучении имеет определенное значение, т. к. обучение и развитие носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания школьников.
Цель работы: изучить особенности воспитание внимания у детей на уроке физической культуры.
Задачи курсовой работы:
    −    изучить понятие, виды и свойства внимания;
    −    рассмотреть особенности свойств внимания с точки зрения спортивной деятельности, а также определить их значение для спортсменов;
    −    изучить методы исследования внимания у спортсменов;
Методы исследования: анализ психолого-педагогической  и методической литературы; тестирование; метод математической обработки данных.
Предполагаемые результаты:
    −    Будет сформировано произвольное внимание у школьников как высшей психической функции;
    −    Будет развита осознанность двигательных действий, пространственная ориентировка;
    −    Будет сформирована потребность в ежедневных физических упражнениях, рациональное их использование в самостоятельной двигательной деятельности, грациозности, выразительности движений.
 

Список используемой литературы
    1.    Ловягина А. Е., Ильина Н. Л., Медников С. В. Психология физической культуры и спорта. М.: Юрайт, 2023. - 610 с.
    2.    Соколовская С. В. Психология физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. - 144 с.
    3.    Бабушкин Г. Д. Психолого-педагогические особенности подготовки спортсменов к соревновательной деятельности. Учебное пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2023. - 348 с.
    4.    Бишаева А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. - 312 с.
    5.    Карелова И. И. Комплексное развитие детей. Познавательная, речевая, игровая, социальная деятельность. ФГОС ДО. М.: Учитель, 2020. - 134 с.
    6.    Аллянов Ю. Н., Письменский И. А. Физическая культура. М.: Юрайт, 2024. -451 с.
    7.    Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Теория и история физической культуры. М.: КноРус, 2020. - 448 с.
    8.    Ланге, Н.Н. Внимание в психологии спорта [Текст] / Н.Н. Ланге. - СПб.: Питер, 2010. - 388 с.
    9.    Рубин В. С. Разделы теории и методики физической культуры. Учебное пособие для вузов, 3-е изд. М.: Лань, 2023. - 104 с.
    10.    Масальгин, Н.А. Физиология спорта. Физиологические особенности спортивных упражнений скоростно-силового характера [Текст] / Н.А. Масальгин. - М.: Инфра-М, 2009. - 256 с.
    11.    Матвеев, Л.П., Новиков, А.Д. Теория и методика физического воспитания [Текст] / Л.П. Матвеев - М.: Физкультура и спорт, 2008. - 280 с.
    12.    Миль, Дж. Возрастная психология [Текст]: Пер. с англ. / Дж. Миль. - М.: Академия, 2018. – 322 с.
    13.    Мозжухин, А.С. Методические указания по общей физиологии [Текст] / А.С. Мозжухин. - СПб: ГДОИФК, 2008. - 282 с.
    14.    Небылицин, Н.Д. Общая психология [Текст] / Н.Д. Небылицин. - М.: Логос, 2008. - 305 с.
    15.    Решетников, Н.В. Физическая культура [Текст]: Учеб. для студентов сред. проф. учеб. заведений / Н.В. Решетников. - М.: Академия, 2009. - 152 с.
    16.    Яковлев Б. П. Психолого-педагогические особенности подготовки спортсменов к соревновательной деятельности. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. - 348 с.