Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных умений у детей 4-5лет

ВВЕДЕНИЕ

Формирование коммуникативности - важное условие нормального психологического развития ребенка, а также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, которая используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. С помощью сюжетно-ролевой игры дети учатся языку общения, взаимопомощи, взаимопониманию, учатся подчинять свои действия действию других игроков.

Актуальность исследования обусловлена содержанием игровой и коммуникативной деятельности дошкольников в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», которая направлена на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и овладение детьми конструктивными способами и взаимодействиями с окружающими людьми через приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Объект исследования - образовательный процесс в дошкольной образовательной организации.

Предмет исследования - сюжетно - ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у дошкольников 4-5 лет.

Цель исследования - теоретическое рассмотрение проблемы взаимосвязи коммуникативного развития и сюжетно - ролевой игры дошкольников 4-5 лет и практическое обоснование данной темы.

Гипотеза: мы предположили, что формированию коммуникативных умений и умений у детей среднего дошкольного возраста может способствовать сюжетно - ролевая игра, как ведущий вид деятельности детей.

В соответствии с объектом, предметом, целью и гипотезой ставим перед собой следующие задачи исследования:

1. Изучить теоретический материал по теме исследования.

2. Раскрыть содержание образовательной области «Социально - коммуникативное развитие».

3. Рассмотреть роль сюжетно - ролевых игр в развитии коммуникативных качеств у дошкольников 4-5 лет.

4. Экспериментальным путем проверить эффективность использования сюжетно - ролевых игр в развитии коммуникативных компетентностей детей среднего дошкольного возраста.

В работе использовались следующие методы исследования: теоретические (изучение и анализ литературы по теме исследования); эмпирические (изучение рабочей документации и программ воспитателей ДОО, обобщение опыта работы, эксперимент); методы математической обработки данных.

Курсовая работа состоит из введения, двух основных разделов, заключения, списка использованных источников и приложения.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

    1.    Арсентьева, В. П. Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве / В. П. Арсентьева. - Москва: Форум, 2009. - 142 c. 
    2.    Бабаева, Т. И. Общение ребенка со сверстниками как пространство социального развития старших дошкольников/ Бабаева Т. И., Римашевская Л. С. // Детский сад: теория и практика. - 2011. - № 1. - С.74-85. 
    3.    Бычкова, С.С. Формирование умения общаться со сверстниками у старших дошкольников/ С.С. Бычкова. - М.: Аркти, 2011. - 96 с. 
    4.    Бородич, А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2004. 120 с.
    5.    Воспитание детей в игре/ Д. В. Менджерицкая, О. К. Зинченко, Л. П. Бочкарева и др.; сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Просвещение, 2003. - 190 с. 
    6.    Давидчук, А. Н. Обучение и игра: 3-5 лет / А.Н. Давидчук. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Москва: Мозаика - Синтез, 2009. - 164 c. 
    7.    Игра в педагогическом процессе: Межвуз. сб. науч. тр./ Новосиб. гос. пед. ин-т; Н. П. Аникеева. - Новосибирск: НГПИ, 2009. - 121 c.
    8.    Игра и развитие ребенка [Текст]: хрестоматия / сост.: Л. Г. Соловьева, А. С. Михашина. - Архангельск: Поморский университет, 2010. - 551 с.Карабанова, О. А.Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет/ О. А. Карабанова, Т. Н. Доронова, Е.В.Соловьёва. - М.: Просвещение, 2010. - 96 с.Карпова, С. Н. Игра и нравственное развитие дошкольников/ С. Н. Карпова, Л. Г. Лысюк. - Москва: Издательство МГУ, 2006. - 142 c. 
    9.    Игра и развитие ребенка [Текст]: хрестоматия / сост.: Л.Г. Соловьева, А.С. Михашина. - Архангельск: Поморский университет, 2010. 551 с.
    10.    Короткова, Н. А. Сюжетная игра старших дошкольников (5-7 лет)/ Н. А. Короткова // Ребенок в детском саду. - 2009. - № 4. - С. 84-92. 
    11.    Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. Рузской А.Г. - М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2011. - 384 с. 
    12.    Михайленко, Н. Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. - 2-е изд. - Екатеринбург: Деловая кн., 2009. - 175 c. 
    13.    Недоспасова, В. А. Растем играя: средний и старший дошкольный возраст/ В. А. Недоспасова. - 3-е изд. - Москва: Росмэн, 2011. - 90 c.Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург: Питер, 2009. - 705 с. 
    14.    Санькова, О. А. К вопросу формирования коммуникативных умений/ О. А. Санькова // Среднее профессиональное образование. - 2009. - № 10. - С. 21-22. 
    15.    Сафонова, О. Активизация речевого общения старших дошкольников / О. Сафонова // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 1. - С. 50-56. 
    16.    Сиротюк, А. Как развивать коммуникативные способности: старший дошкольный возраст / А. Сиротюк // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 6. - С. 6-7. 
    17.    Смирнова, Е. О. Особенности общения с дошкольниками / Е. О. Смирнова. - М.: Академия, 2010. - 151 с. 
    18.    Сафонова О.В. Активизация речевого общения старших дошкольников / О.В. Сафонова // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 1. - С. 50-56.
    19.    Терещук, Р. К. Общение и избирательные взаимоотношения дошкольников / Р. К. Терещук. - Кишинев: Штиинца, 2009. - 99 с. 
    20.    Тюнников, Ю. «Когда мои друзья со мной...»: формирование дружеских взаимоотношений между старшими дошкольниками / Ю. Тюнников, М. Мазниченко // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 10. - С. 24-29. 
    21.    Чернецкая, А. В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников/ А. В. Чернецкая. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2009.- 512 с. Эльконин, Д. Психология игры/ Д. Эльконин. - М.: Владос, 2009. - 360 с.Янченко И. В. Развитие речевого общения ребенка в онтогенезе / Янченко И. В. // Школьный логопед. - 2009. - №1.- С.17-19. 
    22.    Чернецкая А.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников/ А.В. Чернецкая. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2009. 128 с.