Система работы по развитию речи в детском саду. Программное обеспечение в сфере дошкольного образования

Содержание

Введение. 3

1. Система работы по развитию речи в детском саду. 5

1.1 Цель, задачи, содержание и условия развития речи детей дошкольного возраста. 5

1.2 Речевое развитие дошкольников в свете ФГОС ДО.. 10

2. Программное обеспечение в сфере дошкольного образования. 22

2.1 Разнообразие программ и их классификация. 22

2.2 Анализ современных образовательных программ для дошкольных учреждений, реализующих задачи развития речи («Детство», «От рождения до школы») 25

Заключение. 29

Список использованной литературы.. 31

Введение

Актуальность. Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное овладение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максималь­но сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

Исследования психологов, педагогов, лингвистов (Л.С. Выгот­ский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, А.А. Ле­онтьев, Л.В. Щерба, А.А. Пешковский, АН.Гвоздев, В.В. Вино­градов, К.Д. Ушинский, Е.И. Тихеева, Е.А. Флёрина, Ф.А. Сохин, Л.А. Пеньевская, А.М. Леушина, О.И. Соловьева, М.М. Конина) создали предпосылки для комплексного подхода к решению задач речевого развития дошкольников.

Происходящие в последние годы социально-экономические изменения повлияли на развитие и совершенствование системы образования. В дошкольном образовании четко прослеживается тенденция внедрения вариативных программ в практическую деятельность дошкольных учреждений в соответствии с ФГТ, с затрагивающие различные стороны развития ребенка-дошкольника, в том числе и речевого.

Объект исследования: речевое развитие дошкольников.

Предмет исследования: задачи и содержание развития речи дошкольников в современных образовательных программах.

Цель исследования: рассмотреть задачи и содержание развития речи дошкольников в современных образовательных программах.

Задачи исследования:

Методы исследования: анализ, систематизация и обобщение информации по теме исследования.

Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

 

Список использованной литературы

1. Артеменко, О.Н. Влияние развивающей образовательной среды на развитие субъектов образовательного процесса // Вестник Карачаево-Черкесского государственного университета. // Карачаевск: Изд - во КЧГУ - № 22, 2007. - 390 с.
2. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: учебное пособие для студентов высших и средних пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. - М.: Академия, 2006.
3. Васильева, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. - Изд. 3. - М.: Мозаика - Синтез, 2005.
4. Венгер, Л.А. Развитие +: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова и др. - М.: НОУ «Учебный центр им. Л.А. Венгера «Развитие», 2012.
5. Веракса, Н.Е. От рождения до школы: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева и др.- М.: Мозаика-Синтез, 2010.
6. Гербова, В.В. Занятия по развитию речи с детьми 3-4 лет / В.В. Гербова. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.
7. Доронова, Т.Н. Из детства - в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет / Т.Н. Доронова. - М.: Просвещение, 2007.
8. Доронова, Т.Н. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Т.Н. Доронова и др. - Изд. 2. - М.: Просвещение, 2004.
9. Крылова, Н.М. Детский сад - Дом радости: Примерная образовательная программа дошкольного образования инновационного, целостного, комплексного, интегративного и компетентностного подхода к образованию, развитию и саморазвитию дошкольника / Н.М. Крылова. - Изд. 3. - М.: ТЦ Сфера, 2014.
10. Логинова, В.И. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2006.
11. Поваляева, М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. - Изд. 7. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
12. Серебрякова, Н.В. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста / Н.В. Серебрякова. - М.: КАРО, 2014.
13. Смирнова, И.А. Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи / И.А. Смирнова. - СПб.: Детство-Пресс, 2005.
14. Ушакова, О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду / О.С. Ушакова. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
15. Ушакова, О.С. Развитие речи детей 5-7 лет. - М. Сфера, 2011. 210с.
16. Ушакова, О.С. Теория и практика развития речи дошкольников. - М. Мир, 2008. - 202с.
17. Чиндилова,О.В.Развитие речи старших дошкольников с позиции теории речевой деятельности. / О.В. Чиндилова // Начальная школа: плюс до и после, 2010.  – С. 49.
18. Чиндилова, О.В. Психолого-педагогические основы речевой деятельности старших дошкольников. // Новое в психолого-педагогических исследованиях. Теоретические и практические проблемы психологии и педагогики. Научно-практический журнал. / О.В. Чиндилова. Москва-Воронеж, 2010. – С.66.
19. Чуракова, Р.Г. Концептуальные основы и программы: Концепция системы «Предшкола нового поколения» / Р.Г. Чуракова. - М.: Академкнига, 2010.  – 189 с.
20. Шорохова, О.А. Речевое развитие ребенка: Анализ программ дошкольного образования. - М. ВЛАДОС, 2009. – 167 с.
21. Эльконин, Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. - М., 1958. – 386 с.