Влияние среды на развитие личности ребенка подросткового возраста

Введение

Актуальность исследования. В современном мире социализация детей и подростков постепенно усложняется. Это потому, что динамика жизни и скорость социальных изменений увеличиваются. Одна из проблем социализации - несоответствие качества молодости требованиям времени на новый тип личности. В то же время молодое поколение должно быстро реагировать на вызовы времени, чтобы адаптироваться к социальным изменениям и изменить современный мир.

Развитие личности подростка тесно связано с его возрастом. В подростковом возрасте происходит переход от детства к взрослой жизни, который связан с серьезной перестройкой психики, разрывом старых устоявшихся отношений с людьми, изменением условий жизни и деятельности.

Движущими силами развития подростков являются противоречия между новыми потребностями и возможностью их удовлетворения; между повышенными физическими, интеллектуальными и моральными способностями подростка; ранее установленные формы его взаимоотношений с другими, между растущими требованиями, предъявляемыми к подросткам обществом, взрослыми, командами, формами контроля и доступными формами поведения.

В подростковом возрасте закладываются фундаментальные черты личности, которые в зрелом возрасте обеспечивают психологическую устойчивость, позитивные ценностные ориентации, жизненную силу и решительность.

Развитие личности в подростковом возрасте изучали Л.С. Выготский, Т.В. Драгунова, С.П. Иваненков, Кон И.С., Слуцкий Е.Г., Л.Н. Собчик, Д.Б. Эльконин, Лисовский В.Т. и др.

Цель исследования – изучить влияние среды на развитие личности ребенка подросткового возраста.

Объект исследования – личность ребенка подросткового возраста.

Предмет исследования – влияние среды на развитие личности ребенка подросткового возраста.

Задачи исследования:

1. Изучить развитие личности ребенка в подростковом возрасте.

2. Рассмотреть влияние среды на развитие личности ребенка подросткового возраста.

3. Провести эмпирическое исследование влияния факторов среды на развитие личности ребенка подросткового возраста.

4. Провести анализ результатов исследования.

Гипотеза исследования – мы предполагаем, что на развитие личности ребенка подросткового возраста оказывают влияние факторы среды.

Методы исследования: анализ и синтез, обобщение, тестирование.

Список литературы

1. Авдулова Татьяна Возрастные кризисные явления в формировании идентичности подростков: моногр. / Татьяна Авдулова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2018. - 132 c.

2. Анищенко С. Подростковый возраст: профессия и гендер / С. Анищенко. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015. - 136 c.

3. Антонова, Е. В. Влияние социокультурной среды на развитие личности ребенка / Е. В. Антонова, Е. А. Литвинова // Молодой ученый. — 2021. — № 12 (354). — С. 231-233.

4. Анциферова, Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита [Электронный ресурс]: Электронный журнал «Психологический журнал» 1994. - Т. 15. - № 1. - С. 3-19.

5. Башкирева Т. В. Общие критерии психического, психологического, социального здоровья [Текст] / Т. В. Башкирева // Мир психологии. - 2013. -№2(50). - С. 140-150.

6. Божович Л.И. Подростковый возраст // Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия: для студентов высших педагогических учебных заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. М.: Академия, 2001. – С. 214-219.

7. Бойко В. В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь / В.В. Бойко. - М.: Союз, 2019. - 160 c.

8. Вассерман Л.И. Родители глазами подростка. Психологическая диагностика в медико-педагогической практике / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. - М.: Речь, 2017. - 256 c.

9. Горьковая И. А. Влияние макросоциальных условий на жизнестойкость подростков [Электронный ресурс]: Электронный журнал «Современные проблемы науки и образования» - Москва. - 2015. – № 1-2. – Режим доступа к журн.: http://www.scienceeducation.ru/ru/article/view?id=19963.

10. Гребенникова О. Тренинг социальной компетентности для подростков / Ольга Гребенникова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2017. - 56 c.

11. Дегтярева О.Л. Особенности подросткового возраста и криминальное поведение несовершеннолетних // NOVAINFO.RU. – 2015. – Т. 2. – № 33. – С. 236-242.

12. Демьянович О. Субъективные представления подростков о конфликте / О. Демьянович. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2016. - 124 c.

13. Долгов Ю. Н. Субъективное благополучие личности в контексте жизненных стратегий [Электронный ресурс]: «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологи» по материалам XXXII международной научно-практической конференции. (18 сентября 2013 г.). - Режим доступа к сборнику: (ttp://sibac.info/10249).

14. Емельянова Е.В. Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге / Емельянова Елена Владимировна. - М.: Генезис, 2015. - 478 c.

15. Казанская В. Подросток. Социальная адаптация / В. Казанская. - М.: Питер, 2018. - 288 c.

16. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник для СПО / Г.М. Коджаспирова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 719 c.

17. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. - Москва.: Сфера, 2005. - 459 с.

18. Лидерс А.Г. Психологический тренинг со старшеклассниками и студентами / А.Г. Лидерс. - М.: Этерна, 2018. - 416 c.

19. Можгинский Ю. Агрессия подростков. Эмоциональный и кризисный механизм / Ю. Можгинский. - М.: Лань, 2018. - 128 c.

20. Мухина В., Проценко Л. Развитие личности подростка в условиях социально-психологических инициаций во временных объединениях // Развитие личности. - 2001. - № 2.

21. Мухина В.С. Инициации подростков во временных объединениях как условие личностного роста // Развитие личности - 2000. - № 1.

22. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. М.: Высшее образование; МГППУ, 2006. – 367 с.

23. Певнева А., Татарникова Е. Личностные особенности подростков и стиль воспитания в неполной семье / Анжела Певнева und Елена Татарникова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015. - 92 c.

24. Педагогика: учебник для студ.учреждений сред. проф. Образования / И. З. Сковородкина, С. А. Герасимов. — М.:Издательский центр «Академия», 2018. — 640 с.

25. Педагогика развития: содержательный досуг и его секреты / Под ред. Кареловой И.М.. - Рн/Д: Феникс, 2018. - 288 c.

26. Пономарев И. Подростковый кризис и теория сознания Л.С. Выготского / И. Пономарев. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015. - 308 c.

27. Сластенин В.А. Педагогика (для СПО): Учебник / В.А. Сластенин. - М.: Академия, 2015. - 304 c.

28. Холл С. Инстинкты и чувства в юношеском возрасте: моногр. / С. Холл. - М.: Издательство газеты "Школа и жизнь" L'Ecole et La Vie, Типография "Север", 2018. - 90 c.

29. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2000. - № 2.

30. Эльконин Д.Б., Драгунова Т.В. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. - М.: Просвещение, 1967. – 280 с.