СОДЕРЖАНИЕ

ВЕДЕНИЕ. 3

1. СОЦИАЛИЗАЦИЯ  В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. 5

1.1      ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ.. 5

1.2      ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЫ. 8

1.3      ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОСТИ. 11

2.СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ.. 16

2.1      ФГОС СТАНДПРТЫ КАК ССПОСОБ РЕШЕНИЯ  ПРОБЛЕМ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ. 16

2.2      ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНЫХ  КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС.. 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 24

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 25

ПРИЛОЖЕНИЕ. 28

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире образование, причём хорошее образование, играет очень важную роль. Потребность людей в учёбе, приобретении знаний и умений существует на протяжении всей их жизни – с детских лет до глубокой старости. Но в настоящее время образование в России переживает не лучшие свои времена. В настоящей работе будут рассмотрены социальные проблемы современного образования.

При рассмотрении многочисленных проблем образования необходимо исходить из его развития в конкретных образовательных системах и его места в мире и обществе.

За последние десятилетия социокультурная ситуация в нашей стране существенно изменилась. Эти изменения проявляются в повышении открытости России миру, в становлении и развитии инноваций во всех сферах общественной жизни.  В этих условиях особую актуальность приобретает поиск средств и методов социализации подрастающего поколения, адекватных современным условиям.

Проблемы социализации личности рассматривают представители разных наук – социологи, философы, педагоги, психологи, культурологи. Вопрос о социализации индивида проблематизируется в научно-педагогической литературе (О.В. Латышева, А.В. Мудрик, В.И. Максакова, Т.И. Шульга,  С.В. Березин и др.).  Достижение определенного уровня естественно-культурной, социально-культурной и социально-психологической социализированности объективно необходимо для развития человека.

Вместе с тем социокультурная составляющая процессов социализации учащихся не получила достаточного системного описания в педагогических исследованиях, что негативно сказывается на эффективности практической деятельности образовательных организаций.

Объектом исследования является современное образование в России.

Предметом исследования данной курсовой работы являются социальные проблемы развития школьного образования.

Цель – рассмотрение социальных проблем современного школьного образования.

Задачи:

- анализ психолого - педагогической литературы по проблеме исследования, выявление наиболее существенных характеристик, особенностей, критериев, закономерностей, противоречий и пр., связанных с рассматриваемым явлением, а также синтез выводов на данной основе и анализ полученных по итогам исследования данных

- определение и исследование, существующие проблем социализации современной  школы. 


 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Андреева  человек  Г.М. Социальная  авалс психология/  человек  авалс  Г.М.  авалс Андреева –  человек  М.: Наука, 1994. – 375с.
2. Ануфриев, Е.А. Социальная  авалс активность  бар личности //  авалс Е.А. Ануфриева.  бар –  авалс М.: Изд-во Академии  авалс Педагогических  бар наук, 2000.  водив‍ –  бар 45  водив‍ с.
3. Бершедова Л.И. Психологическая док готовность современных старшеклассников док к жизни  сон‍ – док Петрозаводск,  там 1996.
4. Бехтерев В.Ф.  там Активность док личности: психолого-педагогические  там аспекты док воспитания: Учебное  там пособие. – Красноярск:  авалс Краснояр. Гос. док Ун-т., 1996.  сон‍ – док 140с.  клоп‍
5. Бим-Бад Б.М,  парк Петровский А.В.  парк Образование в  парк контексте социализации  парк // Педагогика  парк – 1996  парк – С.4-12.  парк
6. Божович,  там Л. И.  авалс Избранные психологические  там труды.  авалс Проблемы  там формирования личности.  авалс – М.:  там Международная  авалс педагогическая академия,  авалс 2017. – 212  человек  с.  водив‍
7. Богомолова  там Н.Н., «Основы  там социально-психологической теории».  там Учебное пособие:  там А.А. Богалев,  там Р.Б.  авалс Гительмахер и  водив‍ др./Под  бар общей  водив‍ ред. А.А.,2016 - 220 c.  водив‍
8. Богалева  водив‍ и  человек  А.Н.  водив‍ Сухова. М.:  водив‍ Международная педагогическая  водив‍ академия,  человек  Л.Г.  человек  Борисова, Г.С. Солодова; Социология  парк личности. Монография  парк Новосиб.  там гос. пед.  сон‍ ун-т.  сорт Каф. управления  сорт образованием, Муниципал.  сорт образоват. об-ние «Пеликан». -  клоп‍ Новосибирск:  сон‍ [б. и.],  клоп‍ 1997. – 50 с.  парк

9. там Голованова  сон‍ Н.Ф. Социализация  водив‍ и  сон‍ воспитание  водив‍ ребенка. Учебное  сон‍ пособие для  водив‍ студентов высших  водив‍ учебных заведений.  сон‍ – СПб.:  сон‍ Речь,  водив‍ 2004.  сон‍ – 272  водив‍ с.

10.      Загвязинский В.И. Общая педагогика: Учебное пособие / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. — М.: Высш. шк., 2008. — С. 13

11. Игнатова  парк Л.  сон‍ Ю.,  парк Семичева М.  парк В. Социализация  парк личности  сон‍ как  парк проблема исследования  парк отечественных и  парк зарубежных  сон‍ ученых  парк // Образование  парк и воспитание.  парк –  сон‍ 2017.  парк – №1.1.  парк 2012.
12. Каргина док М.  сорт Проблемы социализации  сорт подростка //  сорт Воспитание  сорт школьников. –  сорт 2003. –  сорт №4. док –  сорт  С. док 26-31.  водив‍
13. Казакина М. Г. Самооценка  парк личности школьника  парк и педагогические  парк условия док ее  парк формирования Учебное  парк пособие к  парк спецкурсу  водив‍ /   сорт Ред. З.  сорт И. Васильева,  клоп‍ Рец. М.  бар Е.  сорт Дуранов,  авалс Н. А.  водив‍ Лукьянова;  авалс Ленинградский док гос. пед.  водив‍ ин-т  сон‍ им.  водив‍ А. И.  водив‍ Герцена. – СПб:  водив‍ [б. и.],2010.  водив‍ – 69  водив‍ с.
14. Макаренко  водив‍ А.С. док Воспитание гражданина  водив‍ / док Сост. М.Д.  водив‍ Виноградова док – М.,  водив‍ 2007. док 20.Максаковский В.П.  водив‍ Что док мешает развитию  водив‍ нашего док образования? //  водив‍ Педагогика. док – 2005  водив‍ – № 4  сон‍ –  сон‍ С. 3-9.
15. Максачук Е.П.  там Журнал «Современная  сон‍ наука». //  там Актуальные  сон‍ проблемы теории  сон‍ и практики.  там Серия  сон‍ «Гуманитарные  там науки». №  сон‍ 5-6, 2016.
16. Макарова  парк М.Н., Соломенников  парк В.С.  сон‍ Болонский  парк процесс: мнения  парк и ожидания  парк // Социологические  сон‍ исследования.  бар – 2017. -  бар №  сон‍ 6. –  бар С.  там 106-111.
17. Мальковская Т.М.  бар Социальная активность старшеклассников:  бар (педагогическая  бар наука о  бар реформе школы).  бар –  бар М.,  водив‍ 2016.
18. Мудрик А.В. Издательство: Московский  водив‍ педагогический.  бар Монография,  водив‍ 2016 г. – с.  водив‍ 254
19.  Пауль Haтopп. Социальная педагогика/ Перевод А.А. Громбаха с 3-го дополненного немецкого издания. С.-Петербург, 1911
20. Социальные  клоп‍ проблемы  водив‍ образования: методология,  клоп‍ теория, технология.  водив‍ Сборник  клоп‍ научных  водив‍ статей. Редактор  клоп‍ О.А. Панина.  водив‍ –  клоп‍ Саратов.  водив‍ – 1999.  клоп‍ – 172с.
21. Старовойтенко Е.В.  человек  ,Культура док психология  сорт личности- Научное издание – 2015 - 132 с.
22. Федоров А.Ю. док Издательство: Социально-педагогические док проблемы  сорт социализации. Вузовское док образование.  сорт Монография, 2016, с.  клоп‍ 134
23.  Хазова, Л.В. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - №6. - с.60-61.
24. Хабермас Юрген.  авалсМоральное сознание и коммуникативное

 действие СПб: док Наука, 2001.  авалс – 382 с.  водив‍ PDF 12,7  водив‍ Мб док ISBN:  водив‍ 5-02-026810-0 («Наука»)  водив‍ (Suhrkamp Verlag).

25. Портал  водив‍ психологических изданий  авалс PsyJournals.ru —  водив‍ http://psyjournals.ru/authors/a6778.shtml  авалс [Фельдштейн Давид  клоп‍ Иосифович]