Патриотическое воспитание дошкольников

Введение

Актуальность исследования. Патриотическое воспитание подрастающего поколения считается актуальным вопросом на всех этапах развития общества. В настоящее время в связи с кардинальными преобразованиями во всех сферах жизни нашей страны данная проблема приобретает особое значение. Это обусловлено дефицитом нравственности, доминированием материальных ценностей, снижением духовной культуры в обществе. За последние годы наблюдается отчуждение молодого поколения от общественного и исторического опыта своего народа. Поэтому в настоящее время воспитание человека-гражданина и патриота своей страны является весьма значимым.

Патриотизм – это одно из нравственных качеств человека, которое формируется в дошкольном детстве. Воспитание патриотичной личности дошкольника способствует обогащению его знаний о родине, развитию патриотических чувств, чувства гордости за свою страну, формированию нравственного поведения.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) одной из приоритетных задач выступает – патриотическое воспитание детей. Здесь отмечается необходимость создания условий для патриотического воспитания, формирования чувства принадлежности ребенка к культуре своего народа. Актуальность патриотического воспитания детей озвучена в «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». В ней указана одна из главных задач воспитания подрастающего поколения: становление высоконравственной личности, способной понимать и принимать духовные ценности своей страны, своего народа, а также готовой к защите родины.

Таким образом, на современном этапе развития нашей страны патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в деятельности дошкольных образовательных организаций.

Патриотическое воспитание детей исследовалось такими великими педагогами, как К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский, А.С. Макаренко и др. Современные исследователи (С.А. Козлова, Т.Н. Доронова, В.И. Логинова, Л.Е. Никонова, Н.В. Ипполитова и другие) вопроса патриотического воспитания дошкольников отмечают о важности формирования патриотизма у детей.

В исследованиях В.Г. Мухиной, С.А. Козловой указывается на возрастные особенности дошкольников в формировании патриотических чувств (активность в познании окружающего, эмоциональность, доверчивость и подражательность). Авторы показывают на значимость воспитания патриотизма у дошкольников, однако не предлагают целостной системы, а затрагивают некоторые аспекты. Также проблема патриотического воспитания дошкольников имеет слабую изученность в теории.

Актуальность исследования обусловлена противоречием между возрастающей потребностью общества в патриотическом воспитании дошкольников и недостаточной разработанностью педагогических условий патриотического воспитания дошкольников в ДОО.

Все вышесказанное обусловило выбор темы исследования: «Патриотическое воспитание дошкольников».

Проблема исследования заключается в выявлении педагогических условий патриотического воспитания дошкольников.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия патриотического воспитания дошкольников.

Объект исследования: процесс патриотического воспитания дошкольников.

Предмет исследования: педагогические условия патриотического воспитания дошкольников.

Задачи исследования:

1. На основе теоретического анализа научной литературы конкретизировать основные понятия по проблеме исследования.

2. Определить особенности патриотического воспитания дошкольников.

3. Раскрыть основные педагогические условия патриотического воспитания дошкольников.

4. Разработать и апробировать педагогические условия патриотического воспитания дошкольников.

Методы исследования:

– теоретические (анализ, сравнение и обобщение научной литературы);

– эмпирические (педагогический эксперимент);

– математические (методы обработки количественных данных).

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников и приложений.

Практическая значимость исследования заключается в возможности применения материалов исследования и его результатов в практике дошкольного образования.

Список использованных источников
Нормативные материалы
    1.    Постановление Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 № 551 «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях», Основы государственной молодежной политики до 2025 года
    2.    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155)
    3.    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»» от 29.12.2012     №273-ФЗ
Научные и учебно-методические издания 
    1.    Абрамов А.И. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – М.: Республика, 2001. – 719 с.  
    2.    Аникин В.П. Русская народная сказка / В.П. Аникин. – М., 1984. – 208 с. 
    3.    Аникин В.П. Русский фольклор. Учебное пособие для вузов / В.П. Аникин – М., 1987. – 367 с. 
    4.    Аникин В.П. Традиции русского фольклора / В.П. Аникон. – М., 1986. – 222 с.
    5.    Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-Бад. – М., 2002. – 185 с.
    6.    Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1991.
    7.    Голубь М.С. Особенности  педагогические условия патриотического воспитания дошкольников / М.С. Голубь // Перспективы науки и образования, 2018. – 5 (35) – с. 111-113.
    8.    Дудкина Р.И. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста: психолого-педагогический аспект / Р.И. Дудкина // Вестник социально-гуманитарного образования и науки. – 2013. – № 3. – С. 21-38.
    9.    Жуковская Р.И. Родной край: пособие для воспитателей детских садов / под ред. С.А. Козловой. – М.: Просвещение, 2007. – 238 с.
    10.    Казакова А.Г. Непреходящее значение идей А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского о патриотическом воспитании / А.Г. Казакова, М.С. Новашина // Вестник МГУКИ, 2016. – 4 (72), июль-август. – С. 131-137. 
    11.    Калугина Н. Патриотическое воспитание дошкольников из опыта работы / Н. Калугина // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 4. – С. 66–70. 
    12.    Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа / О.Л. Князева. – Спб., 1998. – 304 с.
    13.    Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 176 с.
    14.    Козакова И.В. Особенности патриотического воспитания дошкольников / И.В. Козакова // Обруч. – 2008. – № 6. – С. 8-12.
    15.    Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2001. – 416 с.
    16.    Козлова С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 150 с.
    17.    Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей / под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – 256с.
    18.    Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ)/ под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М: Сфера, 2003. – 192с.
    19.    Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: ООО «Апрель-Пресс», 2009. – 315с.
    20.    Никонова Л.Е. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: пособие для педагогов / Л.Е. Никонова. – Минск: Народная асвета, 1991. – 112 с. 
    21.    Новикова О.С. Праздники в детском саду / воспитание / Новикова О.С. // Дошкольное 2012. – №8. – С.119.
    22.    Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук; Институт русского языка им. В.В. Виноградова / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», 2006. – 944 с.
    23.    Орлова А.В. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду / под ред. А.В. Орловой. – Владимир: Академия, 2005. –185 с.
    24.    Рогоза А.С. Особенности патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в современных условиях / А. С. Рогоза, Л. А. Шулякова, О. В. Хижняк // Молодой ученый. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. – 2021. – № 17 (359). – С. 280-282. 
    25.    Рыбалова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания / И. Рыбалова // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 6. – С. 45–55.
    26.    Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека: этика коммунистического воспитания. Педагогическое наследие / В.А. Сухомлинский. – М.: Педагогика, 1990. – 228 с. 
    27.    Тихомирова, Т.С. Психолого-педагогические особенности духовно-нравственного воспитания детей 6 – 7 лет. [Электронный ресурс] // URL: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/89-preschool/6696--6-7-.html 
    28.    Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь русского языка Д.Н. Ушаков. – М.: ООО «Дом Славянской книги, 2011. – 960 с.
    29.    Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: в 6-ти т. Т. 1 / сост. С.Ф. Егоров / К. Д Ушинский. – М.: Педагогика, 1988. – С. 117. 
    30.    Ясева Н.Ю. Воспитание основ патриотических чувств дошкольников: учебн. пособие для студентов и педагогов / Н. Ю. Ясева. – Могилёв. – Издательство МГУ, 2000. – 59 с.
Электронные издания и Интернет-ресурсы
    1.    http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_380772/d500ccc139d73ae36d0b8ca3051ad5d5cd7be68b/