Формирование навыков самообслуживания у детей среднего дошкольного возраста

        Дошкольный возраст - это важнейший период, когда формируется человеческая личность и закладывается прочные основы физического здоровья, это связано с тем, что  нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день, систематически и неоднократно. 
         Вопрос о воспитании санитарно-гигиенических навыков в дошкольном  учреждении  неотделим от решения проблемы охраны здоровья детей. 
В этом плане санитарно-гигиеническое образование и воспитание детей дошкольного возраста имеют огромное значение.Именно   в дошкольном  возрасте дети начинают проявлять самостоятельность в самообслуживании.
Интерес, внимание ребенка к бытовым действиям, впечатлительность нервной системы дают возможность взрослым быстро научить ребенка определенной последовательности операций, из которых складывается каждое действие, приемам, которые помогают выполнять задание быстро, экономно.
В настоящее время в ряде научно- исследовательских институтов и на отдельных кафедрах  при медицинских и педагогических институтов проводятся многочисленные исследования в области дошкольной гигиены.
         Особенно большой вклад внесен Институтом гигиены детей и подростков Академии медицинских наук. Дошкольная гигиена тесно связана и опирается в своих исследованиях на опыт и достижения биологии, медицины, педагогики, психологии и других наук. 
         Данное направление базируется  на материалистическом учении основоположников русской физиологии И.М. Сеченова и И.П. Павлова, на их труды о единстве организма и внешней среды. Немалый вклад в дошкольную гигиену внесли видные советские педиатры: В.И. Молчанов, Г.Н. Сперанский, Ю.М. Донбравская и др.
Наряду с организацией правильного режима, питания, закаливания большое место в работе детского сада отводится воспитанию у детей санитарно-гигиенических навыков, привычек. От этого и значительной мере зависят здоровье ребенка, его контакты с окружающими.
Гигиеническое воспитание - это часть общего воспитания, а навыки самоослуживания  - это неотъемлемая часть культурного поведения (по определению Н.Б. Мирской). 
Глубоко не правы те, кто считает, что сообщение детям гигиенических знаний и привитие им гигиенических навыков является делом медицинских работников. Это целый  комплекс мероприятий, «….тем более что грань отделяющая навыки гигиенического поведения от элементарных правил общежития, настолько неопределенна, что ее можно считать несуществующей…»[4,с19]
Таким  образом,  мы  определяем  понятийный  аппарат нашей  исследовательской работы.
Объект исследования: Трудовое  воспитание детей среднего  дошкольного  возраста.
Предмет  исследования: формирование навыков самообслуживания детей среднего  дошкольного  возраста.
Цель исследования: Изучить сформированность навыков самообслуживания  у детей среднего дошкольного  возраста.
Для  реализации поставленной  цели  мы  определили  следующие  задачи: 
-определить  специфику навыков самообслуживания  детей среднего дошкольного  возраста.
-рассмотреть процесс воспитания навыков самообслуживания у детей среднего   дошкольного  возраста.
-охарактеризовать методы  и приемы формирования навыков самообслуживания  у детей  среднего дошкольного  возраста
-провести  исследование по  формированию навыков   самообслуживания у детей  среднего дошкольного  возраста
-разработать  методические рекомендации по  формированию навыков самообслуживания у детей  среднего  дошкольного  возраста.