Развитие познавательного интереса у старшего дошкольника

Введение

Актуальность. Актуальность проблемы формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста обусловлена необходимостью на стадии дошкольного детства воспитать разносторонне развитого ребенка, способного решать посильные ему жизненные задачи, творческого, инициативного, самостоятельного и т.п.

Очень важно развитие интереса к окружающему миру, к труду и к жизни людей. Интерес побуждает к поиску новых знаний, новых умений, новых способов работы; он делает человека более деятельным, энергичным и стойким в этих исканиях. Интерес помогает расширить и углубить знания, повысить качество работы, он способствует творческому подходу человека к своей деятельности.

Об огромной побудительной силе интереса и его влиянии на личность человеками его деятельность свидетельствует известный русский педагог В. П. Вахтеров. Анализируя жизнь и деятельность выдающихся людей, он обнаружил, что некоторые из них оказались в неинтересующей их области ленивыми; напротив, в области, которая их интересовала, они обнаруживали себя людьми живыми, энергичными, яркими, неутомимыми.

Возраст от 3 до 5 лет — сензитивный период для развития познавательной потребности. Вообще дошкольный возраст важный период в жизни человека. В данном возрастном периоде закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребенка. Значение интереса для развития и повышения качества мыслительной деятельности и для общего развития ребенка с наибольшей глубиной показал Л. С. Выготский. Он вскрыл движущие мотивы — потребности, интересы, побуждения ребенка, которые активизируют мысль и направляют ее в ту или иную сторону. Л. С. Выготский говорил, что развитие ребенка, развитие его способностей

Литература

    1.    Аббасова Л.И. Психолого–педагогические основы познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста // International scientific review. - 2019. - №15. - С. 65-67.
    2.    Балтабаева, С. С. Диагностика уровня познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста / С. С. Балтабаева // Научный электронный журнал Меридиан. – 2019. – № 15(33). – С. 327-329.
    3.    Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
    4.    Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. Учебник. М.: Юрайт, 2017. 478 с.
    5.    Выскорко А.А. Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экспериментирование // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2018. – № 5. – С. 254-256.
    6.    Гонина О.О. Психология дошкольного возраста. М.: Юрайт, 2017. - 465 с.
    7.    Гонина О.О. Формирование познавательного интереса в дошкольном возрасте // Вестник экспериментального образования. - 2020. - №1. - С. 54-61.
    8.    Григорян Е.Г. Использование дидактических игр для формирования познавательного интереса к окружающему природному миру у дошкольников / Е.Г. Григорян, А.В. Бармина // Актуальные вопросы теории и практики биологического и химического образования : материалы XIII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвящ. междунар. году период. табл. хим. элементов. – Волгоград, 2019. – С. 69-72.
    9.    Гризик Т.И. «Познавательное развитие детей 2-8 лет. Мир природы и мир человека. Методическое пособие. ФГОС»,- М.: Просвещение, 2017 г.-205с.
    10.    Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 430 с.
    11.    Гусова, А.Д. Современный взгляд на познавательное развитие детей 6-7 лет [Текст] / А.Д. Гусова // Журнал проблемы современного педагогического образования. – 2017. – №55-10. – С.16-23.  
    12.    Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие. Учебник и практикум для академического бакалавриата / ред. Дубровская Е. А., Козлова С. А. М.: Юрайт, 2019. - 180 с.
    13.    Ефремова, А. А. Развитие познавательного интереса как научно-педагогическая проблема / А. А. Ефремова // Шаг в науку : Сборник материаловIII Международной научно-практической конференции с участием студентов, Грозный, 10 октября 2020 года. – Махачкала: Чеченский государственный педагогический университет, 2020. – С. 104-110.
    14.    Иванова М.К. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. - 2021. - №71. - С. 40-43.
    15.    Карелина, И.О. Дошкольная педагогика: курс лекций / И.О. Карелина. - Рыбинск: филиал ЯГПУ, 2018. - 71 с.
    16.    Латина Е.В. Влияние двигательно-игровой деятельности на развитие познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Латина, М. И. Федосеева // Современная наука: вопросы теории и практики : материалы Междунар. (заочной) науч.-практ. конф. / под общ. ред. А. И. Вострецова. – Нефтекамск, 2018. – С. 120-123.
    17.    Тимофеева Л.Л. Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир : метод. рекомендации к программе «Мир открытий» / Л.Л. Тимофеева, О.В. Бережнова. – Москва : Бином детства, 2022. – 240 с.
    18.    Шимшек, О. П. Педагогическое сопровождение развития познавательного интереса у дошкольников / О. П. Шимшек, И. С. Казаков. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 9.3 (113.3). — С. 37-39.
    19.    Шумовская А.Г. Формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста (из опыта работы) // StudNet. - 2020. - №11. - С. 161-175.
    20.    Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д. Б. Эльконин – М., 2017. – 560 с.