Взаимосвязь школьной адаптации первоклассников и тревожности родителей

Введение

Актуальность темы исследования. Со всеми преимуществами современной цивилизации число рисков физического и психического здоровья человека, включая самоактуализацию в условиях функционирования средней школы, значительно возрастает независимо от той роли, которую она играет в учебном процессе.

Когда ребенок становится первоклассником, он поднимается на новый этап своего развития. Первоклассники уже более независимы, усердны, способны сосредоточить свое внимание на необходимых вещах. Придя в школу, ребенок оказывается в необычных условиях с незнакомцами для него. А для того, чтобы учебный процесс был легким и интересным, ребенок должен адаптироваться к новым условиям школы.

Адаптация первоклассника в условиях ФГОС НОО уделяет особое внимание сохранению здоровья учащихся. Согласно стандарту, образовательные учреждения получают приоритет в сохранении и укреплении здоровья учащихся.

Родители должны вместе со школой приложить максимум усилий, чтобы помочь ребенку пройти психологическую адаптацию в коллективе. Поведение родителей в этот период играет важную роль в адаптации детей. Родители, привыкшие к тому, что их дети всегда рядом, испытывают эмоциональное напряжение, тревожность перед школой. Все это влияет на адаптацию детей.

На сложность и значимость периода, связанного с адаптацией ребенка к условиям школьной среды, указывают исследования, проведенные в области социологии, психологии, педагогики, медицины, физиологии и др. (Безруких М. М., Агафонова И. Н., Ковалева Л. Н., Каган В. Е., Дичев Т. Г., Тарасов К. Е., Алмазов Б. Н., Александровский Ю. А. и др.).

Объектом исследования являются школьная адаптация и тревожность родителей.

Предмет исследования – взаимосвязь школьной адаптации первоклассников и тревожность родителей.

Цель данной работы – рассмотреть взаимосвязь школьной адаптации первоклассников и тревожности родителей.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

- дать определение понятию школьной адаптации первоклассников;

- охарактеризовать процесс адаптации первоклассников в школе ;

- рассмотреть понятие тревожности родителей ;

- раскрыть влияние тревожности родителей на школьную адаптацию первоклассников;

- провести исследование школьной адаптации первоклассников и тревожности родителей;

- дать рекомендации для родителей по школьной адаптации первоклассников и преодолению тревожности.

База исследования: ГБОУ СОШ №3.

Структура курсовой работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Список использованной литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации.- М.:Просвещение, 2010.

2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2018. - 320 c.

3. Жураева, Н.Б. Адаптация первоклассников к школе / Н.Б. Жураева // Достижения науки и образования. – 2019. - С.12-13.

4. Котова, К.В. Особенности протекания адаптации первоклассников к школе / К.В. Котова // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – № 2.

5. Кравченко, А. Психология и педагогика: Учебник / А. Кравченко. - М.: Проспект, 2019. - 400 c.

6. Кудряшева, Л.А. Педагогика и психология / Л.А. Кудряшева. - М.: Вузовский учебник, 2018. - 136 c.

7. Ляшенко Н.В., Шалагинова К.С. Особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста / Н.В. Ляшенко, К.С. Шалагинова // Международный студенческий научный вестник. – 2019. – № 1.

8. Методика «Краски» - https: // studwood.ru / 1776250 / pedagogika / metodika_kraski (дата обращения: 24.03.2021).

9. Проективный рисунок «Что мне нравится в школе» (по Н.Г. Лускановой) - https: // nsportal.ru / nachalnaya-shkola / vospitatelnaya-rabota /2016/11/06/proektivnyy-risunok-chto-mne-nravitsya-v-shkole (дата обращения: 24.03.2021).

10. Сергеева, Б. В. Проблема тревожности в процессе адаптации младших школьников / Б.В. Сергеева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 62–70. 

11. Сергеева, Б. В. Роль семейного чтения в процессе адаптации первоклассников к обучению в школе / Б.В. Сергеева, Л.И. Щербакова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 140–145. 

12. Соколова, Е.В. Модернизация российской системы образования в современных условиях развития общества / Е.В. Соколова // Дельта науки. — 2017. — № 1. — С. 82-84.

13. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: учебник / Л.Д. Столяренко. - Рн/Д: Феникс, 2018. - 228 c.

14. Тихонова, Т. С. Исследование тревожности и основных ее причин у младших школьников в период адаптации / Т. С. Тихонова // Молодой ученый. — 2019. — № 23 (261). — С. 198-200.

15. Цукерман, Г. А. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школьной жизни / Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова. - М.: Вита-Пресс, 2018. - 128 c.