Теоретический анализ проблем прокрастинации в контексте личностных особенностей школьников

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретический анализ проблем прокрастинации

в контексте личностных особенностей школьников..……………………......…5

1.1. Прокрастинация как проблема научных исследований ……………….......5

1.2. Личностные особенности школьников, склонных к прокрастинации ….13

Глава 2. Экспериментальное исследование личностных особенностей школьников, склонных к прокрастинации ...…………………………………..19

2.1. Диагностика прокрастинации у современного школьника …….…..……19

2.2. Программа психокоррекции прокрастинации у школьников .…………..26

Заключение……………………………………………………………….……....34

Библиографический список………………………………………………...…...37

Приложения………………………………………………………………….…..43

Введение

Актуальность исследования: Каждый второй житель планеты, хотя бы раз столкнувшись в определенный момент с какой-либо ситуацией, хочет начать дело чуть-чуть позже, а некоторые откладывают дела на «потом». Для такого поведения существует специальный психологический термин – «прокрастинация».

Прокрастинация (лат. «pro» – «вместо» и «crastinus» – «завтрашний») – тенденция откладывать выполнение необходимых дел «на потом». Человек занимается любыми делами, но только не важным делом. Подготовка к экзамену в ночь перед сдачей, откладывание на потом важных решений, поездок, телефонных звонков – все это проявления прокрастинации.

Проблема прокрастинации актуальна, так как такое состояние можно заметить у многих людей, при этом большинство из них считают такое состояние нормальным.

Объект исследования: психологические особенности детей подросткового возраста.

Предмет исследования: личностные особенности школьников, склонных к прокрастинации.

Цель исследования: Изучить личностные особенности школьников, склонных к прокрастинации.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть прокрастинацию как проблему научных исследований.

2. Изучить психологические особенности детей подросткового возраста.

3. Определить личностные особенности подростков, склонных к прокрастинации.

4. Выявить особенности психологической коррекции прокрастинации

у школьников.

Теоретико-методологической основой исследования являются труды таких ученых, как К. Лэй, Н. Милграм, С. Пирс, К. К. Платонов и др.), также разрабатываемые Д. А. Леонтьевым положения в рамках экзистенциальной психологии, в частности: процесс становления личности через становление связной системы личностных смыслов.

Методы исследования. Для решения поставленных задач в работе были использованы теоретические методы: абстрагирования, аналогии, синтеза, анализа литературы.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.
 

Библиографический список

1. Бабаева, Ю. Д., Новова, А. В., Варваричева, Я. И. Взаимосвязь самоэффективности и прокрастинации у подростков. «От истоков к современности»: 130 лет организации психологического общества при Московском университете. Материалы юбилейной конференции – Москва, 2015.
2. Баранова, Р. А., Карловская, Н. Н. Взаимосвязь прокрастинации и параметров ответственности у студентов с разной академической успеваемостью // Активность и ответственность личности в контексте жизнедеятельности: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 9-10 окт. 2008 г. – Омск, 2008.
3. Берендеева, М. Лень это полезно. Курс выживания для «ленивцев». – Москва : Книжкин Дом. Эксмо, 2004, С. 160.
4. Богданова, Д. А. Подростковая лень как индикатор психологической безопасности школьников/Ананьевские чтения, 2004. Санкт-Петербург : Изд-во СПбГУ, 2004, С. 457–459.
5. Варваричева, Я. И. Феномен прокрастинации: проблемы и перспективы исследования // Вопросы психологии. – 2010. – № 3. – С. 121–131.
6. Выготский, Л. С. Педология подростка //Собр. Соч. в 6-ти т. т. Детская психология. / Под ред. Д. Б. Эльконина. – Москчва : Педагогика, 1984. – 132 с.
7. Дементий, Л. И., Карловская, Н. Н. Особенности ответственности и временной перспективы у студентов с разным уровнем прокрастинации // Психология обучения. – 2013. – № 7. – С. 4–19.
8. Джемс, У. Психология. – Москва: Белый гриф, 2010.
9. Ермолаева, М. В. Психология развития. – 3-е изд., стереотип. – Москва : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Издательство НПО «МОДЕК», 2006.
10. Ефименко, О. Особенности личности прокрастинатора. URL: http:// psiwings.ru/2012/07/osobennosti-lichnosti-prokrastinatora.php (дата обращения: 20.09.2020).
11. Зверева, М. В. Прокрастинация и психическое здоровье. Психиатрия. 2014. .– № 4. – С 43-50.
12. Ильин, Е. П. Работа и личность. Трудоголизм, перфекционизм, лень. – Санкт-Петербург : Питер, 2011.
13. Ипполитова, Е. А. Особенности временной перспективы студентов с высоким уровнем учебной прокрастинации // Молодой ученый, 2013, № 11.
14. Карловская, Н. Н., Шистакова, И. Л. Взаимосвязь прокрастинации и перфекционизма у учителей / Личность в трудных жизненных ситуациях как актуальное научное направление коппинг исследования в России : материалы Всерос. науч. практ.конф. – Омск. 12-13 нояб. 2009 г. – С. 127–130.
15. Киселева, М. А., Карина, О. В, Шустова, Н. Е. Проявление перфекционизма у молодых спортсменов // Казанская наука. – 2011. – № 10. – С. 336–338.
16. Ковылин, В. С. Теоретические основы изучения феномена прокрастинации. // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация и развитие. – 2013. – № 2.
17. Константинов, В. В., Дьяков, В. В. Характеристики идентичности личности и процесс социально-психологической адаптации // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 12. – С.482–486.
18. Константинов, В. В., Красильникова, И. А. Психологическая адаптация: опыт исследования и диагностика. Учебное пособие. – Пенза: Пензенский гос. педагогический ун-т им. В. Г. Белинского. – 2008. – С.159.
19. Кукла, А. Ментальные ловушки: Глупости, которые делают разумные люди, чтобы испортить себе жизнь / Андре Кукла; Пер. с англ. - 2-е изд. – Москва : Альпина Бизнес Букс, 2008. – 146 с.
20. Латушкина, В. М., Костромина, С. Н. Прокрастинация и результативность в учебной и научной деятельности аспиранта. // Ананьевские чтения 2010. – Санкт-Петербург : Изд-во СПбГУ, 2010. – С. 110.
21. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., Директ-Медиа, 2008.
22. Михайлова, Е. Л. Роль ситуационных и личностных факторов в формировании лени/Вестн. С.-Петерб.университета. Сер.6, Философия, политология, социология, психология и право. – 2007. – Выпуск 2, ч. 1, С. 219–226.
23. Молодченко, М. Причины проявления прокрастинации у подростков//Наука и образование: открытия, перспективы, имена. Электронный научный журнал. –Таганрог : Таганрогский институт имени А.  П. Чехова. – 2016 № 3, С. 63–64.
24. Молодченко, М. Теоретический анализ проблемы соотношения прокрастинации и перфекционизма у подростков // Таганрогский институт им. А. П. Чехова, Современная педагогика. – 2016. – № 11.
25. Мухина, В. С. Психология детства и отрочества. Учебник для студентов психолого - педагогических факультетов вузов. – Москва : Институт практической психологии, 1998.
26. Нуллер, Ю. Л. Тревога и ее терапия / Ю. Л. Нуллер // Психиатрия и психофармакология. – 2011. – Т. 4. – № 2. – С. 7–10.
27. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. – Москва : Высшее образование; МГППУ. – 2006.
28. Остапенко, Г. С., Остапенко, Р. И. Анализ особенностей личности подростков с девиантным поведением // Перспективы науки и образования. –2013. – № 1. – С. 54–60.
29. Петровский, А. Ф. Введение в психологию / А. В. Петровский. – Москва : Академия. – 2007. – 496 с.
30. Платонов, К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – Москва : Высшая школа, 1984. – С.174
31. Позняк, С. В. Феномен академической прокрастинации: проблемы и перспективы исследования, Выпуск 17. Часть 3: Психологические науки. – Москва. – 2017
32. Понарядова, Т. В. Лень : причины, признаки, преодоление. – Санкт-Петербург : Образование. – 1996. – 96 с.
33. Рожина, И. Р. Прокрастинация в студенческой среде и методы ее преодоления// Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. LXXV-LXXVIII междунар. науч.-практ. конф. № 4-7(72). – Новосибирск : СибАК, 2017. – С. 23–28.
34. Семенюк, Л. М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебн.пособие для студентов/Под ред. Д. И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. -Москва: Институт практической психологии, 1996 - 219 с.
35. Солынин, Н. Э., Лебедева, Е. П., Психологические причины тревожности в подростковом возрасте. Ярославский педагогический вестник. – 2016. – № 6.
36. Степанов, С. С. Психологический словарь для родителей. – Москва : Академия. –1996. – С.160.
37. Шамионов, Р. М. Формирование адаптационной готовности старшеклассников и студентов вузов // Психология обучения. – 2013. – № 9, С. 20–30.
38. Шамионов, Р. М. Соотношение адаптационной готовности и социальной активности личности // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2012. – Т. 5, № 2.
39. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология: учебник и практикум для академического бакалавриата - 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2014. – 575 с.
40. Шемякина, О. О. Влияние прокрастинации на уровень стресса у студентов [Электронный ресурс] // Психология и право. 2013. Том 3. № 4. URL: https://psyjournals.ru/psyandlaw/2013/n4/66242.shtml (дата обращения: 20.09.2020)
41. Фельдштейн, Д. И. Психология взросления: структурно - содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды / Д.И. Фельдштейн. – 2-е изд. – Москва : Московский психолого - социальный институт: Флинта, 2004.
42. Фельдштейн, Д. И. Психология развития человека как личности: Избранные труды: В 2т. / Д. И. Фельдштейн. – Москва : Издательство Московского психолого - социального института; Воронеж : Издательство НПО «МОДЕК». – 2005.
43. Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии, 1971, № 4, 6 с.
44. Burka, J. B. Procrastination: Why You Do It, What to Do About It Now/ J. B. Burka. -–Da Capo Press, 2008. – 322с.
45. Chu, A. H. C., Choi, J. N. Rethinking procrastination: Positive effects of «active» procrastination behavior on attitudes and performance // Journal of Social Psychology. – 2005. – № 14. – P. 245–264.
46. Ferrari, J. R. Self-handicapping by procrastinators: Effects of task importance and performance privacy: Doctoral dissertation, Adelphi University, Garden City. – NY, 1990.
47. Lay, C. H. (1986). At last, my research article on procrastination. Journal of Research in Personality, 20, Р. 474–495.
48. Milgram, N. Procrastination in daily living // Psychological Reports. –1988. No63(3). P. 752–754.
49. Steel, P. The Nature of Procrastination: A Meta-Analytic and Theoretical Rewiew of Quintessential Self-Regulatory Failure. // Psychological Bulletin. – 2007. – V. 133, №1.